OVivere in citti

410 Parliamo - Citta italiane

Osserva lefoto. Secondo te quali potrebbero essere i lati positivi e i problemi maggiori di vivere in una
grande citta italiana?

• Lettura - Di che citta si parla?

Leggi le descrizioni di queste tre citta italiane e prova a indovinare quali sono, scrivendo ii loro nome
negli spazi vuoti e associando a ogni descrizione una dellefoto nella pagina seguente.

Questa bite sfugge a °gni cfefinizione. Anstacratica e disordi-
nate, luago in cui raffinatezza a degrado mono fianco a fiat',
co. a a dna dello grand contraddmoni.
Cercare di avere ii contrail° su qualcosa sarebbe ii moo peg-
gore per conoscerla, se no resterebbe irritatr Invece, seguen.
do ii ram° si scoprono I lati °JO sorprendenti a autentIcr a di-
sponibilita della genre. Ia sinnpatia e la capacita di sarridere
anche guando tutto va storta, la %ail-alb del gesti a della lin-
gua. Per il res-to le bellezze archnettoniche e paesaggistche
sono eloguenti: panaramr della cane, ii fascino dei caste e
del patrimomo artistic°. Cosi a Si riesce a perdo-
nare agni case, saprattutto grazie a quel magnifica golfo ba-
bat° dal sale e dalle acque di un mare turchese, su cui darni-
na l'imponente vuicana
Difficife definire i numerosi volt di Piu di gpalun-
clue era citta Oliva 6 metroppli, polo di attrazione di energie
finanziarie, economiche ad .artistiche. Citta che Si 6
trasformata da °antra industriale a centre artistica e cr.dturale,
'come dimostran-o Iproget di recupero delle e area industria-
ii quartiere Bicacca, ad esempio, che accoglie le nuove sedi
dell'Llniversaa, e che fa spazio all'arte nei futuristic° Teatro.
degli .Arcimboldi, a l'ex fabbrica della Nestle, oggi teatro ate-
lier di Armen'.
Resiste al tempo la care entice, con le opere di Leonardo e
Bramante, Ie chose, I muse.
Considerate la citta del lavoro a della mode, del traffic° a della
nebbie. pur non smentendo del tutto questa
fame, 6 capace in reaita di riservare grandi sorprese.

68 LEZIONE 6
 Pensando a la mente si affolla di immagini deri-
vate da cartoline. film e canzoni. Innumerevoli citazioni che
contribuiscono ad alimentare idee, suggestioni, sensazioni
con cui ciascuno di no' da forma alla Citta Eterna.
Monumentale, magnificente e sempre diverse, cosi appare
come l'immenso palcoscenico di un teatro in cu
cambia costantemente la scenografia, trascinando lo spettato-
una re in epoche diverse. Fre le intricate Viuzze medievali, le ridon-
dant+ piazze barocche, I maestosi rronumenti, o dalle alture
dei suoi colli, suite sponde del "revere e nei parchi archeologici
si rinnove a rneraviglia negli occhi e nel cuore di chi osserva
Cosi, immersi in questa nuova condizione, gli aspetti negativi,
che pure esistono, Si nducono a semplici rumori fuori scene.

(adattato da www.eltscoveritalia.it)

O Parliamo - Vivere in una grande citta italiana

Immagina di doverti trasfirire per un anno in una di queste tre citta. Quale sceglieresti? E secondo
te quali potrebbero essere aspetti negativi e problemi di questa citta? Parlane con un compagno.
ii • Scriviamo - Indovina che citta e
Pensa a una citta famosa e scri vine una breve descrizione senza rivelarne ii nome, sul modello delle
descrizioni che hai letto nell'attivita precedente.

• Ascolto - Sarebbe stato meglio

13 a. Chiudi ii libro, ascolta ii dialog° e poi con ontati con un compagno.

b. Riascolta Ia conversazione e rispondi alle domande.

zome 1. Di che cosa Si lamenta la donna?

2. Di che cosa si lamenta ii ragazzo?

LEZIONE 6 69
 Lettura - II gioco dei se

« Ritorno - Un accenno I Main I Milano, traffico e biciclette »

111111111 11111,
'44fift • .,tru
15/0 9/2 005
L'Unwersita Humboldt a Berlino

Uno degli ultimi giorni in cui ero a Berlino sono entrato all'Universita Humboldt, davan-
ti alla quale mi e capitato di passare spesso durante le visite a Berlino negli anni pas-
sati. H portone d'ingresso non l'avevo pi J spinto dal 1995, dieci anni fa, quando me
ne ero andato dopo un semestre trascorso a studiarci.
5 Mi sono messo a vagare, cercando di recuperare dalla mia memoria qualcosa che non
c'era piü. Dov'erano le aule in cui seguivo le lezioni? Ogni tanto mi sembrava di rico-
noscere qualcosa: la caffetteria, un corridoio a forma di elle con al muro la bacheca
degli annunci, un atrio con i distributori automatici di bevande. Davanti alla bacheca
con gli annunci delle case in condivisione mi sono fermato a osservare un ragazzo che
10 Ii leggeva. Forse stava cercando dove stare a Berlino: l'ho invidiato, perche lui iniziava
qualcosa che io avevo gia finito. (...)
Nel luglio del 1997 Si concludeva ii mio incarico di assistente di italiano in una scuo-
la del Nordreno-Vestfalia e tornavo in Italia. II mio errore e stato, in quel luglio del 1997,
non andare a Berlino. Allora avrei ancora fatto in tempo. Avevo gia terminato
15 l'universita in Italia - diversamente dal febbraio 1995, quando fini la mia borsa di stu-
dio per un semestre all'Universita Humboldt - e non avevo niente di solido tra le mani.
Non ho rischiato. Non ho voluto rischiare.
Che cosa sarebbe successo se invece...?
Sarei, ora, berlinese da otto anni? Mi sarei davvero integrato in quella citta che, undi-
20 ci anni fa, mi faceva gioire e soffrire alio stesso tempo? Chi mi dice che non avrei rim-
pianto di non essere tomato in Italia? Certo e che, non avrei mai trovato il lavoro che
ho ancora adesso; non avrei mai cominciato a tradurre - e non avrei il piccolo capita-
le di una quindicina di libri tradotti e pubblicati -; non avrei mai nemmeno conosciu-
to M.S., con il quale sono comunque stato pi i di cinque anni; non avrei comprato la
25 casa in cui abito - e che m'incatenera ancora per altri sette anni con il mutuo da salda-
re -; non avrei forse aperto questo weblog su cui sto scrivendo ora - e grazie al quale
ho conosciuto qualche persona che e diventata importante per me -; sarei stato piLli
in buona salute - forse, ma non ci giurerei. Non e troppo tardi, mi dico a volte, per
cambiare. E troppo tardi, mi dico altre volte, per cambiare radicalmente. Pij il tempo
30 passa, piLli tutto diventa difficile. (...)

17:35 in Due gini intorno al mio ombelico, Germanica I Permalink

Secondo te che sentimento rappresenta l'autore in questa pagina? Parlane con un compagno.

70 LEZIONE 6
 0 6.2
• Riflettiamo - Condizionale passato
a. Cerca net testo denttivith 6 i seguenti verbi coniugati at condizionale passato e scrivi le
forme che trovi accanto alrinfinito. I verbi sono in ordine.

fare: cominciare:
succedere: conoscere:
integrarsi: comprare:
rimpiangere• aprire:
trovare: essere:
)as-
me b. Come si forma it condizionale passato di un verbo secondo te? Parlane con un compagno e
poi insieme scrivete qui sotto la regola.
ion
ico-
eca
eca
che c. Lavora con un compagno. Provate a spiegare perche in questefrasi si usa it condizionale passato.
iava

..
)97,
tato
stu- 4110 Esercizio orate - Che avrebbe fatto?

ndi-
rim- QUCM713 chiacchiere con [ultimo che ho
rnest:i perk cr Tv, Vary.: Chssano.
che Come sei arrivato in tv?
A dr la veritA in quel perio•do vdle7d0
pita-
andare a mere per un po di tempo a
Londra. invece m i hanno chiamato da
MTV perche m i avevano vista in alcu-
to la ne apoarizioni in Rai. I-lo fatto iiproVi-
ilda- no e mentre v-o in Senegal rni harm°
chiamato per ciirmi che era andato
uale bene. che potevo andare a Milano a
piü lavorare! (...)
per
po

Victor voleva andare a vivere a Londra. Secondo te che avrebbe fatto Ii? Gioca con un compagno.
A turno avete at massimo dieci secondi per dire una cosa che avrebbe fatto. Per ogni nuova cosa
che dici guadagni un punto, ma se sbagli la forma del condizionale passato perdi un punto.
Vince chi ha piii punti quando rinsegnanteferma itgioco.

LEZIONE 6 71.
 410 Esercizio scritto - Riscrittura al passato
Riscrivi ii seguente brano cam biando il tempo dal present( aultassaza.

e una cosa che non dovrei scrivere (mia madre ...m.siggvasit,

riesce sempre a scoprire tutto e non so come), ma
mi serve una mano... e da piü di un anno che sono
innamorata di un ragazzo (di 18 anni) splendido
beh si insomma stiamo insieme, ma c'e un problema:
lui abita dall'altra parte dell'Italia! Abita vicino a
Torino e io a Treviso, non ci vediamo da un sacco...
comunque io ho un piano in mente... e una specie
di piccola sorpresa.
Vorrei scappare da lui! Non per sempre, solo per 2
giorni... beh partirei di mattina presto, verso le 8
e arriverei nel tardo pomeriggio. Lunico
problema e la notte. Dove la passerei? A casa sua?

40 Trascrizione - Esprimere un rimpianto

CD 14 Ora riascolterai molte volte un brano de& conversamone che hai auvItato nenttivita 5. Prova a
trascrivere tutto quello che ascolti

Signora: mak, turizicIti

Ragazzo:

una, biblioteca, . .

• Esercizio orale E voi che avreste fatto? STUDENTE A

Lavora con un compagno. A turno, prima ascolta la notizia di B, =zit reazione nella tua lista di destra
e rispondi usando ii condizionale passato. Poi scambiatevi i rim& dai una natizi,z dalla tua lista di
sinistra, B deve scegliere Ia reazione nella sua lista di destra, e rispondor usando ii condizionale passato.

Es: Notizia dello studente B Reazione dello srudente A

Stanno costruendo una banca. costruire una banca I costruire un asilo nidv

Aralthe costruire una banca... io avrei costruito un asilo nido.

NOTIZIE
Stanno costrucndo un parchcggio.
Stanno costruendo nuovi uffici.
Hanno chiuso la biblioteca.
Aprono un altro negozio di scarpe.
Ho comprato un motorino.
REAZIONI
aprire un centro commerciale / aprire un mercato
ertortrite-ttmi-intrters-/-ermrairt—tel-refile-ttitio
aprire ii centro alle auto / migliorare i mezzi pubblici
ant/are al mare / andare a votare
costruire un cinema multisala / riaprire ilparcopubblico

72 LEZIONE 6
• Esercizio orale - E vol che avreste fatto? STUDENTE B
Lavora con un compagno. A turno, prima dai una notizia dalla tua lista di sinistra a A, A deve scegliere
Ia reazione nella sua lista di destra, e rispondere usando ii condizionale passato. Poi scambiatevi i ruoli:
ascolta Ia notizia di A, scegli Ia reazione nella tua lista di destra e rispondi usando ii condizionale passato.

Es: Notizia dello studente A Reazione dello-studente B

Stanno costruendo uii parche io. costruire un parcheggioI aggiungere una linea
della metropalitana I

Anziche costruire un parcheggio, io avrei

aggiunto una linea della metropolitana.

NOTIZIE
Stanno co3trucndo una banca.
Costruiscono un cinema multisala qui.
Siamo andati al mare ieri.
Hanno deciso di aprire ii centro alle auto.
Aprono un centro commerciale.
REAZIONI
aprire un altro negozio di scarpe / aprire una filrmacia
comprare un motorino / prendere una bicicletta
eolowire-tetperebeggie4rtggirengereltre-kriefteleile-Ptietre
costruire nuovi uffici / costruire degli appartamenti
chiudere Ia biblioteca / sforzarsi di promuoverla

Parliamo - Vietato...
Quah di questi divieti pensate abbiano senso e quali invece no? Perche? Parlatene in piccoli gruppi.

Divieto di:
• fumare nei luoghi pubblici
• usare ii cellulare nei luoghi pubblici
• fotografare nei musei
• portare a spasso il cane senza guinzaglio
• entrare con un cane in un locale pubblico
• portare il cane in spiaggia
• entrare in una chiesa con i pantaloncini
• ascoltare il Walkman in un mezzo pubblico
• suonare ii clacson
•

VIET-ATE) 12 ACCESS° Al
RIpry AE1173P- TTt Al LAVOni

LEZIONE 6 73
 Ascolto - Guardi che e vietato!
CD 15 a. Chiudi il libro, ascolta il dialog() e poi confrontati un
compagno.

b. Riascolta la con versazione e rispondi insieme a un

compagno alle domande.

• Perche discutono la donna e l'uomo?

• Chi ha ragione secondo te?

Eli Parliamo - Guarda che e vietato!

In coppia dividetevi i ruoli e imp rovvisate una conversazione.

A B
Sei una donna di circa 40 anni e sei su un Sei sul treno per Venezia, domani hai un
treno Eurostar tra Roma e Venezia. Hai esame importante all'universita e devi
dimenticato di spegnere il cellulare, sai che studiare, ma una donna sul treno continua
e vietato usarlo su questo treno, ma ti ha a parlare al cellulare e non riesci a
chiamato udamica disperata perch6 il concentrarti. Allora ti alzi,
marito l'ha lasciata. Mentre parli con lei ti avvicini a lei e...
un altro passeggero del treno si avvicina e...

o Lettura - La traversata del vecchietti

Leggi il racconto, poi copri il testo e insieme a un compagno ordina i disegni nella pagina successiva
secondo la giusta sequenza.

C'erano due vecchietti che dovevano attraversare la strada. Avevano saputo che dall'altra parte c'era
un giardino pubblico con un laghetto. Ai vecchietti, che si chiamavano Aldo e Alberto, sarebbe
piaciuto molto andarci.
Cosi cercarono di attraversare la strada, ma era Fora di punta e c'era un flusso continuo di
macchine.
- Cerchiamo un semaforo - disse Aldo.
- Buon'idea - disse Alberto.
Camminarono finche ne trovarono uno, ma l'ingorgo era tale che le auto erano ferme anche suite
strisce pedonali.
Aldo cercO di avanzare di qualche metro, ma fu subito respinto indietro a suon di clacson e male
parole. Allora disse: proviamo a passare in un momento in cui turti sono fermi. Ma l'ingorgo era
tale che, anche se i vecchietti erano magri come acciughe, non riuscirono a passare.
Era quasi sera quando a Aldo venne un'altra idea.
- Mi sdraio in mezzo alla strada e faccio finta di essere morto - disse - quando le auto si fermano tu
attraversi veloce, poi mi alzo e passo io.
- Non possiamo fallire - disse Alberto.
Allora Aldo si sdraie in mezzo alla strada, ma arrive un'auto nera e non frene, gli diede una gran

74 LEZIONE 6
 botta e lo mando quasi dall'altra parte della strada.
- Forza che ce la fai! - grido Alberto.
Ma passe una grossa moto e con una
Sile:2C6i,'CD
gran botta rispedi Aldo dalla parte r

sbagliata. 41*.-
II vecchietto rimbalzo in tal modo tre o
quattro volte e alla fine si ritrovo tutto
acciaccato al punto di partenza.
-"Che facciamo?" chiese.

(da II bar sotto il mare di Stefano Benni, Feltrinelli, 1987, Milano)

• Riflettiamo - Passato remoto

a. Net testo Stefano Benni usa un nuovo tempo delrindicativo che si chiama passato remoto
In
e che non abbiamo ancora studiato in questo corso. Trova nel testo tutti i verbi che secondo
te sono coniug,ati in questo nuovo tempo e sottolineali. Quanti sono?
nua
b. Inserisci i verbi che hai sottolineato nello schema.

verbi regolari
verbi irregolari
-ARE -ERE -IRE
h mien!)
III (dare)
persona
singolare (dire)
7essiva (essere)
(venire)

III
e c'era persona
be plurale

c. Come vedi nel testa non ci sono forme regolari di passato remoto per i verbi in -ERE. Questa
perche La maggioranza dei verbi in -ERE ha ilpassato remoto irregolare. Ora completa le fonne
della terza persona singolare e plurale delpassato remoto dei verbi regolari, aiutandoti con gli
sulle
esempi che hai trovato nel testo e provando a dedurre leforme che ancora mancano.
nale i
TROVARE POTERE RIUSCIRE
era II singolare troy._ potei (potetti) riuscii
III singolare trovasti pot.. riuscisti
1III singolare troy... pot... (potette) riusc...
ano tu 11 plurale trovammo potemmo riusc...
II plurale troy... poteste riusciste
'III plurale trOV... pot... (potettero) riusc...
;ran 1

LEZIONE 6 75
 d. Ora completa lo schema della coniugazione del passato remoto dei seguenti verbi irregolari:
inserisci prima leforme della terza persona che hai trovato nel tato e poi prova a dedurre le
forme che ancora mancano.

SCRIVERE CHIEDERE AVERE VENIRE DARE DIRE FARE ESSERE

fui
singolare i

I scrissi chiesi ebbi fed

II scrivesti chiedesti avesti demi dicesti facesti fosti
III scrisse ebbe fece
I scrivemmo chiedemmo venimmo dicemmo facemmo fummo
_.AQ
-, II scriveste chiedeste aveste de diceste foste
-E...'
III scrissero chiesero &edam furono

e. Quando raccontiamo qualcosa che sentiamo lontano da noi, o perche e molto lontano nel tempo,
o perche non ha grande influenza sul nostro presente, usiamo ilpassato remoto alposto di un
altro tempo passato dell'indicativo. Qual e questo tempo second° te?

• Scriviamo - Riuscirono i vecchietti...?

Riuscirono i due vecchietti a raggiungere parco? Sc si, come? Continua la storia per iscritto usando
passato remoto.

• Esercizio orale - Luoghi celebri STUDENTE A

A turno uno di voi due (A o B) deve indovinare che cora accadde molto tempofa nel luogo
rappresentato nella foto che trova a sinistra nel libro. L'altro studente nel riquadro a destra ha
una lista di 5 indizi che pub dare al suo compagno per aiutarlo. Li dara pen) solo su richiesta del
compagno, nell'ordine in cui sono nella lista e coniugando il verbo tra parentesi al passato remoto.
Vince il gioco chi di voi indovina con il numero minore di indizi.
f r r
M iiir el 1 Che cosa accadde qui molto tempo fa?
'nazi per la foto della studente B
1. In questo !nog° (cambiare) la vita di un
italiano farnoso, ma non e in Italia.
2. Qui (cominciare) la storia moderna.
3. Una famoso viaggio (avere) inizio da questa
porto.
4. Tre navi (partire) da qui per quest° viaggio
Famoso.
5.11 viaggio (iniziare) net 1492.
MpFEW EWES El 2 ElUld El 'MIN El UO3 oqwopo

cuojoulo 'sued Imo IT WfreSouod in sore,' ¶p ouod p

76 LEZIONE 6
 • Esercizio orale - Luoghi celebri STUDENTE B
A turno uno di voi due (A o B) deve indovinare che cosa accadde molto tempo fa net luogo
rappresentato nella foto che trova a sinistra net libro. Lahr° studente net riquadro a destra ha una
lista di 5 indizi che pub dare at suo compagno per aiutarlo. Li dara perb solo su richiesta del
SERE compagno, nell'ordine in cui sono nella lista e coniugando it verbo tra parentesi al passato remoto.
Vince il gioco chi di voi indovina con it numero minore di iizdizi.
fui
'osti
4 Che cosa accadde qui molto tempo fa?
Indizi per la foto dello- studente
r - -—— - - - A
1. In questa casa (abitare) una donna farnosa.
MMO
•
•
2. Forse questa donna non (esistere) veramente, ma
(cliventare) molto Famosa grazie a uno scrittore.
'oste 3. Questa donna (essere) protagonista di una graride
trono storia &more-
4. Lei non (potere) vivere questa storia d'arnore
perche la farniglia era contxaria.
6mpo, 5. Shakespeare (scrivere) tnia delle sue tragedie
in famose su questa storia.
.33radva3fey5 rma2E33 may oatuoli rneved
auo3reqj UO3 ,vuoiaA E parideD uuannin esua ui

Esercizio scritto - Riscrittura

E it 2030, Franz e Francesco ricordano resperienza ormai lontana dell'Erasmus. Riscrivi i testi
usando itpassato remoto.

usando Franz, Erasmus a Como - 2002 Franz, Erasmus a Como - 2002

sono andato nell'autunno 2002 a Como
per fare l'Erasmus, per un anno.
All'inizio era molto difficile parlare e capire
l'italiano (...), ma il corso d'italiano organizza-
to dall'universita ml ha aiutato molto. Dopo 2
mesi i grandi problemi con la lingua erano
z del passati, anche grazie all'aiuto degli altri stu-
frnoto. denti che hanno avuto una pazienza grandis-
sima con me.

Francesco, Erasmus a Madrid - 2005 Francesco, Erasmus a Madrid - 2005

All'arrivo non ho avuto particolari problemi,
all'aeroporto ho preso la metropolitana e in
20 minuti sono arrivato in centro. Non avevo
ancora trovato casa, ma alla partenza avevo
esm gia preso contatti per vedere alcuni apparta-
menti; le prime due notti le ho passate in
Cri
ostello e dopo un paio di visite ho trovato
sistemazione in un appartamento con altri 4
studenti, 2 ragazze spagnole, un ragazzo fran-
3 oquiolop
• ouod cese e un altro ragazzo italiano.

LEZIONE 6 77
 PER FARCI UN'IDEA

Queste foto sono state scattate da un ragazzo an2ericano1 Alexander B., a Centocelle, ii quartiere della
periferia di Roma in rui abita. Che cosa ti colpisce in queste foto?
Che idea ti far. di quest° quartiere guardandole? Come sarebbe per te vivere in questo quartiere?

n CON OCCHI DI STRANIERO

ALEXANDER B.
ha passato in Italia &from parte del 1999 e del
2001 per imparare la lingua italiana. Dal 2005
vine e &tiara a Roma
La periferia rorna.na
Poich6 volevo capire, c'era bisogno
Anriche a solo creme. Ocra, giallo salmone, verde;
ombra, un sole splendente, palazzi del dopo-guerra. Per ar-
rivare devi percorrete strade ricoperre di rifiuti', strade
piene di propaganda politica. In comune a sinirtm. 1.)rtfiat-
m pia sicuro. Sagliamo 4 artdare damn! Questo 'mom per
Roma. Devi amaversare i vecehi binari del tram.
A sudest, le montagne.
Orrnai gli acquedorri rani. Storia di piene, mattoni. II cla-
more troppo umano. Teni pieni di parabole. Arcobaleni di
bucerto'. Aoh! Che sta'afit? Vi a lavoraY Sul term un ragaz-
zino con un triciclo, facera circoli. Tasse d'aurobus,
:aloha di motorini. Spazio disponibik La persone sempre
all'angolo. II mercato, SPQR, Tabaccaio. Pizzeria, la
Gariena dello Sport, Euro-tel Western Union Internet
Point, Camera clei Deputati dell'Ulivo, Forocopie, La
Spesa, Macelleria, Erborista, il partito della Rifondazione
Comunista, Vinaio, CRAtinghi Farmacia, Bar,
Profumeria, Gaffe, Elettrodomesticr, Horista, fontanelle,
centro sociale, pia.77,-, le chiese.
Qua e la, alberi.
Terntrie di fiori. La quiete rnomentanea Ira l'una c le quat-
tro di pomeriggio. Ti amo per sempre. Voce fra le pareti dal
corridoio, urkza di ragazzini da fuori. I vicoli vicino ii
parco. I piard di plasrica sul marciapiede per i gani. Li lu-
pettom, la palla cia caiclo, un crocifiss,o. Sigarette sul pavi-
mento. La birra italana. La lOga continua. Ogni mattina,
denim i mezzi per arrivare al centro, i gamin,
sot-to voce, le tu-niliazioni quoridiane. I clacsonu. Mai an
momenta privato, turnilta del sudore'3. Romani, Rumen',
Cinesi, Bangladeshi, Nigerian', Peruviani, Ucraini,
Polacchi, Turrhi, Egiziane. La citta eterna. Anziani che
umminano, per mano, sottobmccio'4. Da qualche pane an
cane. II viola clei pini. Le rondiniis al trarnonto.

'cross through; "liner. ?Oise; 342undty: 'Roman dialect meaning, "Hecj4 what are you doing? Going to world; 'whining Senatus
Populurque Romania ("The Senate and the People of Rome"), initials found throughout the Roman Empire but especiagy in Rome
that mark any official buildink decree. etc; "electrical appliances,. 'screams, yells; 'sidewalk; ""Lnpetto" means "wqrath'. The wolf
cub is the emblem of Roma, one of the city's two soccer teams; "curses; 'car horns; uswear; "arm in arm; "swallows.

Che cosa hanno aggiunto leparok di Alexander all'idea eke ti eri fano di Centocelle guardanda le _Po?
Rimani della stessa apinione su come sarebbe per te abitarci?

L
78 LEZIONE 6
I NOTIZIE DALL'ITALIA

la Repubblicait Ilmne r N Mika *maws New•Cadid OsordwadelleClei Eimmerde Earl Ambler**

leml Wen Rot 1.00. UP Gelid Laiimt1 T.000841.1.1*
tallanodlia OrapotOm Amend

Rorna, esperimento di rigualiftcazione nello scab o del Nuovo Salario

Via grigio grazie a due artisti metropolitani e all'accordo con Rfi
L'arte contro ii degrado urbano
i "writers" ridipingono la stazione
ROMA - Alla citta, dicono, vogliono "cambiare i connotati2", usando i coloni delle
bombolette spray e le forme dell'arte urbana. Per rendere vivibile lo spazio cittadino,
perche diventi un piacere anche uscire di casa, in periferia, per spostarsi verso il
centro. Sintetica, ma chiara la missione estetica alla base del progetto "Qart", che
punta a riqualificare strade, muri, piazze, scuole, le aree comuni che appartengon& a
tutti e a nessuno. Come2 Sostituendo ii grigio del cemento con il colore, la creativita e
un linguaggio vicino a quello dei writers. Con la benedizione delle istituzioni.
Hanno cominciato dal recupero5 "visivo" della stazione del Nuovo Salario, un piccolo
scab della ferrovia nnetropolitana della capitale, alla periferia nord. "E II nostro
quartiere", spiega Simone Pallotta, ex writer, oggi a capo dell'associazione
Zerouno3nove, che ha messo a punto6 il progetto di riqualificazione insieme alb RFI -
Rete Ferroviaria Italiana, societa delle infrastrutture del Gruppo Ferrovie della Stato.
"Ma non 6 solo per questo motivo che abbiamo a cuore la piena riuscita dell'iniziativa.
Vogliamo riawicinare i luoghi pubblici alle persone che tutti i giorni Ii attraversano, La fermata "Nueva Salado" prima e
trasformore quegli spazi asettici in ambienti 'umani', vitali". dope l'interventa dei writers
E lo strumento piO appropriato è l'arte: quella di Blu e Etnik, due tra gli artisti pit)
.loprezzaii nel panorama italiano dei writers. In cinque giorni hanno decorato la
stozione, trasformato i muri sudici8 di corridoi e sottopassaggi in un tripudio di
+Nuncio e giallo. "E ora di superare la concezione di edificio pubblico
esclusivamente come contenitore di servizi - prosegue Pallotta nostro e un
progeo pensato in primo luogo per i cittadini, da cittadini".
In effetri la stazione di una citta come di un quartiere - 6 ben piu di un biglietto
dci visita: è l'ambiente che accogIie il viaggiatore finalmente giunto alla metal°.
Per i writers, l'esperimento del Nuovo Salario è una conquista: quella di uno
spazio "legale" su cui esprimersi, un esempio positivo che gli altri "graffitari"
opprezzernrino e - si suppone - rispetteranno. E questo, dicono dalla
Zerouno3nove, 6 solo l'inizio: sono in programma altri interventi nei
quartieri degradati e in altre zone della capitale. (da www.repubblica.it)

Itrnewak :change the image; 'belong; 'blessing; 'restoration; brought into ficus;
-re have taken to heart; :filthy; 'gathers in, welcomes; "'arrived at hislher destination.
Cbe opinione hai di questa iniziativa? Ti sembra che a onti in modo
ecace ilproblema della riqualificazione della periftria delle grandi dun?
11:ITALIA IN RETE

G Immagina di dover passare un anno

ROMII per lavoro, lo stipendio non e alto
ma e una bona esperienza.
Puoi seegliere tra due appartamenti in
due diveni quartieri periftrici della citta,
Web 1mmaaini Gruooi Directory News alfro
7- quartiere Quarto Miglio ii quartiere Montesacro e ii quartiere
(Ceres COnGOOgIe) Mi sento fortunate "
Quarto Aliglio_ Cerca su internet
info' rmazioni su questi quartieri e decidi
sistema plu complete per la raceme di immagini su Web.
quale dei due appartarnenti sregiiere.

LEZIONE 6 79