M1 - Exp.

Dezvoltare afaceri si Antreprenoriat

Activitatea “M1 - Exp. Dezvoltare afaceri si Antreprenoriat” este necesar pentru:

1. In cadrul SUB.ACT. 4.2:

- Partecipa ai tavoli di lavoro con i resposnabili aziendali per raccogliere i dati sui progetti di
sviluppo dell’impresa
- Analizza i dati sui progetti di sviluppo e definisce gli ambiti economici in cui possono essere
avviate le start-up degli studenti e la strategia di collaborazione con le imprese/cluster
- Presenta l’analisi sugli ambiti economici strategici ai responsabili dell’università per migliroare
l’orientamento imprenditoriale degli studenti
- Presenta l’analisi sugli ambiti economici strategici ai responsabili dello sviluppo dei programmi
per migliorare l’oofferta complementare di corsi per lo sviluppo delle competenze
imprenditoriali
- Propone i temi per la progettazione delle sessioni di formazione non formale (Contamination-
lab e start-up grind)
2. In cadrul SUB.ACT. 4.3:
- Partecipa alla pianificazione dei corsi di perfezionamento del personale didattico nell’ambito
dello sviluppo delle competenze imprenditoriali, verifficando gli aspetti pratici dei corsi in
relazione alle esigenze del mercato e delle aziende din domeniile prioritare ale Strategiei
Naționale de Competitivitate 2014-2020, respectiv în domeniile de specializare inteligentă,
prevăzute în Strategia Națională de Cercetare, Dezvoltare și Inovare (SNCDI) 2014-2020
3. In cadrul SUB.ACT. 4.4
- Partecipa alla pianificazione dei corsi di perfezionamento del personale didattico nell’ambito
dello sviluppo delle competenze trasversali, verificando gli aspetti pratici dei corsi in relazione
alle esigenze del mercato e delle aziende din domeniile prioritare ale Strategiei Naționale de
Competitivitate 2014-2020, respectiv în domeniile de specializare inteligentă, prevăzute în
Strategia Națională de Cercetare, Dezvoltare și Inovare (SNCDI) 2014-2020
4. In cadrul SUB.ACT. 4.5:
- Partecipa alla progettazione generale dei servizi dell’ILO
- Assiste il personale universitario nell’organizzazione dei servizi da erogare agli studenti ed alle
start-up in funzione al mercato ed alle esigenze delle aziende
- Partecipa alla pianificazione del progetto pilota per i servizi da erogare
5. In cadrul SUB.ACT. 4.6:
- Organizza i laboratori per lo sviluppo delle competenze del pesonale didattico per gestire
l’organizzazione ed i servici dell’ILO
- Organizza i progetti di job-shadow sulla base degli obiettivi di sviluppo dei servizi dell’ILO
- Assiste il personale didattico nell’implementazioen delle metodologie per organizzare ed
erogare i servizi dell’ILO (Orientamento imprenitoriale, co-working, fund-rising e project
financing, coaching e tutoring, busienss development, etc....)
6. In cadrul SUB.ACT. 5.1:
- Partecipa alla progettazione dell’offerta complementare di corsi per lo sviluppo delle
competenze imprenditoriali, per la parte di pratica
- Definisce e pianifica i risultati formativi nell’ambito dei corsi di sviluppo delle competenze
imprenditoriali, sulla base dei dati emersi daagli incotri con le aziende e sulle opportunità per le
nuove start-up
- Partecipa alla preparasione degli stumenti per verificare l’efficenza la qualità didattica e la
qualità dei risultati/obiettivi formativi dal punto di vista delle esigenze reali del mercato e delle
opportunità economiche per le nuove start-up
7. In cadrul SUB.ACT. 5.2:
 - Assite il personale didattice per la progettazione generale dei programmi dei laboratori per lo
sviluppo delle competenze imprenditoriali degli studenti
- Pianifica gli obiettivi ed i materiali del lavoro dei laboratori sulla base dei fabbisogni delle
aziende, dei progetti di innovazione e sviluppo e sulla base delle reali opportunità del mercato
- Pianificazione della metodologia di tutoring per i laboratori di sviluppo delle competenze
imprenditoriali
- Pianifica gli obiettivi formativi per ciascuno dei laboratori per lo sviluppo delle competenze
imprenditoriali
- Partecia al gruppo di lavoro che verifica la qualtià e l’efficenza dei programmi/attività dei
laboratori
8. In cadrul SUB.ACT. 5.3:
- Partecipa alla progettazione dell’offerta complementare di corsi per lo sviluppo delle
competenze trasversali
- Definisce e pianifica i risultati formativi nell’ambito dei corsi di sviluppo delle competenze
trasversali, sulla base dei dati offerti dalle imprese sulle qualità più importanti per avviare e
gestire un impresa
- Propone case-study reali agli studenti per farli confrontare con scenari reali, nell’ambito delle
smulazioni pratiche per stimolare le loro competenze trasversali
9. In cadrul SUB.ACT. 5.4:
- Pianificazione e condivide gli obiettivi dell’offerta di attività di formazione non formale
- Pianifica le attività di formazione non formale in relazione ai programmi di studio ed in funzione
alle priorità di adeguamento/sviluppo delle competenze professionali/imprenditoriali richieste
dal mercato per le start-up
- Pianificazione e condivisione della metodologia e dei programmi per le attività di
Contamination-Lab, sulla base delle priorità condivise con i resposanbili delle imprese
- Prepara i materiali di supporto per le attività di formazione non-formale, raccogliendo i casi
reali proposti dalle aziende
10. In cadrul SUB.ACT. 5.5:
- Presenta le opportunità per organizzare gli stage di pratica per lo sviluppo delel competenze
imprenditoriali, sulla base della disponibilità offerta dalale aziende e sulla base dei loro progetti
di innovazione/sviluppo
- Presenta i progetti di stage per individuare la business-idea che possa collegarsi ad essi e
selezionare gli studenti
- Definisce i progetti personali per i 2 progetti pilota per lo sviluppo delle competenze
imprenditoriali, in relazione alle business-idea e alla tipologia di start-up degli studenti
- Prepara il piano di tutoring e coordina i business-angel nei due progetti pilota di stage per lo
sviluppo delel competene imprenditoriali
11. In cadrul SUB.ACT. 5.6:
- Partecipazione alla progettazione della metodologie e degli strumenti di follow-up
- Definizione degli indicatori qualitativi e quantitativi dell’offerta formativa per lo sviluppo della
cultura d’impresa e la qualità dei progetti di start-up degli studenti
- Partecipazione ai tavoli di lavoro per l’analisi dei dati di follow-up
- Reporting sull’efficacia delle metodologie didattiche, sulla base dei dati di follow-up sulal
qualità dei progetti di start-up degli stuenti