Fonti Indice 1 msn dy in it ald Can 42913 Na Leone 0 oe aoe orate {©2003 Mayne Vesa 85737 baring. Germans Coperina Zeina Wert, Bie weg Moco avers ‘eget nec CASE a enn ra 1 insti edie 3 ~ aa ‘Mocs Mc ee A erie A cn “ a al esione 5 v2 TEHME 6 eennenncncee $8 | — | { {© 2008 Guerra Baton, Ferns ale Pama alyIntroduzione Linea direna® wn corso atone ideao pe wn pi dh adult ma the pub esere uso anche elle seule super cose inende oe raggiungere a scent olen diane previ ‘el Cerca d'tatane e presta partieolave atenaione allo siuppo delle ‘qutt ait (ascoare parae leggereestvere) eal apprendie nto Sei ienture merit dels gos allna, Linea dirt & smut i te wo: Hino (0a) per pnp ‘sol secondo (1) e il treo Lines dea 2) pet eh pose gS ‘ele conoecene ela iguana. secondo volume comprende: = “imate perl lerione da svogere incase |= cert content ats peri vio | iHimanuale®accompapnato data peesene Guide per Vinsgnante, Oe aL CD interato net manual € disponible anche Foudioaset cm Tres td conten nel CD. Linea diretta nuovo 1b. ‘SNe as en ee aE ene Interpersonal. Oph lslne eaceompognaca els seconds sexe del ‘vo, da una sene seca de svogore a casa at a emsaidare qua roo stiente a appreso In lse. Nella stexsa seaione sono present sien grammatical guaran I conteuuto al ogni leone Tigo sconce con tavoe grammatical di apiéaconsultavone! un lsat ca veneers! wb nel ne cm quae sn Soper nll loon una lst alae deg ste veal le solson | deg este contenu nea Seconda seine det vo Struttura dna tezione proceso dl aprendimento& strumurao ine face rguardano nla sesso modo lengua ole el gua seta Partendo da ati ce tive st pas, atavetso un processo danas e dl esectadone, 2 na ase produione, recut dla dzone Per inarecompoiono tn ag eione una sere A ovr, un breve quesionaro une 0 i test descr Iesc € questo di proarare In studentealargomenin del enone, per ‘mettendogl i accoplee fe ie ed eonunetars su quan, dl pun Aisa tematic sare atfontto nel cone di a Atle soletavione segue un asc in cut due o ue persone acon in ‘moa gine na dele tant sia della va oop ri, Da brano dl comprensione auda abblamo estaro gulag che son sembrat interessant da un panto dl vsagramatiale elo fan fake. Artverso ah aloghi samo propos di insewtare le sartute © Fe expression dels nnta ingress oto nor ee Akg ered cmoidoments¢ a prdrome ora ‘ad gles aban ps agi wp est eri ea fe ‘uel dineyrare quanta in ena &emero flo a uel omen, Anche 2 quest lene seguono dl nora esr dh conslamento po: Fone orale ita, Ascoli {ran ascot dl Line deta move sn eautentile al sens che, fe pure resara im stad, sone stat rear da sper Ting ‘madre alone | qa ch wile im vai, Han improves delle as ‘eration’ exprimendo! com lel normal sera ed momar Dibloght dt questo pe pongons orvanente mgr diols eon prenstone dl quante ne portebero diese ep eta ha sono ‘Gell che pias sev all weal dels nga porta Compt dete staente in questa stad non € quella 3 apie nto (earch impose) 2 qutlo dFstonart dear, watamentecrte ‘averse da slo Altmlanc esa ai daveb spear alo st ‘dene che quello he gst chiede € un sora gnnasea Wel propio ‘rece dela propria capo comprensioneginnasica che por tera progresvamentea capi sempred pit e «he i alretanto ese File gear | progres che Tad neapprenimente Welle connec ‘rammotiale less Dialoghi estat Ds ign esto a ompromsine urs some tt Strat as re Trance, easei ena wate Hever err so sae pol weal ‘erand peter i pia feelonente pose Tinionaone erga {ecareonl dhe sone sate apponate sono dowute ava esi sovrap ‘size dl vac presea di form crate ches econtanoa vole nla Tinga patos, apr. men spss, cecessha nae det ban ‘Greserea sucess « quest alge che dei alg metono i ev Sena fe foe hanno i hnione ar prendre allo dente le Strtture rammatcal le eagle snatch, espreson! eco la ‘ealazione di deterainate lntenzionl comunicative, nonché Tests fomuncla el comet intonacone necessre ad expe, ‘Anche con | dalght estar deve cercare dl porare fo student, alla “congusas del cocnuto I ne ce qul d a propone & cumungue. Uiversmente da quant seven nl bran dcomprensune sade Ia mre ote Te poole ewtati uno ei ban esta nom ato esr iteramsene. Sonn sae inve- ‘se omesealeune are quelle che pe steno present nla ens fe cul il dao fa parte nelle keaton! precede sono 38 ote ag Student Scoo dl esse sar hinge quello dsconencere al pater Tee dsarivere nel apps saa comerporaneamente alfacoto de tran {i ogni eine sone sai inset ui pi et cl fine & ud ar Ache ho stdente pose rzzae ola Haga ser. tral Tes avec leu i sie colloguae fe ops ema e canon) et {estaitvea vole ods da sve od ae pubblicao seri an Sle mene flare. Cuello che pu soprendere i ale a ques est ls lara rth anges, 2 wit a lon elas comple sina $a. Emam non sone casual. Riakando Faperszone faa conan feomprensone audiiva, cerca ina dr prsenore allo stuente Sette ere quant pi pone sre, priv co dé quelle for te ee spss, per asleep in pram, saturane de {uit Fated dl texto. Eowvi che brant di quest ip rihiedona allo stuente una concenrarine maggie sand a volte ad ‘aif Howe lo stene vo sub mpnsewarl del sigs fo arte le parole present nel bruno. Ma. analogamente 3 quanto € Soto ft con Tatvta dascolo. quello che qu de allo staente ‘pom 2 apiee opel pola del eta, bem sgt enerate de tao.‘iquadit di fessone sulle forme pes, subito dopo log estat ole eu, wovano ne mana Jedeal specehee quad az che hanno lo scopo dk evidenaare © 8 vole ample le suture murosnatiche che sono compare el ‘algo one eure comps dl encyaote sar qu dl gudare lo sudente ne ape tinea dale ego grammaceal, Laendolo eile pro guano ‘eompore pel toto e por su ano viene pop i quest chem det ‘al lostademte dowd ealmare le acne ‘Ad ogni ascot de alg eal og leur sequonn ese vere dea campreasione de est. St watia pe Top desea sea mul pl, exert bat ul conc vealed eri inch le sadente deve eapoeve per ev oman pone sl camer ‘S quano ha sso o ei ‘ilo esteat sesuono iveceeserca dt consoldamento de come ‘otk morksittice esr dhcampletamenio, dk sostitucone. ata Slormazione di espersone e i combinasone, Strata pet Ia maggie parted see ira da svegere con un panes Anche a esr Di greparati per exer vot ivdualmente segue sempre wn onto toa sulent Auivits dt produzione libera(E adesso tocea a voit) cm gesteortarione sno presenta elle aid dk peeuzione orale ‘sera inc student, spomtaneamente» sscumendo un role Bt ‘ho, dowramg mere in praia le comoscenge morenniatedee es fal apne fsa el Eserciziario| eweriavio vunte enere un mezzo 2 ebponsone dello sadente per ppronaive ssare guano estat appies i cass. partir sr SMe li consldamenca, = Shem grammaiall ce lo stadee deve completa, = test com exerci pera omprensione sna = loch cruierba wih. indore, ~ spiegsvongrammotial relative alle singole ein ‘eserearo€ sao pensat perl avro Individual a eas, tava Pn Senate: seo rier uppoetne, oa uss in pate ance dase. Le Seta content nelTesrciar soem sete dopo elle preset ein ot ema ian i Linea diretta nuovo 1b - Guida per Vinsegnante Seopo dela presente guda quel frie all inseenante seg siggerimentte a vote esr supplement chef eta in graded ‘Reiacune de punt presen nel atl coepocdiac dela guide per Finsepnante le indcziont neces finde le splegszont motor. thee funzional da fortes case san char ed esuentsoprat- tun quelle relive alla lig palta eu meceanismt son sal sega Ist wot ntsfadlo a) Ci vediamo domani | Situaztone:Atbeio telefon 2 Luca per inarla ad amare a vedere Sonesta ueae sagantines { Principaliintensioni comunieative: tna rammarias. conn ‘creasing, aeetariiatare an vl, coneoedae, ngualte Elementi morfosintattici asst prosin des vers ills. peo ‘sidney speratve etn, cnr dO ageeiv Del, Per iniziare “Chiedete sistant se vanno vole 2 reawo 0 se invece preter: Scono ave qual ondace al cinema, a alte, ato). Bite po Teno serve Te acai aligrate a pag ed seer pot ps ‘i spetacto (poss, opera, concer. opeeta a el peter 28 ‘sere od pensare cventialmente ad uratermata Fach polalarce invitatl a erere un eommpagne consists ssh Per lo sso dans calle te tire mi Ascolte © ‘Trascrizione del dialogo rons 1 ros, Cie Li. so Alder hu Aer tans tong che noc sentons. Sin ces 2s mest? (© Bee Bones sache Pla vl stom va comple a ran, Inia. nj. 19 Se sn ows intardomand pe ho de ihe per anda 8 Heer sone Sin a 1 on adr eR, he Re Pas — ai orp pre un ncn i a dpe bhi bs aint non re to pve. Ondo ens per 0 cea pail eta mmol nite Fe ee Pes pure dn on po. hI ms. (Média, ee, ho ar de a a st mia oman sera cena und Fo sre amd i (MF pape, er rev chiamare Marca Marla nee ‘A Manca par ea, oh? ‘Sta ase de. Sob he Marla chcat ing eimana pea mac prov saa dele nh ma tra asa Sin a gi. (Se aga oar.) pe saa gone ase. ‘leper iodo! eid ea. Capea cline! 1h; ma noc Pho puree et alae bh teed, mee Phar? SL Un ane Aspe Benisina. Grace ‘aw Da «8 ia ageing (atest mo pes meas psa al are.) Av dm Maral Made ree? a. as 98 oyfale) a) » D208 tasers 1 grat. Aa ado camo Marla Balan ‘Sperm che abba to ia, Sper he bia vi spate in fe rea comongue ‘ms ‘Gi arta, on ater Bh, Alber ca. Final sere) hfs ma ho roa te wie a ent lta. Sei vn? Pha Sono tr oa. a nen, Sir andand 10 dank Parma it plo Roa? ht ao Ss ee Dama soa oa ‘A hein et tsps. No vag ene rpg al fone ‘eh dim sso ques: Laci mie dati wo mamers. ho itatadomant per are ere again Si po a eto hau con tei Regain el ‘Lin ets. Pr eim'ha deo heh a ona, gee cas gu si non pb vento mia dt cheat Phe ik eso anes 0 ho compat ve Die per andre per ade on ‘Rid, Rds onan, wet oma Lace ¢ Le mt oar nae pl ro rs, 0? Steen, co ol Rajos ‘Ma avi tmp? 2h dung. es 793 wn probe, pec oman pomeriaohowa ‘ti. = ° " . 7 . x ° ° ° * ° . ° ° ° fe=rdle) ta) © awison i 1 fii icine Devt aarp fora? ‘A bir fie dt caging prep bo proms dl andar, bo omg ‘ail nga (© Fama omer? 2 Siam pomerg (© ie Rganins a sea a Siting A Si peril haterime ale quatre, di pds a al into © Fe? cing oe Das) Mee che ora Tosa? Allene ‘A Bel some. se ile woe pore ache far (© ts i Botexino mi dortomsm? 2 Desh a aha or tare ca ope a sr. (© ty Brine. ine means alive det Cedi seamen a (AAT St to ova Stina? © Fs ret ch vetomo 4 Quania? © Ugur dona pina. 2 guar a prime? (© emo un grt Lo pesto ale ene. 22 eben hone. St aes. por lcs qua de? (©, a cada? No are Bi 2. hie dai (©, a sche fim rem om ev ds, Va ens. © Oh, son prop cena 2 Poi alae ee wna arse sal lr. (© 53a, gua ee me pata Resin ne ava mss na ‘rt at A Bene Som props cone. © ein lor om oman Dara, © Gan re © Gis cesLEZIONE 1 rocedimento: La descritione che segue pub essere sat da ch abla 20 lvoratacon Lineedireta mow fa cabin seo 1 grocer ‘cea lla Guida per Pimegmande dl pi sla atric awa che prcsentann qui &dewinaa a quel nega she's roving 3 Tavorare per prima volts cm i ogo maverae d Insane una re racmandarone ita anol © Tole per we imprave ia ing © AT suo vaimente no pat che constrenencok reno dt Bran presenta Epoch dopo un primo ascoto un brane di igus acon Frat indi on aver cat sient I eel han ceria ‘mente capi qleos (se non alr la suasone pclae di para tenn lia he sa) ma spel caplet, uiano dt dare ‘aloe ils quant sla pur ima. informazioc che sano & “ore bene pens ce prima dave Tatts scl, pena tana ft det Roe ie che nl bao che asker ‘ue lant pals fe oo naan, ols con cma stor. tae neces cape all vk cnonnales neces fe on “tnolaa Die ces cate dn bao ngs el ga ‘te oe th qante stent dan devon israe a sire. Die ‘he oviamente non sas pose coir to mache erent 6 ‘Stulceamne con anentin, cota qua. ‘Quando if ano std terminato unite a stent i cpp edie ro ‘he adeno dovanno cononare quant hanno epi no ipo = peo o anche pcs. Quando gh tude aca scab ero Informacion rang utter pts mint, ete ase tow iran ala fine el ae foment dele nove cope € ‘Pecrece snes drm Gredomy che wn musaimo dt cngue acl si suite affiaehé a “ose sung uns ampretsone soddslcete cumoenes del ano per sslutameme necessaroche a oan acolo sean conto aime cpm seme averse mocha mse quam intormariontragsungs vant paresante. Non abe tinoee fe Spentar i tude ger a trmacione de cap; un of ine {© vente) ans una componente quas un leet had esa Su. Riordatecomungte che Fatt rian stag ste, LEZIONE 1 vated dventame un inyolonarto invade parccpont. No cor Fengeie peran quel sent 3 col senate amare infomavion. “orlote sopratime nono fae tia ante del vit pone ora ch chiede vol conferma di quanto ha eat. Die che og ‘uses sara sddsta seve ne Sr aneora ness, slam alls ine {atfanivia. Dope Tulino asato e Tulip amino a ilormaion Ae alla cased aprice iroala pagina del quesonaro creado the quanto in so riciet sla stato capo da student. Date quina ‘ie minut per rspoere alle domande eu mito per contontare Ie Hiponte Allo wolgimerto del questa otra see in ‘seco divers, In questa guida preentamo por ogi lexione lx trserione oe ‘uasrizon. del abcold in esa presen. Tal uascrzont son a ws ccclusiva dlFisegnante: ne seomsgano perio categoricamente na Tro eventuale disribusone all student Disuburione che sh ve Jere det resto un entre dl mpeodo. lace rastormeredbe quel che tata immaginata come atta disclose. ant Pi ‘outa ques ins fe guante presenter come lings win ucla ‘he nvecehngua pat, con tute le Sue inerezae la sua ridondan ‘alsa appresimazione ea vole, suo! er. Soluzione: 3, Per tat et ami wae ©. Discreet 8. de baresn le ove Benin Dialogo: ‘Situasione: Alberts telelons 3 Leia pe ivi 3 testa, le 0 pub accetare Tuo. ‘Principal intenzionl comunicative: Insite Rammer Elementi morfosintttick possi pss del ver ies ‘rocedimento: Fate setae og ro cho, Fate ast po ‘austen ln prima brrta del logo ino 3 dome equi invite {uta no alla fine ep lates iptere [da percha Sa). Prsepute cot(arate) ta) Sino ala fine del aloe, dividend le batttehunghe tn bev enunci Se voles, tet procedere anche dvetsamene. Fate scolar Tapia ot eps iavtate gl student a rpctea. Dato che esa € basins hing profbilmente nom ruseranno ad allerva e 9 peers tuts Scivete alloc la avagna le parole ie fi sadentaeranno dete trae ‘Sand dele line al post dle oro mancan Fate Haale la bt ta esenvere sue nee le parole the gi student man mano vi suger Fann Se dovenerormanere dle lene guidate student alla sco {ulstae dele pole mancanehlederd loa qa elemento poeree ‘Scere Insemo (un sosontho? un pronome? quale? ce genere? che umes) Posse con fn al fine del log. ‘queso dialago viene wate inperfit del wer ere ia per form Tarun desderin is sar ate doa) he per ener wi terrane non reakzrble (oes ara ow Rg. Nel mM C0 1a Fora vee equivale ore ave pare de € molto frequent ela lingua part Esercizio op aver autato gl student a completa lo spect graromaticale {oom tte le Tone sono presen nel dsl, ha saranno lace ‘Seducbily, ate esegire Peer in capa pleco grup Alls fine Foofeonatei salons pose ‘a Se pe rs, soo oh Las eat tard 1 elem unter a on slo ce ms Ss ade {Frame Paso oene andar af mare os he hah! male 44. ole ar se ert sl he soe adm 8 SOE saa samanina rata vole gare a es co Paola, sche @ fs male a am te emi aii von rose we mwa mare sl cf so vate me ol oe aan ls ch a ov pres afer 6 LEZIONE 1 ngate due sudem a leer il modello. Formate delle copie « fate seguir esereizin. rima nia asicuratevi ce student aban Fed diatielictensemeanedliste alle ers eeteertomntor ‘Alogi pena. Esercizio necro slant i isogy relativn a purio a 1 Seni vekwitasi maris sera perk ho ue iho per andrea ee reall ago det ig le Terme Cava, Me pence ic per 0 he fe ped aloe (© Si per puro mated sera pe, perchE ho ol cea, E adesso tocca a voll Come g8 acennato veltnualuione, questa esotaione compare nel note Te ote ncn vere cle vot sen mere ‘ale comoseenze che hanno aes fin 3 ql punto dels eon. 8 fetta dane dtu eer che guards lo seme eel gle ro Alinsegnane saa unkamente quelle dk avviare Taio. Formate dele coppice assegnatefuol Ae B. Ogai stademe legge ‘opie lo, ate po chudee bre vate student a iatrapice Tiperamente se numero deg stadt oss dsp. ul grap ‘90 formato dae persone ua persons ner le ae due. Astenetew Akt pantecpare © non intervene se sentiete deh eo. Meteew Atunque in dsprte.Iververte slo dopo qualche minuto quand sar ‘momen de ntenpee Tai Lettura Principal element! morfostntattc: 1 supclativo cela Proteins Spee al side ee dave glee ata Ls iguifeao generale del testo feat come han fo co dogo in Alsi) Davee © quacro minut d tempo. ‘te chidete vo e formate delle eoppe a student dcenda oxo dt Esercizio o Domo. ola eempin stan i islogo rely al punt a. mE genta guano? (© Nov on? amr ra ea Esorcizio ® Soluce: St de ne mar nt metre in orine a a? 1. nwa ieee? acral? a. fre wi? ‘elo ta machine? 1 ieee? Lettura ® vend i eso eclusivamente deste, procedete come Inia a unt 12 dlls second erome, Date 10 minut pr Ia eae per Ta ‘in sucesava che pote este soa anche in cop. Apposiuae del testo per meer in evidena come la prepasilone da ‘quando Segue un ogo ne pecs ine rca da doer. Bie ”LEZIONE 3 in ec) © come a preponisone indi invece i mtents (ue ula wna) ol mateo a vad 0) Soluslone: 1, Wire da vino 2 Bchiee da as _3. ovestiie A. frsens 3pm? coll 7- culo poner 9. sce Tovcirate 11/2, pane deers WS ge one Me orale Dialogo Situazlone: Maras! sincera che Chia, nomalmentesbodao, no {hts dimendcato niente. pal crc cen RT rca, Princpall clement! morfosintattiel: Ci inden ro © we. La ‘oncordanzs del arp pssto con | pronom drt di eza persona. Procedimento: Come al punto 3 dela prima leone. La untzone enlaca del pronome dceto posto dopo i sxanivo aca lersce stato spicata al punto 5 dein seta evone del value Ta [Eso del prone «con i verb cere Adve cede? ha gu sig cao dha ue Esercizio Pete rendere pi vvace Feserlioprepatando del carton su qual sbbiateieaet,rtaliandole da una risa otograte dogger var {Gi student rm in oppie rivera una cera quantita carton 1 Uno lo dormaders alas Hat pore ut scp aro ‘in pronunctando i nome dl ogget aura azo dor espn ‘deze usando I pronome deo el vero al pasa prossino Dettato ‘Situazione: Maris ¢ Clouso emtollany he non mand neste pees Principal imtenziont comunteatie: chicee ¢ dae ilonaston Impreeae Principall clement morfosintattc: La forma is 1 numeral: Taide asa cake LEZIONE 3 Procedimento: Come siexato al punto 9 dea prim leione, Eww del parcel peonominale a unita a ponome diet davant a ‘et ere ers Pha & nto dla eon 2 Per chia a coniugavione i yoneree numer del prio precedato {al pega ce ache ques wlio, come yee fe@ un peonome Act eee und come gl alt ponomtsclloa es amporta ‘inp eran, mettre in rllevo I come mot che ba sais to dha, name arechto dala furzone h radare wt GubbI0 “opresen drtomenten indrettmente dal ntact. ‘Per exercaveFespressone cme no potete lar svolgere i sepuente «ser lao. Srvete als agai segue soso puma cata, ge ‘i caf dal, maine (0 ae) ‘Copat ps da deta e bate Homerasres Maa? ‘ment ad vn roo ate quindleseriare I dalogn chiedendo i somtiuie 3 ne roo 3 staid serials | Soluzione: BP vier ce Pa? (© Cone nor av vin ro. 1 onsomo. oe por fo spmene ‘ie bei. Quartets pot? ‘Quant ame? ina itn. [Neha ovat di stan a? ‘sin pra ‘Mas ence programma per gus sa? 2h ng, gua sam a ua opt son aria, prea Imo sper epic enone eet gan obo ‘Di ha iment ‘Aidt ame! ‘ia incl mb oan st Bist ante@ @ LEZIONE 3 Esorcizio Diao hold xem stan lak eave al punto a Quo ice et porate? De po, E adesso tocca a voi! ero solgmente di quest atv st veda quanto dental pun 6 della ‘prima leone, Lettura ‘sina comical era pi chide ag sent coe Sai solto ne loo pese la noted Sm Silvestre. Questo permetiers {Winagurre vcbolao wep Is comprensione del est. proce od nl mn inicao ak pin 7 ella pra Teton, dando ingue Frnt pe a pina let Soluione: 4.8. H9 (no iy cal de no Esorcizio Soluatone: a. provansa.crissme bse «rms x. pravae ino die esprit pst E adesso tocca a voll eco alt tem he poteeofeie a vost student: {2 svc na tases a mote dl San ies in un ali pcx? Se Coe st festegga quel pase Voli d's? , Dove e come placerebe pssare I prossa noe San ive? Nel yout poese a fanno gh ia oecaone del ima note Aetfanna? Ses deerivtel, LEZIONE 3 Sitwaztone: Maria Claud dscutona se ican di prosurario mena tina nua womb Principal intenzioni comunicative: Creare Wi disuadere, Totave Ore a propia ealaboravane Principal elememti miorfosintattie: La fon we tyro fia, I yetbo adore ‘Procedimento: Come spegto al junto ¥ dell prima lerione oppure nel mado inca tn appendice 3 rae 0 £ fowse ineresanteevidenire(e ala ponte Ia dase lo aved cena mente gi nao) la equnsa con I quale esriavo di Stora neg ‘emuncat dh Mara Dialogo 1 ve fle & a sino ine, venice capo asain, doen dunque cerca at esemp al ne chiarine I ngiicty bene evitarel frase he pit spomcaicsmente pod verte in ene e oe ro ef pi equvalente ioe Mon sper pi gusts aon. 1a loewlone conglumna vt oe de utima fase a Clava ha valore susale come sme at Esorcizio n questo esercizioszanno ovvamente {vos student a dovere teva una tap, Esorcizio Soluttone: a. Due cf at secovame. ea Sciam! Dh soo i) Df anova wf ‘come! eB am ars fe a sing el 8) Bl eight! Esorcizio escrito mir a automatizare la domanda posta cn il ver eee ‘ea amplae esto relatio a pegoat alla merce nes oer. Prim 4 Tal eepuire tere cere aa stent se cna i OMe a “arare) ic} Fiano dt kent not ed le arial ce st vendono.Poeete cos Meipare i less chs cnnpare nelFecrio,Spegate fine coe Srsabol oy ae pol eseyule sero tn cop ® E-adesso tocca a voll Pert solginents di ques ats sf veda quanto deta punt 6 della na les ivi veda quan deo a pant 7 ela |) Esercizio [Eero loach grammatical ce to precede hanno lo sop ‘ichiamareatenzione deg student sul uso Wanstive Incanto de Verb cine ae ee. Alcea penta pi solziont SSoluzione: a, 1 fa ® comnts iii na rd, Nol aibions ‘Smit iit avonee ale ee 1a os d oar el Se Ti onc nis fie ale La raver & amc aii nan lesa vena 8 comincata na fta moe oho comune oma 14 ann Lar ham min ‘as nine ayaa otal cng ame fo gic tons ‘ie cage Beta comin init tare alee ha ft di strare 2 Eadesso tocca a vot -Pojete fa scrivere eral come compl per casa pp in lassen fuestaltime coo dase ai vot stent nom ike int {Spo Rcoate sare al vost posi durante questi ed an invevenite. Quoi dec mil agit sean asc (allI) (ala esone segue se avete asa H compo pe css), formate ‘elle coppe si siaden cen Tor i scams Te e-al ehe Nano feale tac} ser. Compito i caseung sa quello d legge aero dale ‘imeacciare eventual er equind i dscuteme con eompagno che ventualmente I comeggera. Anche per questa ava assegare un {empo massino (cnque minut saranno pit he sient. Sucedera Senzalu a questo punto che guakeuno non si overs aceon sue Como ee ale ha fo ascot ce ah stem distant ‘pee soa ce tis casters veto Tasca Formando le cope aete con la pclae necssrin 2 evilace she slano compeste da uno studenteportclarmente dotto © dun aro Gebole: La Irusavione non & mai dtl Ia competizione icurdatevene sempre women i foreate ope.Vorrei alcune informazioni Situartone: Una sgnora woke nde a Lipa ¢eledeinoravion in| taagenea di vag Principal intenzioni comunicative: piney in desdeio 0 sn tenons Ciedere etme informa, Conelgiae, Elementi morfosintatte: | jrovort relat de el il indi ‘athe lant, aun Ua lomia soc Alen! Yer! sat all forma itapenoae sore hare bggar)- Alene Your avert ‘eae (dl mating, ra) Uso dl pat prima edie lesen deve: Vigan in Maa, Per iniziare ‘Date te mint tempo per legaeve est relat alle fot, Formate delle oppo det pic rp efate ese punto a dela. Alls fine, in plenum, pote chistes len hao 3 ato una exoceta 6 Since cue prlenreeravingsore dover aggre una lca 3 5300 ~ 600 in names dale ita ico vvono.Pok passat A pant (che poet were in le on pel rp Ascolto ‘Trascrizione del dialogo angio st wore aan ior ‘oles andoeaLpark, nl oe eae. Ss bone vs sapere Rom gumbo i iin De Roa Nap Sy bee BW vise quote dra, sl? ‘Beh dre ape Lipa of von. 12. on 0 mememen mene me memenonen ange, ke arena son eset alle 2 spree vl astimana Cunt panda sera cer ance lcd, leh Ct ache a ptrona ‘2 gl actin, Se 0 ok pot lv machina. 8 pos Se ches dle oe ‘uf apr dit, be SE reciept our vids bi cae eb he 2 ‘Sete ots i as art redo pose, ncaalnen. I auraineie@ por! somone porare ‘machina Pre wt a pe pelt serve. ma Lie he incom ration gran i son Alo guar ss? ore du pot Dee poh Pin pss mano Pie pose machina Dav. i rst dane lei pr he reaine ea 113 cars leash ee pot ea Ins sene 95 euro Qui in te sons 20 ears aan ‘anda, Stns ant [Ns slot een pi. par abhtance grande Ss supergene — n-ne, motte — “fe cso ance de mez pai Lae ene del pall met publ cer mn 5L on ce aie mccone di gre mot per sl. nd roma. ond ondare a Nap ens Sse scm ‘ec olend are mache Napa, doer nw are et deca Eh score ‘anes pt fri presi rens es Sete slegament on Nap?fe sale)\ as (© 8 dung csomo guano renin comnuaion, pean a Napa ‘Sons ees oe qu asa pri ea ean a esto “Sa corn Ce Eure pare 17-10 ar ale 12.06 “vimentin ale 17 ee ara 19.94 ‘SE rppongo he a coe io ana dal po Noi pres tS no ma Baga it 78 anda Come pid eran Sota, pendants sera machina Vibro 8 mtn (ns room tomato, Si. pes cst gor iit te guar ene? ah end dal ems. Co i me diet Bl casa id 1 ews ‘on saree cine 7c, compel premio. Irssomaa dete Sins cae es anata oh? Sha prendre Pos he ete di mens hn Alloa ye prewar? No. no seb Curd non gees perch opie fare sean, ah int in gue periods ow at problema eva poe ‘Sen alora fasta ot pos ag po oman eo pe rena pr eons ods ven ua? et mp dae cod lone gai; mo, a pao {sor pase rtm ut, nas sap sev, ho anche gabe dpa lbh dase private ‘Lian? ‘ar dep noe mee, pet nl abbiam dl argh omens ‘eee cagorie Se mer prefer als Baga ch aoe sa oat ea oe nomen. 1 arene ene ae ema cps far sete me eso Wafers 1 Lavina. 1S Sie Arie Procedimento: Fer Io solgimerts de'aivid dk asco prcede ‘ame nao al puto 2 dlls Henan I Sotusione: olor Bin tte 20 cao, 115 pepsin cade 95 per pose mana. Poh pa ra sve ate 1710, fale 1906, Pet mene di mo 2p vee, LEZIONE 4 sae stimare. Bh. Seaageraa hanno dont su hoe ee iva. Dialogo ® Stuuaztone: Una sha van wn agenva tse eed aleune infor Prineipallintenzion! comunieative: Chic frit informaziont Element! morlesitatic: Le lore i ion. Akane ao ‘ever demo. Procedimenta: ce na ol pt 3 della lesane Esercizio Soluaiome: a. gua fe em pico be gua i mol pit ome eee qua spi canara A qua ie formate pi cna. gal! nm! rman ib oucena Eu monument ii al lesrada pi breve ual son earl pi mone Esercizio ate notte ag student che in questelecuaiont dh tempo & ntereme ‘are la forma con Fartkolodeterminave «cola prepsione Diam a lod semi uta i dai eae lpn 1 aspen che ora 22 (© uompre ten sr ale 2000, Esercizio 9 Vi cmigtion fare ese in pe. asi og ent a seriars. Dae aunt inal pete ar segue te qt ‘data i plenumLEZIONE 4 D Diatogo: Situaztone: La late hie se & posse poor la meccing in une cco ae Principal intenzionl comunicative: hiedere e foie inlommacont xprimere un pare, Element! morfosintattic: pono yell sh es 1 loom eo ‘ininate se oat pe sper un tee Procedimento: Ce a pum 9 della Yeon 1. ® Esercizio ‘Soluziomes ie. cu a oe cl a cal ae da | Esercizio ‘gr stent dvd einere la propria opinion evra Potter (Seti seco in coppie 0 in plot grup All fie, se vote Sotete faze una satin comand, po sata dl mano, le repost pos. Theo negative a ogni demand [lemon se gh stan ao sono mol, pote fac anche esque Serco im pleat student A pone Io prima dornanda ai stalenie ete a sn wile pie la second domanda allo stem. cos a { Eadesso tocca a voi! ate aggre compile questonaroe spyate eventual parle non coca note Formate po elle coppiee pasate al punto B. det ques ‘simi, { Lettura ‘er ln svolaimeno dh quest atv veds quanto dew al punto 7 dela prima lesne: Date sitio int demo pee a pri eta re Dera seconda edo sun pr To svelgnent dese. Sohniome: of h.v er dv ev hier “ LEZIONE 4 ‘ote far suger Ftv in copie, i piel upp se la csse non Inns moo rumcros, ce ple E adesso tocea a voll Dettato Sitwazione: La cente nfrna sul prezaldetcollgerent feria e Infine ichara l wor peendere una dessone i porno dap. Principal intencloni comunicative:Chicere lone informazion. [Elementl morfosintatk i sei ineti quali eg ane Procedimenter come nikal punt 9 della lone 1 Sotuztone: lil i en quam ene? {© nq noe ena. Com irene sre ine dra 10 eu ec euronri |? e,smpro le promo rset ce In eda ue anda 1S us pond Purse ci mene men, 1 Satna vl prensa? 1 Noro suo Gant, om crn ero par fae etna. (© fi ques ern mo problema ore Ps = . . Soi ela asa tk om leo doman fons pe prota por js vee it? pa darn lp dena po masa oa, es wpe ra ‘nos elon 0 cpt Oa ha ake gute dept dlr ae privare Novant mn ne he, pr bias del leg coment in at caer. Esercizio Fer aleune domande 1 rispsta &univocs per alte sono pos id ponte, importance gk sett ne selgano una laste. Fae ‘soir eer in copie e pl canoe in plenum. Curae ‘ne delle rast »@ ZIONE Esercizio ate notre ag student che ena & sepia sempre son stains slngolar: Diam holo sempio kano slog rls a pu a eb a Asie uate ide Milan? (© ue do a nab, bias pr dese dels tombania Herma orig Brame dl 19852 (© fi. ori del 1985 no eB opr dele baie 19857. » Esorcizio Sequlte le ruion del manual Esercizio ‘Salustone: Dung: Qu Vol: it vor E adesso tocca a voll Sell numero degli student fase dpa, Fino gruppo srs lomato da tre persone tate neta lettara al punt 20, Pole reserdao st ova nla payne accanto 3 qv del est et, i consigama di otocoplre Ia pone su Hi e eet tase oppure d) dstbuite delle fuocope de ses pagina (ae bree tasare ance solo una ognl due persone). Uno del pete pe Pos nt ye precamemte quello che Contin rl tra cic Faso) preannaea ts past le lets succeva od € per questo che | I in esto memento daveeDbero ranancreasolamente eis stent devano Inn cero seiko vinventares 0 acotuires una ora tard lo) ar asada solo sulla propia fantasia, Notralmente non si waa a ‘Sndovinares quae lala tae ston, madi rovare una conehsione ad “ina epost Donn wer spcyat che gh student’ man mano dovtanne sete sem re ra de open «qu sei soo una dele due eee dare ala Sra clase ingue oe! minut tempo pet svolgere Catia. st ena potianso lvorae in eopple oh led grup ‘lane i portavoce dogo gruppo presenters Ia "propriae torts Lettura Date un nto dt tempo per lagere bane. Passe po alfaid a, Diseuite det bigest su cul eseuno sivdente server) I Halo che ‘iene pi epproeac in alemativa ones fre esau eompito in lee po ene? lai eo ale ina Valhoe Cis aha ‘Ars td ri tm su ee ea Procelimente: fer lo svgimen del ‘Semecmestchiame ana? ome ind al panto 2 dlls zone 1 ‘dian Bae Sotuztone: a. asa muro 1D. heii spore Bast share haved vate wes snr 4 oro a da rsa de ao ‘an eatament 3. porte ie alam oor? SF Teor ome fiona? Flv guard pri porta, dss i quate fe fellas Cincher, ir ue oe a ine a sna Asinare Dettato ge da atime soma Vallarme Abs ss capt, ‘ituazlone: Mareo sta per porte tlelona a Maris che & in lio te bon PrinepallintenziontComunieative: Rispondere al iano. cheers To sapio 8 msn. ‘prise ci ona persona Paste ina ekefonata. Metals So asia uals gor. abt manta quel che a, Procedimento: Cie nai al punto della lane L. endo che moma ese a Graces Solualone: 1 propo. ho iat de oi fgriie, mangia rime st BP SvAi Pomoms ‘ovinane {© Buona sre artare a ianoa rian er fre, ik oe. ‘Sud de? Meine? pol dugue ee ipo Be pri. a da, st Sov sar Sa octal prima pvt i reba agua ee. Susanne i3 A ars? See et pen ee 2 Braet sara 1S Pa wconte oe mr aoe fir. nose lors pear perce ‘A: S.mat eno onanism, Doe? Spe (© Sonate saione pares. 2 nEe 4 cme paren! Sandan po 1b icc facta ain por Peppa? {© Bis puro deo pare mame poem pre ho Ios ct la Esercizio Inset la ponte 549 un compo relaament ale pers tho, Ritteders once platens la Seconda parte del serio, (tela cuschede lla student legge | alghi badand alin ite ap sens che na fase n cuss stat Fintanarione pa ‘Soumere on sia toalmente diver Se volte poet ori camne Uterine eset seyuer oghi 1 Ha elefonao Po. Dice cesta venendo 1 one sa venendo! Qui & tao in dsordine! 1 Ho comnsat a restaueae tv, © An-ccome sia venendo? Solusione: {2 Fenn eft? Come on con? 1, Come epee Fas ome rm 8” Gm loi? ame a pel? 1 Gm ea" come fai re vere? {© Bort come fo sont get? Come amar?! Dialogo ‘itwazione: Marco di sloune fron a Mansa Principal intenstont communicative: llonnare. Autor. Ringraziae Principal clement morfosintattel: Lirperativu cotidensale nee forma ilermarivs en combinadone cn i pronam. rocedimente, Cone spicata punto 9 dll pia lzione oppure ‘elma inst i apps a pagina 92 gato correo spat alfriginale sound 5 Esercizio 9 Solusione: a. dorm xvid elit. guarde ease pend gmc be Esercizio lama tole esempio santo Is rae reatva al punto a. esate plo fag. Mangia ma Esorcizio Soluslone: a Asn see «Reid Mela fe Monet) MaarPoae Dialogo 4 ‘Situazione: Marco faleuneracconandovion a Mais. Principal intenzloni communicative: Accra Rasa Principal elementi morfosintatil pera confide el forma negativa edi comibinaione eon pron uso dele congin= lon nt perc Procedimento: Core siegato al punta 3 dela ria evone. La locuzione perso mt in ston sompontamento che. se was fat, poo aver dele cnsequenae perolose comugue seradevol Sa posh ome sm sono organ causal. ma om on redpnoce- ‘mente siti vendo ans sn sfumatuta Semana che anes Inve cea perks La Kone @ nto &-quola Wh spezre rasteurand. reine essere sist, nels tase del presente dalogo, do un esres Soe del pt noc pableme rhe Esercizio @ lame alo semi slant i isto rela a pont b, (© Non suonaredpansjore! che maa ramps, tao none sor,® LEZIONE 7 (© Norse pote ao prov OK mont pseu Esercizio Soluslone: a.yoshé tious perk d.tame «wm 6 poohé E adesso tocea a voll ‘usta ta vente classe mancasse di amas prm ire Fa potee die wont sen scr uu flo ee esa un espe poirebefare senza problem cosa doveee sare cn autela oss Svc sslsamente vitae ae Pot fompae le cpp eats {ore Fata Se vaete, pote po ovate dle nuove pple ever fret no Dialogo Situasione: Maco U8 a Mari le kime straint Principal Intenalontcomunicative: Rarnacicarsl Cheers dare ‘Surin, Ringlae. Raponere aun rngraviamento Principal elements morfosimtattie I aéopiaments dela eonso~ ‘ante pronome det in unigne con i impertvo monnalabice. ‘Proceimento: Come speyto a punt 3 dela pina lesone Riordate a vost student ce Fiera gt lon not dala prima lecone {queso volume) sina, rgpndendo a an engfaviamen. quando ‘questi eparicolarmente eatin, Un ria grate awrebbe come penta alien normale pre Esorcizio Diana tol dl esemplo sano i dsl aio al pun a he fs oi ro? © at al psn LEZIONE 7 Solusione: af) bs ©Dr AaB ewe” Li Esercizio ‘Segue le rvtont dl ana Esorcizio Solustone: a. percarid Aw presupre «Ngati a Come E adesso tocea a voil oer ar svlgere quest in cappen pel gruppo una cas sco numetora anche fn pen, Lettura Dorcte 4 inp apa letra Pocedeete ps anneal rt? della pan ion. ‘Soluztone: farm ~ wal ni ~via no precupare 1. ctonconea oni pire Heo rsd dt Pare precedto ao imperativ sale pre @ sao incoatato gine Pt vote 1a) a pute dela Teaone 2, dove i clente ec a ere Znga par I rx, Eavertio dungue sunicealFimpertivn ‘quando sl vuole dave a quate H press fre quale, Esercizio Solusione: prota pure’ eum pure? e sla pe! bi preter usd pet “taal pe @LEZIONE 7 2) E adesso tocca a voll er quis tiv consghamo di procedere come al punto 22 dll = ® Letura Principali lementi morforintattc: Eimperaio alla seconds per sna pale in arin alla esta chide wont student di descrver a fotolia. Demande leo qe eategona at persone ste pl delle ale per in curporiamento sine 4 quel de propretario dla jeep Tetons, Nel co versie nainata quella det ban vee ehedete ‘Goa poo fae enn dno in stada per altar nsec. dona Aine se wna semplce mula (ed quake impor} € una puniaine sft ‘Sent per hi pacheaga Ia sa automobe ol marsapiede Dike poi a student opie questonaiob€ deere con mop compos. Prowedete ps come nda per ipo 7 dla pea levione dt questo solu Compleat Ia comprersione del est pasate a un‘anals grammat fale Dite at student di tscrivere su un lla sun quad ke forme dels cco persona pluale aa imperative ct alm ‘Chcdetegl pt she cona gute forme sno tal (sen) cin che ‘os st afleren io ipo del pronone). Soluxtone: Imperato poche — mo ya — po — non fate nn ies iow afro =salutatel sale pra haat rade Po) porate msnat ) Eadosso tocca a voi! route for svlgere quest ivi in cope, in peal grap o in wna tlase poco nimeroan ante len, Ci pensi Lei! Siewaslone: copii, pron ands Principal intenzioni comunicative: Date dirs. Chiedere ce ‘agonal ser te sonoma. Havscurare. Consigerare sevens pense arsine sin utle-o meno, Far neat. Tangullizzate Delegare ise Conterare 2 dh aleane dpszon al Elementi morfosintattick: Lioperativo formal single. f pron ine dh terza persona, Vel che rego I aso dette vert che roagono ies nde Yeo see us arma eda ere Pa [a tasormazione delmpetativo dele (as interrogative nel discos) Inte Per iniziare a ‘bacteal stden cingue min. foram alia commie 2 pc frupp stulgeranno quota aii. All ne poet, se la tenet oppor fino nirendere brovemente Is cise i les Ascoito 2 ‘rascrizione del dialogo ene grin aloo ade dew andre i em eb 5.00. Ya Sp ag on id pp deo Diasondo Boer sete, Se mio aol so elle ere Le sp vahne ako? ramen! SE non predcu1 se, nr oa io an dela, ai defo a ‘ga bene? oS guard oe per he a spine no fone ‘hat rona props des. Ge fro? Chiame a? ‘ion cts, pr ato che ema Sivompe some Fe eh 0 nn see. pl ma ¢ pl jon 06 vale a pena fire parse ancora na Forse meg comprame una Ulva se? Lo cham ek 9a? ‘Sinclar es acca pore ws fae mora re us cma 58 Pl ‘Seeger fp ome a? pore fp per lope. come Sempre vada dal writes “srt cre Mart, ff fe tm Seo emp Tae a ene alora. le que ui dv © Shino nanan cin anne lfona ign ati per quel soe. 1 Son pa NS, ge ors. ere ‘Si Fossler Tas Ll or pert {odes moh po ov Le parle ip Li. Ve be? Thee Danone a? [Nb Cen ht Soe, stoma dei a dow ‘pismo por emote pr ho prio un longer. ‘va face wns eo eal cat po spor Vappntones © anon: Dusen Fame ed pment. (© inher ons doe ono me a nee prion vor are en oc prin on Lt Br gun ncaa 1 Novin tsa main ny somangue fauna esas meta ards dra leg poche tora guano deve mane HI, os . Bone. at embrace io seus. Sacral, bu aver ie ‘an © Cris arrest eoalei Procedimento: Fer lo swlximenio delfaivid i sco procaete ome nesta pum 2 dla evone 1 Soluzione: fo wear come ‘pei le ere, fsa: det arial € kefusopiaice 4. dares gra Marea a plane spr fe mona iors 1 leptin apres on eit Dialogo ‘Situazione: I! estore leunesposiron ala sua sepretar. Principal Intenont communicative: Dore spon chisdve he (quale sia ao seconde le asponizont date Rasicurate. ‘Principal element! morfosintactc: Linpertvo formal single ‘Praceimentor Come ecg a unin 3 dela prima lesion Splegando rimperaivo formal. evidenaate che ivesomente da quanto _rvenva nella fecone precedente co ly orn cones proname recede qu veri eta, no pcp, Esorcizio e Soluzione: a.lospuiica be loyun tec de nespeica wo cecostamp! ete apra gene facia une ipa I cp elepot Dettato ‘Sitmasione: La separa inion @ denon: che ls Gonoeoiace 8 Principal! intenzioni comunicatve:Iniornane.Atendere una ipo Somer Cnnalrare we una pose seine is len mens Aueere (dare dintzo. Comsat Principal element! morfosintatlct: uso det verb fr nel signitca- to dicate quale doe quleosa eel signs are, 2 meer Alun pera ergot (dk, Ya). Progen) dette inet- a