N° 00 Giornale della Facoltà di Farmacia di Genova
Una finestra di consapevolezza
L ’idea di un giornale di Facoltà
nasce dalla crescente necessità
di noi studenti di dover comunica-
re e informarsi sui fatti che mag-
giormente ci riguardano.
Pensiamo che il giornale possa
essere una finestra di conoscenza,
di consapevolezza di fatti, di pro-
grammi e ci auguriamo un movi-
mento di idee e di persone, che sap-
piano tempestivamente soccorrere
la nostra futura professione, prima
che noi futuri laureati ci troviamo
a lavorare vicino al banco frigo di
qualche supermarket! Dobbiamo
affrontare anche il problema che si
genera tra l’essere un professioni-
sta e un commerciante.
Mercurio è il nome scelto: il dio
greco mediatore tra l’uomo e gli
dei, tra le forze degli inferi e quelle
celesti, dio furbo, ritenuto perfino
propiziatore della fortuna e della
ricchezza.
Il giornale è aperto alle idee di
tutti noi studenti di farmacia, e a
tutti coloro, corpo docente e non,
che vogliano collaborare ad una
migliore formazione universitaria
e professionale. Ognuno di noi è
necessario per la buona riuscita di
questa impresa che ha importanti
obiettivi da raggiungere, chiedia-
mo quindi a tutti coloro che vo-
gliono collaborare attivamente con
Mercurio di mettersi in contatto
con la Nostra Redazione all’indi-
rizzo di posta elettronica:
mercurio.farmacia@hotmail.it
(anche solo per l’invio di annun-
ci, riguardanti l’università, come
lo scambio appunti, che saranno
pubblicati nella prossima uscita
nella futura rubrica “Bacheca”.
Siamo convinti sia giunto il mo-
mento che anche la nostra Facoltà
di Genova, come già altre prima
di noi, debba affrontare il proble-
ma dei cambiamenti avvenuti o in
atto nel mondo del lavoro, predi-
sponendo corsi adeguati, per non
trovarsi impreparata davanti alle
richieste della professione in con-
giugno-settembre 2008
tinuo e adesso in ancor più rapido
mutamento.
Il mondo sanitario più di ogni
altro si trova ad affrontare novi-
tà; se forse prima per esercitare la
professione bastava essere laureati
ed aver superato l’esame di Stato,
ora è richiesta una preparazione
maggiore. Quindi sin dall’univer-
sità, si rende necessario attuare un
programma che prepari, insegni e
formi quel professionista sempre
meglio e sempre più padrone del
farmaco, e nell’ambito della far-
macia operatore d’incontro e di
consiglio tra il medico e il pazien-
te, in grado di poter rispondere a
tutto ciò di cui il cliente ha biso-
gno per la sua salute, dal semplice
consiglio alla preparazione magi-
strale, senza trascurare i servizi
diagnostici, assistenziali anche nei
rapporti con il Servizio Sanitario
Nazionale.
Il giornalino si esprime in 3 ru-
briche:
Università - per avere sempre
notizie dall’Ateneo e dal mondo
universitario;
Scienza - indispensabile occhio
vigile e attento a ciò che di più in-
teressante viene studiato e scoper-
to nei laboratori di tutto il mondo;
Cultura - fondamentale nella
formazione di un equilibrio intel-
lettuale, di riflessione critica e al
senso di discernimento, essenziali
nel metodo scientifico.
Buona lettura.
Lorenzo Manca
2 Numero 00
Giornale della Facoltà
di Farmacia di Genova
LA REDAZIONE
Lorenzo Manca
Francesca Marsano
Giovanni Piaggio
Riccardo Giraudo
Elena Pozzo
Chiara Sabolla
Chiara Tardivelli
Laura Camandone
Pericle Nikas
Angelo Cho
Con la gentile partecipazione
del Prof. Alessandro Rosina,
docente di Demografia
all’Università Cattolica
di Milano.
Stampa Erga
Via Biga 52 r - Genova
mercurio.farmacia@hotmail.it
Università
Intervista al neo eletto preside della nostra facoltà:
Alessandro Balbi
Q
uali sono le sue priorità, i suoi
progetti per la Facoltà di Far-
macia, dall’1 novembre 2008?
Lo sviluppo della Facoltà di Farmacia
e la sua efficienza si misurerà dalla
capacità di coniugare passato e pre-
sente progettando un futuro che dovrà
corrispondere ai bisogni della socie-
tà e del mondo produttivo. Saranno
quindi di fondamentale importanza i
rapporti con gli Ordini Professionali
della Liguria e del basso Piemonte, i
contatti con le industrie Farmaceuti-
che e con altre realtà connesse con il
mondo del “farmaco”.
Auspico una revisione delle modalità
di erogare la didattica confrontando
il nostro sviluppo dei corsi con quel-
lo di alcune importanti scuole di far-
macia Europee (tedesche, francesi ed
inglesi), cosa che porterebbe senza
dubbio ad avere studenti più prepara-
ti sia alla professione del Farmacista
che a quello del Chimico Farmaceu-
tico nel mondo industriale.
Ritiene che gli insegnamenti tra
loro siano integrati e risultino esse-
re propedeutici l’uno all’altro?
Mi impegnerò al coordinamento dei
corsi e alla loro integrazione, liberan-
do il docente dalla ripetizione di no-
zioni già presenti in altre discipline,
cercando di trovare modalità di inse-
gnamento mirato e continuativo da
un esame all’altro, dando allo studen-
te gli strumenti migliori per facilitare
l’apprendimento di nuove tecnolo-
gie, nuovi farmaci, nuovi processi,
sempre più aderenti e al passo con le
esigenze del mondo del lavoro.
Il contatto diretto con i problemi e gli
obiettivi dell’industria farmaceutica
permetterà inoltre di modernizzare i
programmi della Facoltà nei settori
specifici dell’industria farmaceutica
(laurea in CTF).
Per la laurea in Farmacia il coordi-
namento con gli Ordini professionali
Mercurio
e il loro diretto coinvolgimento per-
metterà di fornire quelle competenze
necessarie al completamento della fi-
gura professionale del Farmacista. Il
Farmacista dovrà essere culturalmen-
te preparato a svolgere un’attività pro-
fessionale sempre più rivolta verso il
farmaco e servizi avanzati come ad
esempio quelli di diagnostica. Dovrà
essere pronto e disponibile a rendere
le farmacie un presidio polifunzio-
nale del servizio sanitario nazionale.
Proponendosi come “l’esperto del
farmaco” e come tramite fra medico
e paziente potrà far valere appieno
tutta la sua professionalità mettendo
a frutto la cultura acquisita da tutti gli
insegnamenti presenti nel Corso di
Laurea.
Come intende affrontare la que-
stione dei 4 poli didattici?
La riunione dei Dipartimenti (DIC-
TFA e DISCIFAR e della sezione di
Farmacologia del DIMES) che oggi
sono fisicamente dislocati nei poli di
Sturla e San Martino è sempre stata
nell’agenda dei Presidi che mi hanno
preceduto e costituisce una priorità
assoluta. Gli studenti troverebbero
finalmente in un’ unica struttura tutti
i servizi, le aule didattiche ed i labo-
ratori organizzati senza vuoti tempo-
rali.
Il suo programma per l’anno
avvenire?
Il perfezionamento dei servizi di
orientamento, il potenziamento
dell’A.I.S.F., il potenziamento del
tutorato didattico e dei corsi di recu-
pero, il reperimento di nuove sale di
lettura e la creazione di un posto di
ristoro nel cortile antistante il DISCI-
FAR, nel polo di San Martino, costi-
tuiscono obiettivi realizzabili già dal
primo anno di Presidenza.
Buon lavoro!
Lorenzo Manca
Mercurio Università Numero 00 3

Notizie da un bellissimo
primo anno insieme
M atricola... una parola che più e
più volte ci ha etichettato, e ad
oggi0 ci appartiene, nella quale nuo-
vamente dobbiamo per forza di cose
identificarci...
E anche questa volta, da buoni e vo-
lenterosi novelli, ci siamo piegati a
quelle0prove celebrali ma non solo,
che hanno reso questo primo seme-
stre un misto portentoso di fatiche
e risate insieme, e che più di tutto
si sono rivelate “giudici” per quella
idoneità che ci avrebbe consentito di
procedere in questo lungo percorso
quinquennale: la facoltà di farma-
cia...
Essere matricole significa trovarsi in
una realtà0nuova, in una realtà dove
non ci sono più confini nei quali ri-
conoscersi e ai quali appartenere,
non esiste più la scuola, ma esiste
la facoltà, non esiste più l’aula, ma
il dipartimento, non si parla più di
quadrimestre, ma di semestre, non ci
sono più i compiti in classe, ma gli
esami, non c’è più la ricreazione, ma
la pausa caffè, non c’è più la classe,
ma ci sono tanti gruppi e tanti co-
noscenti, non c’è più l’obbligo, ma
la possibilità, non c’è più il dovere
ma la buona volontà... E soprattutto
quando si entra all’università, per la
prima volta sarà più facile e ovvio in-
contrare persone che abitano in una
città diversa dalla tua, in una regione
diversa dalla tua, talvolta in uno stato
diverso dal tuo, piuttosto che imbat-
tersi nel proprio vicino di casa .
Essere matricole nella facoltà di far-
macia significa ciò e altre mille cose...
La prima settimana devi imparare la
collocazione delle lezioni, dalla se-
conda settimana devi iniziare a indi-
viduare le persone che ti circondano:
futuri farmacisti, futuri informatori,
futuri erboristi, futuri chimici, futu-
ri medici, futuri biologi... Perché in
quel di san martino si vedono sfilare
migliaia di camici bianchi che an-
dranno0ad occupare altrettante pro-
fessioni diverse.
Ma quel che rende davvero unico
questo primo semestre è cioè a cui
prima ho alluso con il termine “col-
locazione”... a quanto pare per di-
ventare farmacista si deve procedere
a passi lunghi e ben distesi, ma non
per modo di dire, qui se non si han
davvero le gambe in spalla sarà ben
difficile seguire le lezioni...
La prima cosa che bisogna impara-
re è sapersi “scapicollare” tra il Polo
Alberti e il dipartimento di matema-
tica, la seconda è saper pazientare un
quarto d’ora alla fermata dell’autobus
per raggiungere a tempo record la le-
zione di chimica, la terza è saper re-
sistere un quarto d’ora “pressati come
sardine” sul 45 che porta al diparti-
mento di Sturla, la quarta è riuscire
a pranzare nel minor tempo possibile
senza trovarsi a fisica con il bocco-
ne in gola, la quinta è fare ognuna
queste cose tutti i giovedì e non solo,
la sesta è perseverare in ognuna di
queste “incombenze” anche quando
l’inverno incalza, la settima è non
arrabbiarsi quando il vento piega te e
l’ombrello in salita Papigliano... l’ot-
tava, ma non ultima per importanza,
è che proprio in ognuna di queste cir-
costanza ci si trova a fare le risate più
clamorose con quelle nuove persone
che improvvisamente sono diventa-
te compagni e amici! E ora che tutte
queste cose le imparate, posso dire,
forse a clamor di popolo, che ne è
valsa la pena...
Ma non è finita qua, perché farmacia
è molto di più... farmacia è studiare
l’infinitamente piccolo, per capire
l’infinitamente grande, è studiare
l’atomo per capire la materia, è stu-
diare il mitocondrio per capire la cel-
lula, è studiare la cellula per capire
l’organismo, è studiare la genetica
per scoprire il l’umanità, è studiare il
farmaco per sconfiggere il dolore.
Elena Gallia

La proposta: “The Wall”

A d ogni lezione si ha la sensazione che la teoria e la pratica siano infinitamente distanti tra loro, e il nozionismo e
l’apprendimento mnemonico siano la strada obbligata per conseguire il superamento dell’esame. Potrebbe essere
d’aiuto la verifica sull’importanza delle nozioni che si devono apprendere, con accessi ai laboratori di ricerca in forma
coordinata dal professore e continuativa per lo studente, che si è distinto nel suo impegno. Questa promozione consente
agli studenti più meritevoli di “abbattere” un muro di carta a volte troppo spesso. La proposta rilancia la materia di studio
dando allo studente l’opportunità di veder soddisfatta la sua curiosità nella verifica delle nozioni che gli tocca studiare. Il
docente in quest’occasione può far conoscere anche gli strumenti più avanzati e tecnici che bisogna saper usare e che ne-
cessitano una conoscenza della loro teoria. Questo è un modo di costruire qualcosa che va al di là della pagina di testo...
qualcosa che davvero accresce e arricchisce la nostra formazione professionale dando soddisfazione all’intelligenza e
facilitando l’apprendimento.
Mercurio
4 Numero 00
L’Associazione Italiana Studenti di Farmacia
L ’Associazione Italiana Studenti di Farmacia nasce
dall’idea di alcuni ragazzi italiani che hanno fatto
della necessità di vivere al meglio quell’arco di tempo
contraddistinto dallo studio universitario. L’Aisf è un’as-
sociazione nazionale che rappresenta la maggior forza
studentesca di farmacia sul territorio; essa è finalizzata
alla formazione degli studenti della Facoltà di Farmacia
e dei giovani laureati in Farmacia, Chimica e Tecnologia
Farmaceutiche e delle lauree non Specialistiche della Fa-
coltà di Farmacia. L’associazione, infatti, perseguendo i
suoi obiettivi permette agli studenti di vivere in maniera
più attiva la facoltà nella quale sono iscritti e soprattutto
di sviluppare doti e conoscenze che, altrimenti, dovreb-
bero essere frutto di un’individuale intraprendenza.
L’AISF, permette ai suoi iscritti di incrementare le proprie
conoscenze organizzando giornate di studio e congressi,
il più importante dei quali è il Congresso Nazionale che
ogni dicembre chiude l’anno di lavoro e inaugura quel-
lo nuovo, su temi inerenti la formazione professionale
dei laureandi in farmacia; inoltre, essendo essa in con-
tatto con enti pubblici e privati del settore farmaceutico,
dà la possibilità di partecipare ad importanti eventi con
condizioni d’accesso vantaggiose, com’è per esempio
in occasione di Cosmofarma. L’Associazione, attiva sul
territorio nazionale da più di 6 anni, anche se è ancora
da considerare una giovane realtà, ha raggiunto notevoli
traguardi.
L’ AISF  promuove:
• Contatti e scambi di informazioni tra gli studenti di
Farmacia italiani ed europei
• Iniziativa tendenti al miglioramento professionale de-
gli associati
• Campagne d’informazione scientifiche e culturali
• Colloqui di orientamento professionale, facilitando
l’inserimento nel mondo lavorativo
Università Mercurio
• Seminari, conferenze, simposi e convegni scientifici
• Visite ad industrie del settore farmaceutico
Il socio della sede AISF ha dunque la possibilità di acce-
dere a programmi di mobilità studentesca in Europa e nel
mondo, di impegnarsi per il miglioramento della società
in cui opera ma soprattutto vivere un’esperienza unica ed
irripetibile di aggregazione e divertimento.
L’ AISF  ha rapporti con gli ordini professionali e con
i più importanti Enti del pianeta Farmacia:
FOFI (Federazione degli Ordini dei Farmacisti Italiani)
FederFarma (Federazione Nazionale Unitaria dei Titolari
di Farmacia Italiani)
SIFO (Società Italiana dei Farmacisti Ospedalieri)
FeNAGIFar (Federazione Nazionale Associazione Gio-
vani Farmacisti)
ADF (Associazione Distributori di Farmaci)
e partecipa ai più importanti congressi Nazionali ed Inter-
nazionali del settore farmaceutico.
Tutte queste iniziative arricchiscono il curriculum for-
mativo dei soci grazie ad attestati molti dei quali validi
per l’attribuzione di CREDITI FORMATIVI UNIVER-
SITARI e favoriscono il miglioramento professionale del
futuro farmacista.
L’AISF a Genova offre ai propri soci la possibilità di
usufruire di diversi vantaggi tra cui: un aula studio con 4
tavoli munita di postazioni informatiche con collegamen-
to gratuito a internet e stampante, la possibilità di usufru-
ire degli appunti migliori di tutte le discipline dei 5 anni
di corso, sconti e molte altre agevolazioni.
L’aisf è tante altre cose, ma è difficile descriverle o par-
larne... meglio viverle.
Matteo Salomone
(socio AISF Genova)
Mercurio
CHE COSA
è L’EPSA?
Molti studenti non sanno che cosa sia
l’EPSA: l’associazione studentesca eu-
ropea di farmacia. Lo abbiamo chiesto
alla presidentessa dell’EPSA:
A tutti gli studenti di Farmacia:
La professione del farmacista è in con-
tinua crescita e sviluppo, e noi come
studenti siamo il futuro della farmacia
in Europa.
L’EPSA (European Pharmacy Students
Association), l’associazione studen-
tesca europea di farmacia, rappresen-
ta oltre 120000 studenti in ventinove
paesi europei. Il nostro obbiettivo è lo
sviluppo degli interessi e delle opinio-
ni degli studenti europei di farmacia e
l’incoraggiamento del contatto e la co-
operazione fra di loro.
Quando gli esami fanno paura
S e l’immagine che vedete qui ripor-
tata ricorda la vostra espressione
prima di dare un esame... allora siete
vittima di ansia da prestazione.
Mani che sudano, cuore che batte all’im-
pazzata, nodo allo stomaco... sono tutti
sintomi famigliari a chi deve affrontare un
esame e cade in quella che è definita ansia
da prestazione.
L’ansia da esame è un tipo di ansia da pre-
stazione che è abbastanza diffusa tra gli
studenti: essa si manifesta generalmente
con la formulazione di pensieri negativi e
addirittura catastrofici riguardanti l’epilo-
go della prova.
Questi pensieri provocano l’autoconvin-
zione di non essere in grado di superare
l’esame, di essere bocciato, di rimediare
solo una brutta figura.
Il soggetto che presenta ansia da esame fa
dipendere la sua autostima da un riconosci-
Università
L’EPSA organizza quattro eventi prin-
cipali all’anno, di cui il più importante
è il congresso annuale. L’assemblea
autunnale, viene pianificata con la col-
laborazione dell’ESCP (European So-
ciety of Clinical Pharmacists), la socie-
tà europea di farmacisti clinici. Inoltre,
l’EPSA organizza anche dei congressi
e dei ricevimenti estivi ogni anno.
Oltre ad allestire vari eventi, duran-
te l’anno l’EPSA si impegna in molte
altre attività. Le sue strutture includo-
no sette commissioni: risorse umane,
scienze farmaceutiche, formazione del-
la farmacia, salute pubblica, mobilità,
informazione farmaceutica e sviluppo
della professione. Gli studenti possono
partecipare a queste commissioni, le
quali raccolgono le informazioni per
la preparazione di una “policy paper”,
una linea di pensiero che verrà presen-
tata all’unione europea, ai nostri colla-
boratori e a tutte le facoltà europee di
farmacia. Inoltre, queste commissioni
mento esterno, in questo caso un voto.
Chi soffre d’ansia da esame sente che non
vengono valutate solamente le proprie co-
noscenze sulla materia in questione ma
Numero 00 5
sviluppano anche progetti come, corsi
di formazione, campagne umanitarie,
progetti di scambio fra studenti noti
come TWINs e progetti di mobilità
individuale (IMP, Individual Mobility
Project).
Come presidente dell’EPSA, vorrei in-
vitare calorosamente tutti gli studenti
italiani di farmacia che vogliono con-
tribuire all’EPSA e ai suoi progetti,
dei quali sono sicura che l’Europa ha
bisogno di conoscere. Spero di vedere
molti di voi all’assemblea autunnale
dell’EPSA a Dubrovnik, in Croazia tra
il 20 e il 25 ottobre 2008.
Potete trovare molte alter informazioni
nel nostro sito www.epsa-online.org e
iscrivervi al nostro forum a http://epsa-
online.org/phpBB3/index.php
Marisabelle Bonnici
Presidente dell’EPSA 2008 – 2009
Traduzione a cura di Angelo Cho
vengono anche valutate le sue capacità
intellettive e di ragionamento, inoltre teme
che la valutazione di quel dato esame cor-
risponda al giudizio personale che il pro-
fessore ha dello studente stesso.
Si può inoltre dimostrare che tanto più
l’esame è impegnativo e il docente esigen-
te, tanto maggiori sono i sintomi da ansia,
per cui possiamo dire che la difficoltà di un
esame e l’ansia che esso provoca in colui
che lo dovrà sostenere sono direttamente
proporzionali.
L’ansia compare prima dell’esame, solita-
mente durante la preparazione e può pro-
vocare veri e propri sintomi come inson-
nia, nervosismo, irritabilità, difficoltà di
concentrazione, portando a vere e proprie
sintomatologie psicosomatiche.
Ma ci sarà pure un modo per opporsi a que-
sta terribile sensazione che tiene gli stu-
denti in un limbo di ossessioni e paranoie?
Come primo passo è utile ridimensionare
6 Numero 00
l’importanza dell’esame (senza esagera-
re...), poi è utile cercare di gestire i pro-
pri pensieri, filtrandoli in un certo senso e
considerando solo quelli positivi, quindi
cercare di essere ottimisti (anche qui ov-
viamente senza esagerare... di certo non
funziona andare ad un esame completa-
mente impreparato e convincersi che il
professore si limiti a chiedere solamente il
numero di matricola!).
Può essere utile farsi un programma di
studio e studiare con compagni di corso
in modo da condividere le paure e cercare
di darsi sostegno reciproco. È importante
che il programma di studio comprenda dei
momenti da dedicare ad attività piacevoli
Il “degiovanimento” italiano
Q uando in una popolazione aumenta il
peso delle nuove generazioni si par-
la di “ringiovanimento”. Nel caso di un
processo opposto, nel quale la consistenza
delle nuove generazioni si riduce, si par-
la di “invecchiamento”. Tale termine però
porta a concentrare più l’attenzione sulla
crescita della popolazione anziana e delle
sue implicazioni, e meno invece sulla ri-
duzione della popolazione giovanile. Il
confronto tra Italia e Francia può essere
illuminante in questo senso. La longevità
nei due paesi è molto simile: del tutto com-
parabili sono i livelli dell’aspettativa me-
dia di vita. Analogo è anche l’ammontare
della popolazione. La differenza sta tutta
nella parte bassa della piramide delle età.
Negli ultimi venticinque anni la fecondi-
tà francese si è mantenuta attorno a valori
poco inferiori ai due figli per donna, soglia
che rappresenta il livello di equilibrio nel
rapporto generazionale. Nello stesso pe-
riodo l’Italia è diventata uno dei paesi con
più cronica denatalità al mondo. La con-
seguenza è che ora rispetto alla Francia
contiamo oltre quattro milioni e mezzo di
under 25 in meno, siamo inoltre quelli in
Europa con peso più basso di tale fascia
d’età sul totale della popolazione (gli unici
scesi sotto quota 25%.
Quello del declino demografico dei gio-
vani è un fenomeno del tutto inedito e del
quale il nostro paese è una della punte più
avanzate. Un processo che, per analogia
con quello della denatalità e per contrap-
posizione a quello del ringiovanimento,
potremmo chiamare “degiovanimento”. Il
rischio è che al degiovanimento demogra-
Università
che permettano di “staccare la spina” e di
non pensare per un po’ alla prova: qualsia-
si attività va bene purché gradita come ad
esempio uscire con gli amici, praticare uno
sport, o semplicemente rilassarsi. Molti
studenti arrivano all’esame in uno stato
psicofisico disastroso. La causa? Notti pas-
sate sui libri, tonnellate di caffè bevute per
restare svegli, alimentazione irregolare.
È importante trattarsi come un atleta prima
di una gara: le prestazioni intellettuali sono
influenzate dallo stato psicofisico.
Sapevi che...
Gregory Samanez-Larkin, un ricercato-
re della Stanford University (California,
Usa), è riuscito a dimostrare che l’ansia e
fico corrisponda anche un degiovanimento
sociale, vale a dire una perdita generalizza-
ta di peso e di importanza dei giovani.
La teoria economica dice che se un bene
diventa più raro tende a diventare di con-
seguenza anche più prezioso, aumenta di
valore e viene più ricercato. Stranamente
ciò non accade in Italia per il bene “giova-
ni”. I giovani italiani, rispetto ai coetanei
europei, contano meno non solo dal punto
di vista demografico, ma anche da quello
sociale, economico e politico (1). Siamo
infatti il paese che nel complesso risulta
più squilibrato nei rapporti tra generazio-
ni. C’è, in primis, lo squilibrio nei rapporti
quantitativi, che corrisponde anche ad un
più ridotto peso elettorale per le nuove
generazioni. Ma esiste anche un deficit di
presenza dei giovani nella classe dirigen-
te. La maggiore gerontocrazia del mondo
politico di cui soffre il nostro paese è inol-
tre accentuata da barriere anagrafiche di
ingresso nel Parlamento che difficilmente
trovano paragoni negli altri paesi occiden-
tali (2). L’occupazione giovanile under 25
è poi tra le più basse (la Spagna negli ul-
timi dieci anni ci ha superati) e la disoc-
cupazione tra le più elevate. Per chi poi
trova lavoro, come dimostrano i dati Istat e
della Banca d’Italia, i salari risultano par-
ticolarmente bassi ed il divario con quelli
dei cinquantenni si è ampliato. Sbilanciato
a favore delle generazioni più vecchie è
anche la spesa sociale. In tutti gli altri pa-
esi dell’area euro le pensioni incidono per
meno della metà della spesa per protezione
sociale, noi invece superiamo il 60%. Se si
scorporano le pensioni spendiamo un terzo
Mercurio
la capacità di pianificare scelte economi-
che sono correlate. Egli ha condotto un
esperimento sulla cosiddetta “ansia anti-
cipatoria”. Sottoponendo i suoi studenti a
risonanza magnetica mentre eseguivano un
gioco di società in cui era chiesto loro di si-
mulare investimenti finanziari, lo studioso
ha scoperto che i soggetti con livelli ele-
vati di ansia anticipatoria, correlata all’at-
tivazione dell’area del cervello chiamata
“insula anteriore”, hanno migliori capacità
nella previsione dei rischi connessi a scelte
di investimento sbagliate.
Per cui se l’ansia da esame proprio non
passa si può sempre sfruttare... per fare i
consulenti finanziari!!!
Francesca Marsano
in meno per tutte le altre voci rispetto alla
media europea. La questione pensionistica
è un ulteriore elemento di iniquità nel rap-
porto tra le generazioni: come è stato da
molti sottolineato, le riforme previdenzia-
li hanno addossato la gran parte dei costi
dell’invecchiamento sulle nuove genera-
zioni. E, dulcis in fundo, la più odiosa delle
iniquità nei rapporti intergenerazionali: il
debito pubblico. Nel 2007 l’indebitamen-
to italiano è stato l’unico dell’area euro a
trovarsi sopra il Pil, mentre in tutti gli altri
grandi paesi europei non oltrepassa il 65%.
Un debito formato dalle generazioni più
vecchie per salvaguardare il proprio benes-
sere e che ora brucia risorse che potrebbero
essere destinate a rendere meno squilibrata
la spesa per protezione sociale verso le ge-
nerazioni più giovani.
La spirale del “degiovanimento” penaliz-
za lo sviluppo e la crescita. Per mantene-
re competitivo il Paese, alla diminuzione
quantitativa delle nuove generazioni si
deve rispondere con un aumento qualita-
tivo. La strada è semplice, si deve inver-
tire completamente la rotta. Ovvero, fare
quello che sinora non si è fatto: investire in
formazione, in opportunità occupazionali
e in protezione sociale. Ma poi, soprattut-
to, premiare i migliori. L’Italia dei pros-
simi decenni sarà meno peggio di quella
presente solo se avremo figli mediamente
più bravi dei padri e consentiremo ai più
capaci di arrivare ai posti più importanti e
prestigiosi.
Alessandro Rosina
Professore associato di Demografia
all’Università Cattolica S.C., Milano
Mercurio
Il sistema università si aggiorna... noi?
L a farmacia sta cambiando e profonda-
mente. I motivi sono vari e collegati tra
loro: riforma normativa, pressioni tecnolo-
giche, nuovi atteggiamenti culturali. C’è
chi parla addirittura di “rivoluzione coper-
nicana del sistema”;sicuramente il quadro
delle dinamiche e dei problemi è in piena
evoluzione e solo chi avra’ gli strumenti e
le conoscenze giuste per gestire il cambia-
mento ed elaborare nuovi metodi di lavoro
potrà farcela.
Alcuni atenei stranieri hanno sviluppato
nuovi corsi; i programmi dell’università di
Atene propongono “Biofarmaceutica, “Ra-
diochimica farmaceutica”, “Fitoterapia”,
”Omeopatia”, “Farmacoeconomia”, oltre
ad una particolare distribuzione dei corsi
(37 corsi obbligatori+11 a scelta). Com’è
evidente, le nozioni acquisite in piani di
studi comprendenti queste materie,portano
il”neofarmacista”ad una preparazione su
scala più ampia e ad una maggiore apertura
verso “il nuovo”.
L’Università della California, San Franci-
sco, ha sviluppato maggiormente il ramo
della ricerca, a scapito della preparazione
dei futuri farmacisti; vi è una ricca e diver-
sificata miscela di scienziati e medici che
include esperti di bioingegneria, biologia
chimica, proteomica, farmacogenetica,
HIV/AIDS, gestione del dolore, malattie
infettive e politica sanitaria.
L’Ateneo di Londra, al contrario, mira
Storia della nostra facoltà
Introduzione
Prima che possiate iniziare a leggere l’ar-
ticolo qui di seguito riportato, mi sento in
dovere di ringraziare voi tutti e in particola-
re Lorenzo per avermi dato la possibilità di
aderire alla prima stesura di questo giorna-
lino di facoltà.
Una “piccola goccia nel mare” ecco come
lo definirei, una goccia che spero possa ap-
passionare e coinvolgere sempre di più gli
studenti e gli illustrissimi professori alle te-
matiche riguardanti: cultura, scienza e “sco-
perte” (da noi trattate) e a passato, presente
e futuro dell’università italiana e in partico-
lare di quella genovese.
In questo primo articolo a noi dedicato, ho
pensato di occuparmi facendo qualche breve
accenno, alla storia dell’Università italiana
e a quella genovese, trattando in particolare
Università
ad aumentare la preparazione dei farma-
cisti neolaureati con corsi post-laurea:
il“Diploma in farmacia pratica” si con-
segue seguendo un corso part time il cui
obiettivo principale è di dotare gli opera-
tori delle competenze e conoscenze di cui
hanno bisogno per fornire assistenza far-
maceutica in una clinica.
L’Italia, a causa della mancanza di fondi,
resta indietro nella ricerca. Alcuni atenei
però stanno iniziando a sviluppare nuove
strategie per far fronte ai cambiamenti in
corso: di fronte alla liberalizzazione dei
farmaci, Università di Pisa ha lanciato un
master di secondo livello con lo scopo di
mettere il farmacista in grado di intervenire
sul mercato con le giuste capacità critiche e
manageriali, indispensabili per competere
con le grandi multinazionali. Fondamen-
tale è il miglioramento dell’approccio con
i consumatori e, parallelamente, perché il
cittadino continui ad identificare la farma-
cia come punto di riferimento per la tutela
della sua salute, egli deve riuscire ad au-
mentare l’integrazione con il sistema sani-
tario nazionale.
L’Università di Bologna mira a sviluppare
anche le capacità informatiche e linguisti-
che dei suoi laureandi.
L’Università di Genova ha sviluppato nuo-
vi corsi a scelta molto particolari come
“Banche dati di interesse farmaceutico”,
“Fitodermatiti”, “Micologia medica”,
il susseguirsi di eventi che hanno portato
alla fondazione del nostro dipartimento far-
maceutico.
Prima di poter continuare la stesura mi è
sembrato doveroso proporre la definizione
della parola “università”, infatti secondo
l’enciclopedia il termine “Università” (dal
latino universitas, -atis) è un’istituzione co-
stituita da un gruppo di strutture scientifi-
che finalizzate alla didattica e alla ricerca.
Le università attribuiscono dei titoli acca-
demici che si conseguono a séguito di corsi
cui si accede dopo aver terminato gli studi
secondari.
Le università presenti in Italia sono all’in-
circa un centinaio e sono presenti su tutto il
territorio dalla valle d’Aosta alla Sicilia ma
il primato di università più antica è spettato
all’emerito ateneo bolognese che è in gra-
Numero 00 7
“Fondamenti di chimica nucleare”, “Far-
macovigilanza”, “Fitovigilanza”, “Proteine
ricombinanti di interesse terapeutico”, con
lo scopo di preparare gli studenti alle nuo-
ve tecnologie e ai nuovi campi di ricerca.
Il neolaureato può seguire varie strade:
può essere assunto all’interno di centri
commerciali come “farmacista da banco”,
in una farmacia, in una Azienda Sanita-
ria Locale (ASL), puo’ restare all’interno
dell’ambiente universitario come ricerca-
tore, oppure puo’ dedicarsi a corsi e ma-
ster post laurea. L’attività del farmacista a
contatto diretto col pubblico è ben diversa
dall’attività ospedaliera: il farmacista ospe-
daliero deve rendere disponibili tutte le in-
formazioni di competenza, atte a garantire
la sicurezza ed appropriatezza d’impiego
dei farmaci e ad effettuare le opportune va-
lutazioni farmaco-economiche e farmaco-
epidemiologiche; il farmacista “pubblico”
deve essere in grado di fornire consigli,
fare semplici diagnosi e curare la salute
dell’individuo parallelamente al medico di
fiducia del paziente.
Guardare al fututo però non deve implicare
la perdita dei vecchi principi: molte Uni-
versità tengono in vita corsi sulla storia
della farmacia e sulla evoluzione di questa
nel corso dei secoli; la maggior parte delle
conoscenze acquisite nel corso dei secoli
sono ancora oggi pietre miliari nella ricer-
ca e nell’attività dei farmaci.
Chiara Tardivelli e Pericle Nikas
do di vantarne anche il primato nel mondo
occidentale; infatti la sua fondazione risale
al 1088, anno scelto convenzionalmente
nell’Ottocento da un comitato di storici
guidato da Giosue Carducci per festeggiar-
ne l’ottocentesimo anniversario.
Tra i molti centri accademici creatisi tra il
1088 e il 1924 sono sorti prima “scuole”
di indirizzo farmaceutico che poi si sono
evolute in istituti aventi un indirizzo uni-
tario di Medicina e Farmacia con un Corso
di Laurea in Farmacia di due anni, fino al
distaccamento dell’indirizzo farmaceutico
da quello medico dando così origine ad un
vero e proprio indirizzo di studi indipen-
dente.
Il distaccamento avvenuto intorno ai primi
anni del XIX sec. ha comportato la nascita
della Facoltà di Farmacia con la possibilità
8 Numero 00
di poter conferire il “Diploma in Farmacia”.
Il corso prevedeva la durata di quattro anni,
tre anni di studi universitari e un anno di
pratica professionale.
Oltre a questo diploma nel XX sec. la Facol-
tà di Farmacia evolutasi, iniziò a conferire
la laurea in “Farmacia” dopo quattro anni di
studi universitari e un anno di pratica pro-
fessionale.
Nel febbraio 1971, infine, il Decreto del
Presidente della Repubblica n. 293 fondò un
secondo corso di laurea nella Facoltà di Far-
macia che prese il nome di “Chimica e Tec-
nologia Farmaceutiche” in seguito furono
inoltre creati 2 corsi triennali detti: “tecni-
che erboristiche” e “informatore scientifico
sul farmaco”.
Università di Genova
A Genova, le origini dell’Università sono
da ricercare in ambito “clericale”infatti dal
1307 al 1773 l’istruzione superiore fu domi-
nata dai padri gesuiti.
Il loro controllo finì proprio nel 1773 con
la soppressione della compagnia di Gesù e
il passaggio del controllo sull’università in
favore del Senato della Repubblica di Ge-
nova con potere di nomina di professori e
maestri.
Nel 1777, un lascito consentì di fondare una
cattedra e un gabinetto di chimica che venne
affidata a Guglielmo Batt, il quale iniziò a
lavorare per la costituzione di un orto bota-
nico sulla collina alle spalle del Palazzo uni-
versitario. Successivamente la deputazione
ritenne di dover introdurre insegnamenti di
tipo pratico- sperimentale.
Con la costituzione dell’Impero francese, la
Repubblica genovese venne assorbita, gli
studi superiori furono suddivisi nelle scuole
speciali di diritto, medicina, scienze fisiche
e matematiche, scienze commerciali, lingua
e letteratura, e farmacia.
Nel 1862, la legge Matteucci attribuì a Ge-
nova la qualifica di Università di secondo
livello. Venne annessa al primo livello nel
1885 e, con l’entrata in vigore della legge
Giovanni Gentile nel 1923, confermata defi-
nitivamente come facoltà a tutti gli effetti.
La Facoltà di farmacia a Genova
L’arte del farmacista nella nostra città ha
davvero nascita molto lontana.
Infatti già intorno al 1300 i cosiddetti “spe-
ziali” sono dapprima presenti all’interno
delle mura cittadine e in secondo luogo sono
uniti in una sola corporazione coi droghieri
e confettieri.
L’arte degli speziali è sempre stata tenuta in
molta considerazione nella nostra città.
È proprio in questi anni che la figura del-
Università
lo “speziale” inizia a delinearsi sempre di
più,quindi si rende opportuno la creazione
di norme in grado di autorizzare gli indi-
vidui interessati all’esercizio della profes-
sione.
Si crea quindi un ordinamento in cui si tro-
vano i dati relativi alla burocrazia riguar-
dante il come diventare speziale e i “primi”
elementi relativi all’arte farmaceutica.
L’ordinamento in questione sostiene nei
primi punti che l’arte deve essere insegna-
ta soltanto ai nativi di Genova e delle tre
provincie, che il candidato avente un’età
compresa tra i 10 e i 20 anni si deve iscri-
vere (dopo aver ottenuto il consenso dai
Consoli e dai Consiglieri della Corpo-
razione) in qualità di garzone presso un
Maestro già matricolato impegnandosi a
rimanervi per otto anni se di età inferio-
re ai 14 anni e compiuto poi il periodo di
tirocinio il candidato deve essere esami-
nato dai Consoli, con il riconoscimento
dell’idonetà attraverso un esame pratico
che viene effettuato.
Il tutto ha fine poi con il cosiddetto “Giu-
ramento di obbedienza”,con cui il nuovo
speziale può esercitare a suo piacimento
la sua professione, purchè avvenga in una
sede distante dieci case da quella del Mae-
stro presso il quale è stato garzone.
Nel 1518 si ha la fondazione della “log-
gia farmaceutica”che porta a 12 anni l’età
minima per essere ammessi ad apprendere
l’arte con l’obbligo di permanenza di otto
anni.
Nel 1558 si ha l’indignazione di alcuni
speziali per la vendita di infusi,pillole etc.
all’interno di esercizi che non sono spezie-
rie.
Nel 1617 proprio nello stesso anno gli
“speziali farmacisti” si costituiscono in un
collegio che prende il nome di “Magnifi-
ca Università”con l’emanazione di questo
organo si vuole quindi sottolineare che il
lavoro dello “speziale” è un lavoro esclu-
sivamente rivolto alla preparazione del
farmaco.
Da ciò sono state poi proposte nuove mo-
difiche all’ordinamento per ottenere l’abi-
litazione all’esercizio della professione
quindi,l’età reale diventa compresa tra i 14
e i 18 anni i giovani devono essere adepti
della loggia,Il tirocinio deve avere una du-
rata pari a sette anni ma,i figli dei maestri
non hanno bisogno di prenderla, purchè
facciano tirocinio nella farmacia paterna.
Negli stessi anni i giovani farmacisti ini-
ziano a sentire l’esigenza di approfondire
gli studi di tipo chimico e quindi nel 1787
viene adottata una farmacopea per cui in
Mercurio
tutte le farmacie diventa uniforme la com-
posizione e la qualità dei medicamenti.
Negli stessi anni viene quindi fondata una
scuola di chimica sotto il patrocinio del
professor Batt, dove Mojon ottiene la cat-
tedra di chimica farmaceutica.
Nel 1788 si inizia a creare un vero lega-
me tra la pratica eseguita in negozio e la
teoria,infatti l’aspirante farmacista è obbli-
gato a frequentare negli ultimi 4 anni del
proprio settennio di pratica le lezioni uni-
versitarie.
Da qui in poi l’ateneo genovese inizia sem-
pre di più a delineare il suo aspetto odierno.
Dal 1800 ad oggi si è avuto un susseguir-
si di audaci professori che con grinta sono
stati in grado di trasmettere il loro amore
per la chimica, in particolare di Chimica
Farmaceutica:
- il valido professor Moyon (ricordato
tutt’oggi insieme ad altri professori di “alta”
stima sulla lapide di marmo posta all’entra-
ta, esattamente sopra la testa del “portiere
di turno” del dipartimento di scienze farma-
ceutiche).
- Giovan Battista Canobbio (si divide l’in-
segnamento di chimica generale da quello
di farmaceutica).
- Giovanni Nepomuceno Gardella succede
a Canobbio, sotto la sua direzione il labo-
ratorio di chimica farmaceutica assume
carattere di maggiore specificità per l’inse-
gnamento.
- Professor Zuco. Con questo docente
ha inizio quella che possiamo definire la
fase moderna della chimica farmaceutica
dell’Ateneo genovese. Il professor Zuco
riorganizza il laboratorio ed istituisce un
regolare corso.
- Luigi Marino
- Marco Betti (1923-1926)
- Vincenzo Paolini
- Luigi Colomba (1926-1927)
- Guido Cusmano (dal 1932 - anche
preside)
- Professor Gandini
Fino agli odierni professori di chimica
farmaceutica come il professor Francesco
Bondavalli, il professore Balbi, la professo-
ressa Luisa Mosti e il professore Ranise.
La sede del dipartimento di chimica far-
maceutica dal 1929 si trova presso una
struttura sita nel quartiere di San Martino e
insieme al dipartimento di Chimica e Tec-
nologie Alimentari presente nel quartiere di
Sturla fanno parte della facoltà di Farmacia
di Genova.
Riccardo Giraudo
 Mercurio Università Numero 00 9

 Notizie dal CSB di Farmacia "P. Schenone"

INFORMAZIONI GENERALI
• Indirizzo: viale Benedetto XV, 3 (I piano) - C.A.P 16132
• Telefono direzione: 010-3538375       
• Telefono amministrazione: 010-3538337       
• Telefono sala lettura/prestito: 010-3538327       
• Fax: 010-3538358
• E-mail: csbfar@unige.it
• Posti in sala lettura: 45

Notizie dal CSB di Farmacia

- Ampliamento orario per l’erogazione dei servizi
Grazie alla collaborazione degli studenti ai sensi dell’art. 13 L. 390/91
L’erogazione dei servizi fino al 15 luglio 2008 avverrà con il seguente orario:
mattino. LU-VE dalle ore 9: alle ore 12:30
pomeriggio LU-GIO dalle ore 14: alle ore 17:30

- Postazioni informatiche
Sono attive n. 7 postazioni informatiche (internet) tutorate
Sono in progress i lavori per 4 postazioni informatiche per l’utilizzo di computer personali
Per agosto 2008 è prevista l’attivazione wireless.

- Nuove acquisizioni
libri di didattica e didattica avanzata del CSB di Farmacia a disposizione per consultazione e prestito, le
copie sono presenti nel catalogo d’Ateneo (Aleph) consultabile via internet.

Titolo Autore Anno-Edizione N. copie Proposti da:

Robbins e Cotran, le basi patologiche delle ma- 2006 - 7 ed.
Kumar 1 Pronzato
lattie (in 2 volumi)
Structural identification of organic compounds
with spectroscopic techniques Ning 2005 1 Lucchesini
Biologia molecolare della cellula Alberts 2004 - 4 ed. 1 Quarto
Pharmaceutical practice Winfield 2004 - 3 ed. 1 Caviglioli
Martin’s physical pharmacy and pharmaceutical
sciences Sinko 2006 - 5 ed. 1 Caviglioli
Il manuale del fitopreparatore Pelle 1998 2 Vazzana
Biologia cellulare e molecolare Karp 2008 – 3 ed. 1 Quarto
L’essenziale di biologia molecolare della cellula Alberts 2005 – 2 ed.
1 Quarto
Guida ragionata allo svolgimento di esercizi di
D’Auria 2007
chimica organica 3 Pocci
Fisiologia: molecole, cellule e sistemi D’Angelo 2006 (in 2 volumi) 1 Palmero
Manuale dell’erborista Morelli 2005 2 Vazzana
Manuale dell’erborista Morelli 2005 2 Vazzana
Analisi farmaceutica Watson 2003 1 Bruno
Elementi di chimica fisica Atkins 2007 – 3 ed. 1 Cirafici
Istituzioni di patologia generale Dianzani 2004 – 4 ed. 1 Pronzato
Patologia: fondamenti clinicopatologici in me- Rubin
dicina 2006 1 Pronzato
Design of controlled release drug delivery sy- Li
2006 1 Caviglioli
stems
Biologia Solomon 2006 – 4 ed. 1 Quarto
Advanced organic chemistry
(part A: structure and mechanism; part B: reac- Carey 2007 – 5 ed. 2  Boido
tion and synthesis)
#
10 Numero 00 Università Mercurio

Università degli Studi di Genova V.le Benedetto XV, 3

CSB “P. Schenone” I –16132 Genova (Italy)
Tel.: (+ 39) 010 353. 8375
Centro Servizi Bibliotecari
Fax : (+ 39) 010 353.8358
della Facoltà di Farmacia (CSB FAR) mailto:csbfar@unige.it

Il questionario è indirizzato agli utenti della sala studio/consultazione/ prestito del CSB di Farmacia. Serve a raccogliere
la valutazione complessiva sui servizi erogati.
Il questionario è anonimo. La compilazione ci aiuterà a migliorare l’organizzazione dei servizi offerti.
I questionari vanno consegnati al bancone dell’aula studio del Discifar.

1. FACOLTÀ_______________________________________________________

2. LAUREA (3 anni)_________________________________________________

3. LAURA SPECIALISTICA (2 anni)_ __________________________________

LAUREA SPECIALISTICA A CICLO UNICO (5 anni)______________________

Studente q
Dottorando q
Studente Erasmus q

Indica i 5 servizi ritenuti più importanti scrivendo il numero relativo.

SERVIZIO UTILIZZATO scarso insufficiente sufficiente buono ottimo

1 Sala studio
(adeguatezza orario di apertura)
2 Consultazione
3 Prestito
4 Rinnovi e prenotazionio
5 Prestito interbibliotecario
6 Fornitura di Documenti
7 Servizio di Reference
8 Servizio fotocopie
9 Postazioni informatiche CSB
10 Postazioni informatiche PC propri
11 Richiesta “desiderata” dei libri
12 Pulizia e confort dei locali
  Giudizio complessivo

Suggerimenti:________________________________________________________________________________

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Mercurio Scienza Numero 00 11

Un cuore nuovo direttamente

dal laboratorio

F orse vi sembrerà assurdo che un corpo cellule cardiache, o cellule pace maker
umano riprenda vita dal nulla come sono un tipo di cellule che non lavorano
quello di Frankestein... tuttavia, non vi do- autonomamente ma cooperano, addirittu-
L’ultimo passo è stato quello di trapianta-
re i cuori neo sintetizzati nell’addome di
altri topi che non hanno affatto rigettato
vrà sembrare assurdo che in un laboratorio ra basta che i citoplasmi interni di queste l’organo, anzi hanno ricreato un sistema di
sia possibile in un futuro ricreare un cuore cellule vengano in contatto perché esse si vasi sanguigni in grado di far riaffluire il
vivo e pronto per essere trapiantato. contraggano in modo armonico. sangue in questo cuore nuovo.
La possibilità di creare in laboratorio un I ricercatori hanno quindi stimolato elet- Per il trapianto nell’uomo ci sono ancora
cuore vero, pulsante, fatto di cellule che tricamente questi cuori e hanno fatto flu- diverse difficoltà: infatti per ripopolare gli
vivono, proprio come quelle presenti nel ire sangue per 10 giorni al loro interno: 4 organi è stato necessario iniettare 50-70
nostro organismo, oggi non è più solo una giorni dopo la semina delle cellule è com- milioni di cellule ognuno, estratte da un
fantasia da film di fantascienza, ma è dav- parsa la prima contrazione e dopo 8 giorni centinaio di cuori e nell’uomo questo non
vero possibile grazie all’equipe di Doris i cuori erano in grado di pompare sangue. sarebbe possibile e comunque sussistereb-
Taylor, direttrice del Center for Cardiova- A questo punto i ricercatori dell’equipe di be il problema del rigetto.
sculary repair, dell’Università del Minne- Doris Taylor hanno prelevato una sezione Tuttavia Neal D. Epstein del Laboratoty
sota. of Molecular Cardiology del Natio-
Il fattore che, fino a questo mo- nal Institute of Health di Bethesda
mento, aveva fatto da sbarramento (USA) ha dimostrato che il muscolo
alla ricerca sulla rigenerazione del scheletrico di diversi animali adulti
cuore era la sua struttura tridimen- contiene tipi di cellule che possono
sionale così tanto complessa. essere trasformati in cardiociti. Sa-
Dorys Taylor ebbe l’illuminazione rebbe quindi teoricamente possibile
tre anni fa quando ricordò che per prelevare le cellule dal muscolo del
trapiantare valvole suine nell’uo- paziente, moltiplicarle e trasfor-
mo in sostituzione di quelle difet- marle in cardiociti da utilizzare per
tose o danneggiate, era necessario, ricolonizzare l’organo senza peri-
per evitare il rigetto, privarle della colo di rigetto.
parte cellulare e conservarne la Questa importante innovazione
matrice extracellulare (processo potrebbe portare all’archiviazione
definito decellulatizzazione). 1.cuore morto prelevato da cadavere dei trapianti, in effetti oggi la do-
Così Doris Taylor pensò che con 2.-3. Cuore decellularizzato manda di cuori da trapiantare non
lo stesso principio si sarebbe potuto 4.5 Ricolonizzazione da parte delle cellule iniettate trova risposte sufficienti: i cuori
prelevare il cuore da un donatore di disponibili per trapianto sono cir-
organi, togliere la componente cellulare e di questo cuore “maturo” e sono rimasti ca un terzo di quelli richiesti e una volta
ricolonizzarlo con le cellule del ricevente. strabiliati dal fatto che le cellule erano lì trapiantati richiedono immunosoppressori
I Ricercatori dell’University of Minnesota come erano prima e sembravano sapesse- per impedire che vengano rigettati mentre
hanno lavorato a questo progetto per tre ro comportarsi proprio come vere cellule il cuore artificiale non richiederebbe la te-
anni: la prima sperimentazione è stata ese- cardiache. Le cellule si erano riorganiz- rapia immunosoppressiva
guita su un cuore di ratto; in seguito al pro- zate nella parete del cuore, quelle che do- I ricercatori ipotizzano che con lo stesso
cesso di decellularizzazione hanno notato vevano formare i vasi sanguigni si erano principio si possano creare anche altri orga-
che il cuore da rosso era diventato bianco e spostate dove c’erano i vasi e li avevano ni come il fegato, il pancreas e i polmoni:
immobile, poi hanno prelevato delle cellu- ritappezzati mentre quelle che dovevano sarebbe quindi un grande passo nel campo
le dal rivestimento delle arterie coronarie formare il muscolo si erano disposte sulla della medicina che potrebbe cambiare le sor-
di ratti neonati e hanno immerso il cuore parete del cuore. ti di numerosi pazienti costretti ad aspettare
in un terreno di coltura. Questo è davvero sorprendente e dimo- anche diversi anni un trapianto.
Il cuore è tuttavia un organo complesso stra quante informazioni fondamentali Francesca Marsano
e con un organizzazione straordinaria: le contiene la matrice extracellulare.
12 Numero 00 Scienza Mercurio

Novità sul cervello:

scoperto il segreto del “gioco di squadra” fra donne

I ricercatori della Emory University di Atlanta, in Georgia,

hanno indagato sulle cause che fanno scattare nel cervello
umano il meccanismo “del gioco di squadra”.
Gli studiosi, esaminate 36 donne impiegate in un gioco di
ruolo,  hanno scoperto che nel cervello, almeno in quello
femminile, l’esigenza della ricompensa fa scattare il mecca-
nismo di collaborazione con gli altri.
Durante un gioco ‘Il dilemma del prigioniero’ a cui sono sta-
te sottoposte le donne, ogni partecipante poteva liberamente
scegliere se collaborare con una partner o combatterla. An-
che se in base alla logica del gioco, la scelta piu’ vantaggiosa
sarebbe stata la seconda, la maggior parte delle giocatrici ha
preferito allearsi e collaborare con le avversarie. Dalla riso-
nanza magnetica, è risultato che nel cervello di chi sceglie il
gioco di squadra si attivano in modo significativo le regioni associate alla ricompensa.
a cura della redazione
fonte: RAI NEWS 24 © 2007

Due ricercatori dell’Università di Firenze scoprono

un enzima attivo senza struttura regolare
Il loro lavoro sulla struttura degli enzimi segnalato dalla prestigiosa
rivista scientifica internazionale “Science”

L a prestigiosa rivista
scientifica interna-
zionale “Science” dedica
una segnalazione, nel nu-
mero di questa settimana,
ad una ricerca firmata da
un gruppo di ricewrcatori
dell’Università di Firenze.
Si tratta di uno studio con-
dotto prevalentemente da
due ricercatori trenten-
ni Francesco Bemporad,
dottore di ricerca, e Fabrizio Chi-
ti, docente di Biochimica dell’ate-
neo, in collegamento con un gruppo
dell’Università di Cambridge, guida-
to da Michele Vendruscolo: già pub-
blicato sulla rivista EMBO Journal è
ora ripreso da un commento nella ru-
brica “Editor’s choice” di Science.
Al centro dello studio, la scoperta
di un enzima in grado di
“funzionare” anche se do-
tato di una struttura non
regolare: con questo risul-
tato sarà possibile ora in-
vestigare più nei dettagli
il rapporto struttura-fun-
zione degli enzimi e delle
proteine in generale.
“Gli enzimi sono ma-
cromolecole complesse
necessarie a determinati
processi biologici nel nostro organi-
smo - spiega Fabrizio Chiti - Tutto il
metabolismo del nostro organismo,
per esempio, è affidato agli enzimi.
Se noi consumiamo carboidrati, gras-
si  o proteine per ricavare energia uti-
le per l’attività fisica e per processi
biologici basali come la contrazione
del muscolo cardiaco o il funziona-
mento del cervello è grazie agli en-
zimi”.
Un enzima è generalmente una pro-
teina dotata di una struttura tridimen-
sionale complessa, detta struttura na-
tiva: per funzionare da catalizzatore
biologico, ha bisogno di acquisire e
mantenere quella determinata strut-
tura.
“La nostra ricerca - aggiunge Chiti
- ha messo in evidenza una struttura
tridimensionale di un enzima parzial-
mente simile a quella nativa, in cui
però la regione dell’enzima in grado
di effettuare catalisi è strutturalmente
disordinata: questo studio ha, perciò,
implicazioni rilevanti per la com-
prensione del processo di catalisi en-
zimatica in condizioni fisiologiche”.
a cura della redazione
Mercurio
T è verde e tè nero pro-
vengono dalla stessa
pianta: la camelia sinen-
sis (famiglia delle thea-
cee). La parte utilizzata
è costituita dalle foglie,
che nel tè nero dopo es-
sere state raccolte, sono
scaldate all’aria per un
giorno, arrotolate e fat-
te fermentare in luoghi umidi. Questo
processo provoca però la perdita di gran
parte dei principi attivi, i quali possono
invece essere mantenuti nel tè verde, in
quanto le stesse foglie, appena raccolte,
vengono lavate a vapore e subito secca-
te per impedirne la fermentazione.
Nonostante in Occidente il tè nero sia
più apprezzato per il sapore, quello di
più elevata qualità è il tè verde, poiché
contiene componenti attivi e saluta-
ri, quali: polifenoli (epigallocatechina
gallato, catechina, flavonoidi, tannini),
caffeina, teobromina, teofillina, saponi-
ne, minerali e vitamine (in bassa per-
centuale).
L’interesse degli oncologi e dei ri-
cercatori per questa antica bevanda è
States, realizzato computer che legge nel pensiero
W ashington (Reuters) - Un com-
puter è stato "addestrato" a
leggere nella mente di persone che
pensano a parole specifiche sulla base
di "fotografie" del loro cervello.
Ad annunciarlo alcuni ricercatori in
uno studio pubblicato sulla rivista
Science, che sperano possa favorire
una migliore comprensione di come
e dove il cervello immagazzina le in-
formazioni.
Secondo Tom Mitchell del Machine
Learning Department della Carnegie
Mellon University di Pittsburgh, che
ha coordinato lo studio, la scoperta
potrebbe portare a migliori cure per
i disordini linguistici e le difficoltà di
apprendimento.
"La domanda a cui stiamo cercando
di rispondere è quella che ci facciamo
Scienza
Benefici del tè
cresciuto a dismisura, consi-
derando anche il “paradosso
nipponico”: tra i giapponesi,
infatti, pur essendo tra i più
grandi fumatori al mondo, si
è riscontrata una minore inci-
denza di tumore al polmone.
Inoltre come emerso da nu-
merose ricerche, il tè verde
può prevenire il tumore alla
mammella, all’esofago, alla prostata e
il melanoma. Ad esempio la Divisio-
ne di Epidemiologia Nutrizionale del
Karolinska Institute di Stoccolma ha
effettuato studi su 61057
donne, di età compresa tra i
40 e i 76 anni, dimostrando
che il consumo abituale di
tè diminuisce l’insorgenza
di cancro alle ovaie.
L’azione antiproliferativa,
che blocca o rallenta la tra-
sformazione delle cellule
sane in tumori è dovuta al
polifenolo EGCG.
I polifenoli sono inoltre inibitori della
perossidazione lipidica mitocondriale,
combattendo così i radicali liberi, re-
da secoli: in che modo il cervello or-
ganizza la conoscenza?", ha spiegato
Mitchell in un'intervista telefonica.
Il team di scienziati ha utilizzato la
risonanza magnetica funzionale per
fotografare il cervello in presa diret-
ta.
Innanzitutto il computer è stato "tara-
to" sulla base delle risonanze di nove
volontari che hanno pensato a 58 pa-
role diverse.
"Abbiamo dato istruzioni alle perso-
ne dicendo loro “Vi mostreremo del-
le parole e quando le vedrete dovrete
pensare alle loro proprietà”, ha spie-
gato Mitchell. Il cervello dei volontari
è stato fotografato mentre pensavano
a ciascuna delle 58 parole, per creare
una sorta di "media" dell'immagine
per ogni parola. Tra due immagini
Numero 00 13
sponsabili della degenerazione cellu-
lare.
Altri effetti benefici sono dati dai tanni-
ni, che esercitano un’azione antinfiam-
matoria e antibatterica nei confronti
delle mucose gastrointestinali.
Le catechine, invece, possono miglio-
rare la flora batterica intestinale, au-
mentare la velocità del metabolismo dei
grassi e sono ipotensivi, poiché limita-
no l’attività dell’enzima che catalizza
la formazione dell’angiotensina 2.
Altre sostanze chimiche contenute nel
tè sono: le saponine, che si legano al
colesterolo per impedirgli
di entrare nel flusso sangui-
gno, riducendo la quantità
di grassi; la caffeina, che
contribuisce anch’essa a
bruciare i grassi, è diureti-
ca e stimolante del SNC, la
teobromina e la teofillina.
Queste ultime due possie-
dono proprietà cardiotoni-
che, spasmodiche e diureti-
che, ma la loro concentrazione nel tè è
in genere modesta.
Elena Pozzo e Chiara Sabolla
cerebrali legate ad una stessa parola
esistono infatti piccole differenze da
persona a persona.
A questo punto è arrivato il vero e
proprio esperimento.
“Dopo aver scelto altre 58 parole, ab-
biamo detto 'Ecco due nuove parole
che (il computer) non ha visto, seda-
no e aeroplano' ”. Abbiamo chiesto al
computer di scegliere quale immagi-
ne corrispondeva a quale parola, e lui
ci è riuscito.
Il passo successivo ora è studiare l'at-
tività cerebrale generata dalle frasi.
"Se dico 'coniglio' o 'coniglio velo-
ce' o 'coniglio tenero', sono concetti
molti diversi", ha detto Mitchell.
Vi terremo aggiornati su ulteriori svi-
luppi.
a cura della redazione
tratto da: Reuters 2008.
14 Numero 00
In questo mondo... di farmaci
Quando la rete parla chiaro
Q uanto conosciamo veramente
dei farmaci di cui facciamo uso
comunemente? Siamo invasi da mes-
saggi pubblicitari di farmaci, pillole
colorate di tutte le forme e le dimen-
sioni... ma quanto veramente sappia-
mo di ciò che noi consideriamo inve-
ce conosciuto?
I farmaci in commercio sono elencati
dall’Oms (Organizzazione Mondiale
della Sanità): attualmente sono 316 le
formulazioni di farmaci attivi contro
le principali patologie.
È importante sapere che
questi farmaci sono stati
opportunamente classifi-
cati: dal 16 gennaio 2003
sono state individuate nel
Prontuario Terapeutico
Nazionale tre fasce di
farmaci:
fascia A
fascia H
fascia C
La fascia A comprende i
farmaci necessari per la
cura delle malattie croni-
che e sono rimborsati dal
Servizio Sanitario Nazio-
nale (anche se le singole
regioni possono introdurre il paga-
mento del ticket).
I farmaci della fascia H sono di uso
ospedaliero e non possono essere
venduti in farmacia, mentre i farmaci
della fascia C sono a completo carico
del cittadino, e non sono considerati
indispensabili.
Premesso questo è importante sape-
re che le informazioni sui farmaci
si trovano anche on - line, ma fate
attenzione, poiché non tutti i siti ri-
portano informazioni corrette, potete
ben intuire che la mala -informazione
su internet, in generale, è all’ordine
del giorno (non bisogna stupirsi se
qualcuno consiglia le anfetamine per
Scienza
dormire tranquilli!!).
Per questo motivo proponiamo una
serie di siti che sono riconosciuti
come sicuri e che dispensano infor-
mazioni utili: alcuni sono utili so-
prattutto per noi studenti, altri rivolti
ad un pubblico più ampio.
Segnaliamo il sito dell’Aifa dove è
presente una guida all’uso dei farma-
ci. http://www.guidausofarmaci.it
È prevalentemente un sito indirizza-
to agli operatori sanitari, tuttavia se
si hanno buone conoscenze in campo
medico-biologico è possibile trovare
interessanti informazioni.
Il sito presenta delle vere e proprie
schede che raccolgono i medicinali
a seconda del sito d’azione e delle
patologie che curano, per ogni com-
ponente del farmaco sono inoltre in-
dicate le indicazioni terapeutiche, le
controindicazioni, le interazioni con
altre molecole nonché la posologia.
Se prima di acquistare un farmaco
avete bisogno di leggere il foglietto
illustrativo oppure se semplicemen-
te l’avete smarrito (non è poi così
strano... con tutte le confezioni di
medicinali che in media si hanno in
Mercurio
casa... può anche succedere!) potete
ritrovarlo on-line a questo sito: www.
salus.it/farmacopea/index.asp
In questo sito è possibile ricercare le
caratteristiche del farmaco scrivendo
nei campi di ricerca il principio atti-
vo, il nome commerciale o il gruppo
terapeutico.
Altro sito che merita la nostra atten-
zione è: http://www.epicentro.iss.it;
sito che tratta argomenti quali la sa-
lute e la prevenzione: proponiamo
in particolar modo di vi-
sitare la zona dedicata al
“progetto cuore” per la
prevenzione delle malat-
tie cardiovascolari e la
sezione degli argomenti
di salute che propone un
interessante articolo sugli
screening oncologici con-
sigliati.
Consigliamo inoltre di vi-
sitare il sito: www.farma-
covigilanza.org
Un sito ben organizzato e
di facile consultazione, in
esso sono presenti sezioni
dedicate alla farmacovigi-
lanza, alla fitovigilanza e
alla cosmetovigilanza che contengo-
no interessanti informazioni e notizie
in merito alle terapie farmacologiche
alle applicazioni cliniche dei farma-
ci, alle interazioni dei farmaci e alle
nuove prospettive terapiche.
Sono inoltre presenti anche altre se-
zioni che possono essere interessanti
come quella riguardante la safety nei
trial clinici, la sezione dedicata alla
pediatria, quella riguardante le in-
tolleranze alimentari, e quella sulle
reazione cutanee causate dai farmaci
(sconsiglio le immagini di quest’ulti-
ma sezione a chi è facilmente impres-
sionabile...).
Francesca Marsano
Mercurio Cultura Numero 00 15

L’angolo del libro

a cura di Giovanni Piaggio

Il deserto dei tartari - Dino Buzzati

Grande classico, ‘’ Il deserto dei Tartari ‘’, pur essendo ormai piuttosto datato, rimane uno di quei
libri assolutamente da leggere, la tematica sempre attuale dello scorrere iperterrito del tempo e
della ricerca di un motivo per vivere, il fascino dell’ambientazione e la prosa perfetta di Buzzati
lasciano sempre il segno e incollano il lettore alle pagine.
È la storia di Giovanni Drogo, un militare che per fare carriera decide di fare servizio al confine,
in una fortezza affacciata sul deserto dei Tartari, fantomatici nemici sempre in procinto di inizia-
re una guerra, ma è anche la storia di un uomo che pian piano si accorge di spendere la sua vita
nell’attesa, di perderla irrimediabilmente dimenticando il presente.
Bello, romantico, coinvolgente e scritto in un italiano perfetto. Da leggere.

Il vecchio che leggeva Romanzi d’Amore - Luis Sepulveda

Ambientazione fantastica, nella giungla nel mezzo di un ipotetico sud
America, in un passato umido, caldo, tropicale, popolato di persone strane e romantiche.
‘’ Il vecchio che leggeva romanzi d’amore ‘’ di Sepulveda esprime tutti i più caratteristici motivi
della narrativa sudamericana e riesce a far sognare il lettore, a immedesimarlo in una lotta per la
sopravvivenza, nella ricerca della libertà e sé stessi nella natura, nella difesa della propria solitu-
dine.
Scritto in modo impersonale, ha una prosa moderna, scorrevole e disimpegnata e garantisce sicu-
ramente qualche ora di svago e fantasticherie.

Le uova fatali - Michail Bulgakov

Uno scienziato che scopre un raggio dalle qualità straordinarie, una mi-
steriosa moria di polli, un misterioso funzionario di partito che vuole ri-
mediarvi e un errore fatale, questi gli ingredienti con cui Bulgakof confeziona un capolavoro della
letteratura satirica.
Attingendo da diversi generi letterari Bulgakof costruisce una vera e propria antiutopia e lancia un
monito sempre tremendamente attuale: la scienza può rilevarsi un’arma incontrollabile e micidiale
se al servizio di una società arretrata dal punto di vista civile ed etico.
Attuale, scorrevole, curioso e divertente.

Nelle terre estreme - (Into the wild) Krakaver Jon

Da una storia realmente accaduta, l’avventura di Chris McCandless Ale-
xander Supertramp lungo le infinite statali americane, in autostop dal caldo torrido del sud al gelo
dell’Alaska.
Un sognatore senza mezzi termini, radicale, alla ricerca della libertà assoluta e deciso ad andare
fino in fondo, vivendo d’espedienti, si lancia in un viaggio utopico rincorrendo ed enunciando i
suoi ideali fino alla fine.
Anche se forse un po’ troppo apologetico, è un libro piacevole e ricco di spunti che rimette insieme
pezzettino dopo pezzettino con testimonianze, tracce e documenti, la corsa
irrefrenabile verso la libertà di un adolescente.

Nero di luna - MArco Vichi

Un libro coinvolgente, mi è piaciuto, incuriosisce e intriga. Molto piace-
vole, lo stile di Vichi, semplice, forse a tratti un po’ troppo, ma che, scorrecvolissimo, proietta di
pagina in pagina sempre più curioso di sapere come andrà a finire. Molto bello anche lo svolgersi
stesso della trama dove, continui misteri si intrecciano e fanno fantasticare, ma risolvendosi poi
sempre in fatti semplici e logici, sembrano quasi dire: “dove hai la testa?”.
L’autore ti sbatte in faccia la realtà sgretolando le supposizioni fantastiche tue e del suo protago-
nista, la trama va sempre dove non vorresti e, lasciandoti sempre fuori strada, sembra ripetere: “la
storia è mia”.

Forse non tutti sanno che il nostro tecnico di Sturla Luigi Massa fa teatro dialettale nella Compagnia teatrale S.Fruttuoso e che siamo
tutti invitati al suo spettacolo “I Sciantilin” che si terrà il 17 Luglio Pzza di Bogliasco; 23 Luglio Pala quinto (ex tiro al piccione).
16 Numero 00 Focus sul personaggio Mercurio

Robert Wilhelm Amedeo Robert

Ecco a voi L’uomo del numero Chimico irlandese

quel famoso “becco” alla base della Chimica dalla costante tempra.
di Bunsen! Moderna: Avogadro l’uomo BoYLE
dalla testa a quadro!

CRUCIFARMA
4 6 ORIZZONTALI
2. Compendio che descrive il regno vegetale -
10 18 21. Ha la capacità di contrarsi - 28. Lo si chiede
quando ci si trova in difficoltà - 39. Capo d’ab-
21 23 25 bigliamento tipico di chi frequenta i laboratori -
46. Iniziali di Iodio Bromo e Cloro - 50. Espres-
28 sione che indica incertezza - 61. Iene senza la
prima e - 65. Prefisso che precede logia o chi-
39 42 mica - 71. Iniziali di elettrofilo e molecola - 73.
Componente muscolare cardiaca
46 50

VERTICALI
61 62 63 4. Contenitore da laboratorio - 6. Iniziali di ra-
dio cobalto cromo - 10. È famoso quello impo-
65 67 69 71 verito - 18. Negazione - 21. Sinonimo di cumu-
lo - 23. Lo sono le addizioni - 25. Organi della
73 vista - 42. Via... senza v - 62. Punti scuri sulla
pelle - 63. Senza... si legge solo globina - 69.

mercurio.farmacia@hotmail.it