Saperi complessi per idee in connessione

Essendo tutte le cose causate o causanti, aiutate e adiuvanti, mediate e immediate, e tutte essendo legate da un vincolo naturale e insensibile che unisce le pi lontane e le pi disperate, ritengo sia impossibile conoscere le parti senza conoscere il tutto, cos come impossibile conoscere il tutto senza conoscere particolarmente le parti (Pascal) Linadeguatezza profonda dei nostri saperi disgiunti, frazionati, compartimentali e iperspecializzati spesso ci mette con le spalle al muro davanti ad una realt con problemi sempre pi multidisciplinari, globali e complessi. Affrontare un problema oggi vuol dire quasi sempre affrontarlo da un punto di vista settoriale monodimensionale e riduzionista. Il caso pi eclatante forse proprio quello dellessere umano che viene sempre ridotto nella sua sfera biologica, psichica, sociale, affettiva ,razionale e raramente trattato come quellunit complessa che egli invece . Come ci ricorda Edgar Morin la specializzazione as-trae, ossia estrae un oggetto dal suo contesto e dal suo insieme, ne rifiuta i legami e le interconnessioni con lambiente, lo inserisce in un settore concettuale astratto che quello della disciplina compartimentata. Questo discorso c chiaro osservando il sapere nella nostra universit dove incontriamo divisioni nette tra facolt umanistiche e scientifiche, che a loro volta vengono separate e iperspecializzate per classi disciplinari che mediante i vari piani di studio delimitano e recintano il sapere, eliminando cos sul nascere la curiosit che lunica vera rotta di chi studia. In questo gioco di riduzione e poi compartimentalizzazione, il sapere, quindi di conseguenza gli studenti finiscono per essere atomi senza nessuna relazione, smettendo di utilizzare quella che in gergo si chiama intelligenza generale. Riguardo a questo sempre Edgar Morin dice che: contrariamente allopinione diffusa, lo sviluppo delle attitudini generali della mente permette un migliore sviluppo delle competenze particolari o specializzate. Pi potente intelligenza generale, pi grande la sua capacit di trattare problemi specifici. Da ci si capisce limportanza di lavorare ed affrontare i problemi relazionando i saperi, quindi relazionando gli studenti. Le relazioni allinterno delluniversit meriterebbero un capito a parte; io mi limito ad osservare lassenza di connessione tra studenti nello stesso corso o quella ancora pi esasperata di altre facolt (e discipline di studio), retaggio delliper specializzazione che cos facendo esclude a priori levoluzioni o addirittura le rivoluzioni in seno a quel campo. Dimentichiamo infatti che le grandi idee e le grandi scoperte sono sempre la collisione di piccole intuizioni quasi sempre di persone con curiosit e studi diversi. Questo Collettivo nato da connessioni di idee e si nutre di queste, per questo che abbiamo tutto ci a cuore.