3S EDKOK KD OKOADKDRDK OX DKDNOKLKDKOKOKOKORON DK OKOK OK KOKORO SOXORON peoTeeoooaooe COTM AIC ODOOO “2 #} EXOKOKOKONORERDRDREN cr Ruggero Chiesa SSS LESS SSS SLES LOLOL di x DIONISIO AGUADO Scelta, revisione e diteggiatura EDIZIONI SUVINI ZERBONI - MILANO | STUDI PER CHITARRA } cecesanebabe nonnncassoore OKO KORE: SS SNS LES SSCS HE WSLS SRI EERO OROPREFAZIONE Dionisio Aguado (Madrid 1784 - Madrid 1849) ricevette le prime lezioni di chitarra dal célebre Miguel Garcia, meglio conosciuto sotto il nome di Padre Basilio e condusse per molto tempo una vita ritirata, completamente dedita allo studio € alVinsegnamento, prima di ottenere il riconoscimento delle sue doti di compositore ¢ interprete. Fu soltanto nel 1824 che, recatosi a Parigi (per conoscere il suo eelebre compatriota Fernando Sor, con il quale strinse in seguito une grande amicizia) ebbe modo di esibirsi in molti concerti che gli decretarono la celebrita, 1a popolarita ¢ le stima di grandi musicisti, come Rossini, Bellini © Poganini [A Parigirimase sino al 1838, anno in cu te in patria, dove riprese 'attivita di insegnante. Il suo nome sarebbe perd seomparso con il passare degli anni se egti non lo avesse legato alle composizione di un Metodo, che ancora oggi 3 pili che mai vivo ed apprezzato. itornd definitivamen- Questa sua opera pubblicata per la prima volta a Parigi nel 1025, comprende, oltre numerosi studi, vari capitoli riguardan- 4 problemi ed aspetti della chitarra, Gid poteva essere particolarmente necessario in quegli anni lontani, in cui la searsité di buoni maestri rendeva ben accetti determinati consighi ¢ spicgazioni da parte di chi iniziava lo studio dello strumento. Oggi tali commenti, pur conservando tun innegabile interesse, vengono esposti con maggior chiarezza dalla viva voce deWinsegnante, ed & per questa ragione che Fattualita del metodo si limita soltanto ai brani musicali Le earatterstiche degli studi di Aguado, per quanto riguarda Putilita didattica, sono varie ed interessanti, poich? affrontano ‘ogni aspetto della tecnica chitarristica. Accanto ai loro innume- revoli pregi bisogna ricontrare che essi non furomo sevitti in cordine di progressiva difficolta e, pur cercando di presentarl nella successione pia logica, come nella presente edizione, non oasbile con questo riuscire a colmare degli inevitabili squili ‘omeri percid di grande utiliti alternarli con studi di altri antori classci, Il loro contenuto musicale, pur affidato a sem- mezti, # di ottime qualita, ma non é difficile accorgersi che con anmentare delle difficolta tecniche tale qualiti dimi- sensibilmente, e per questo motivo la nostra revisione si é limitata a riportare gli studi ritenut i migliori. C% da osservare oltre tutto che sarebbe poco opportuno sotto- porsi ad uno sforzo non indifferente per apprendere cert brani complicati ¢ poco interessanti, potendosi pia utilmente dedicare allo studio di altri autori che hanno saputo coneiliare nelle loro composizioni ardué difficolta ¢ un elevato livello artstico. PREFACE Dionisio Aguado (Madrid 1784 - Madrid 1849) received his {first guitar lessons from the celebrated Miguel Garcia, better known as Padre Basilio, and for some time lived a retired life devoting himself entirely to teaching and study, before being recognized for his talent as composer and interpreter. Ie was not until 1824 (while making a visit in Paris to meet his celebrated compatriot Fernando Sor, with whom he after- wards got in friendship, that he was given the opportunity to show his capacity in several concerts which brought him fame, populority and the esteem of many famous musicians of the day such as Rossini, Bellini and Paganini. He remained in Paris until 1838, when he returned permanently to his own country, and once again he took up teaching. His name however would hhave been forgotten with the passing of time, had he not bound it to the composition of a method, which is still used and esteemed up to the present days. This work of his, published for the first time in Paris in 1825, includes, apart from many studies, several chapters on the problems and aspects of the guitar, and this made it particularly valuable in those far off days when the leck of good teachers made any definite advice very acceptable to those who were just beginn- ing to study the instrument, . Nowadays such information, while conserving its undoubted interest, gains a major clarity when explained by the teacher in person and it is for this reason that the actual use of the method is limited to the musical pieces. The characteristics of Aguado’s studies with regard to the teaching purposes are both varied and interesting as they deal with every aspect of the technique of guiter playing. Beside their innumerable qualities, however, it is necessary to add that they were not uritten in order of progressive difficulty, ‘and although, as in the present edition we have tried to present them in the most logical sequence, it has not been possible to entirely avoid a certain lack of balance, and it will therefore be absolutely necessary to alternate them with studies by other classical guitarists. The musical content although trusting to simple methods is of excellent quality, but it is not diffieult to discover that with the increasing of technical difficulties this quality sensibly diminishes, and it is for this reason that our revision is limited to the presentation of what are consider- ated to be the finest of the studies. Above all it should be taken into account that it would be of little use to spend considerable time and effort over certain complicated pieces of little interest, which could be dedicated (0 other authors who hhave known how to conciliate a high degree of difficulties with o high artistic level in their complicated compositions.Spiegate cost le ragioni della nostra scelta, vogliamo soffertiar- ci ongli aspetti principali della revisione. Premettiamo che le successive ristampe del Metodo non hanno mai apportato quelle sostanziali ed importanti modificazioni che si sxrebbero ese necessarie, in conseguenza soprattutto dellevoluzione didattiea. Occorreva quindi climinare diverse lacune, ed & questo che si propone il nostro lavoro che presenta, rispetto alle edizioni precedenti, le seguenti innovaioni: 1.— Scrittura musicale pitt accurata, atta a porre in chiaro risalto le varie voti. 2.— Indicazioni di tempo, di metronomo ¢ dei segni di espressione. 3.— Completa diteggiatura della mano_sinistra 4.— Completa diteggiatura della mano destra, che nell origi nale,’nei pochi casi dove era segnata, risultava comple- tamente irrazionale. Vogliamo ricordare a questo riguar- do che lenorme importanza della mano destra, spesio trascurata, spiega la minuziosita delle nostre indicazioni, che comprendono anche quelle del tocco “appoggiato”, Ruggero Chiesa ‘Thus explained the reason for our selection, we should like to spend o little time over the principal aspects of our revision. We must allow that the successive reprints of the method have never dealt with those substantial and important modifications which should have been rendered necessary, above all, in consequence of the evolution in teaching. It is nevessary there- fore to eliminate several lacunas, and this is what our work tims 10 do, We present, as regards to former editions the following innovations: L- 2- BH 4- More accurate musical writing. Indications of time, metronome and expression. Complete fingering of the left hand. Complete fingering of the right hand, which in the original, in the few cases where it was shown, was completely irrational. At this point, we should like to remind our reader of the enormous importance of the right hand, so often neglected, in order to explain the accuracy of our indications which even include the ‘appoggiato-touch. Ruggero ChiesaSTUDI PER CHITARRA Scelta, revisione e diteggiatura DIONISIO AGUADO di Ruggero Chiesa pimipimi Moderato J -92 PI Mab 4 Leccién 19 p rowt yr ut Pea data Ee surat ZERBOML (SCoridt sy catin SovMt FEMA Sek (azAllegretto #.105 m Leccién 11 TP PP Allegretto 4-100 2Allegretto .=104 + i Js Leccién 12 a> \s> a> Allegro err mn Leccién 10 oe + t Pp Dh erese. 'p ter —_Allegretto .)-104 sos a i A th : BS 3D fe Leccién 14 Allegretto 3. fimi & Leccién 15 yop? 7 Pt mf (la Iv. p) Pp P Pp espress.Ejercicio 6 Allegro -120 mim im m (Gaz10 ll Allegretto #-116 7 a 2 » 3 a aim Leceién 22 Allegretto J-12 4 a > 3 a» a 2 4, ® afl Leccién 2313 Allegretto d=100 A i m 4? Ali id ada), Leccién 24 14. Allegretto 4-100 bm tm bm 3 Leccién 20 mareato (xa12 15 Lento marziale /-50 Ejercicio 7 16 Moderato con espressione 4-75 im im Ejercicio 2 56a Ze13 17 Andante J-58 4 -B> B> _ 35> 3 i Leccién 38 P "ff ‘metallico * Paturale Pomp Pmt.i, Leccién 39 erese. Andantino J-66 1 tne ‘ i 4 Ejercicio 9020 Andantino J-66 Leccién 18 08 Z.16 2. Moderato 4-68 primi Ejercicio 10 * ? zwar22 7 Andante mosso 4-60 i Ejercicio 8 Pp REgEe SFr t P Proto ee ee Get 23 Giocoso 4.272 tf Fjercicio 3Andantino ¢-66 Ss — n GEE? GEerteer G2er Geer Geereeer , Pp Bjercicio 11 Andantino J-69 imam Ejercicio 20 aeAllegretto J-92 alm Ejercicio 16 Ejercicio 12 [Saaz]20 28 Lento_maestoso J-246 7 Ejercicio 4 25 = — os = we. 1H p * gre oe 4® Ht Pal g Pp = is > = —_— —— PP pop ° 29 Allegretto 3-104 A A 4 ii A Ax m. A f fra A am shoei? £ttes Leceién 2630 21 Allegretto, 2-108 a a ha ta hn m 4 : 4 Did 4 fe 2 Leccién 25 af oF SAA bs B> > > > we wl © > 31 Moderato 4.80 m Ejercicio 5 SoZ22 Leccién 28 Allegretto J=100 mama Leccién 35scIv_y, c.m___, 4 4 ih’ A Mim A mm 4 me 4 4 m je g) of i er 7 TEE LS P rit. a tempo P lov be.tv. 4 % 2gv— 2, a 7 reseen 7 sy dd stds miad 4 | m fimiim ? 7 Sie ow ae iw te poco rit. we 7 ie PREeee ces A pesante cantando a iat ct " wt SA,i7 a 4 i a 9) i $ D.C. = i 7 ‘al Fine = oF. leggero q ! P: 1 77 ft 34. Andantino con moto 4-76 7 Ten, i mim “i mij ‘| sa. ia_te i Leccién 4024 35 Moderato con espressione J=80 GL. cassceeseneneney pima Ejercicio 18 or em — 1 leggero rit.36 25 Allegro 4.80 pimami Ejercicio 19 [Sear]26 37 Allegretto ¢ im gop Estudio 5 s 3 crese. ar]27 az]28 38 Andante 4-58 impim Pre pimpim > > FE FE 1 A2930 39 Agitato J=54 piPm 3 0 2 0 1 2 4g g 7 Estudio 1 ps 7 1 2 mo 2 ete oe 2 erese. deciso 3 [Sear]40 31 Lento .)=72 oot eet S Zz z Ejercicio 17 of ee oe, (eae32 al Andante maestoso 4-63 m ma Tati Estudio 15 — = =e fap , (Seer42 33 Andantino J.72 a Umamamamamamamam a_mamamamamamamam Hstudio 23 amamamam a_mam amam -amanamam4 os 7 a c.vi ci _. amama mam 42am 4 mam amamamam amam saw £ amamamama_aaaa_aaa 4Mama_mama4_aaaaaaa of cy atempo dim, oF P P Soe34 “43 Allegro pimaim 76 ami ami Estudio 8 pimaim4@iam; himama amiami C.UIL CIT , Coll ¥ ON am : maa ppimaim*Biamipimami yimpim Ri@&L@,miam! pimami a miami C. VII Neer eeEeeeree eee Eee oer pim_ami “Mia mj pimaim amiami amiami pimami © a. ereze, £6 CL —_____, pima im Mia mi Cl —— a OL44 35 Allegro J-80 Pimamiamiami ot 2 FF FF FF F F ze F Estudio 7 aa]Moderato -)-s0 (Genie A fi Ta am Am ft tA B24 Oh gg 4 Pi mae 4 feb ra = 21. Leccisn 32 [Sear |37 AT Allegretto -108 i A ‘ at 4 t mot 4 a 2324 9 Leccién 33 mf > > > > Saaz]38 48 Andante J-60 7 gous rl ant Cnt DEAL ab aula PE Tats @ tg i m i 4 i *Bi 2 Vivace 4-66 4 m@_} i 1 At A ri Estudio 17 err]40 50 Allegretto ¢.=66 nN a m > fi E Estudio 18 ow. © = 2, ?4) aa42 Allegro J. 63 cv Estudio 20eo eee va ‘ ie Ek ae ae n i > ahs te Gaar