Progetto “musica insieme”

TITOLO: L'ensemble di clarinetti, un piccolo passo verso la collettività.

DISCIPLINA: Clarinetto
DOCENTI: Il docente di clarinetto
DESTINATARI: Alunni di clarinetto delle classi prima, seconda e terza dell’indirizzo musicale

Obiettivi generali
Il percorso di musica d'insieme agevola la formazione globale dei ragazzi offrendo loro, attraverso
l’esperienza musicale, un' occasione di maturazione espressiva e comunicativa, di maturazione
sotto l'aspetto relazionale e sociale, a prescindere dal livello di competenza musicale raggiunto.
Tale percorso rappresenta altresì un'occasione di integrazione e crescita anche per gli alunni in
situazione di svantaggio di varia natura ed entità.
Competenze disciplinari: partecipare attivamente alla realizzazione di esperienze musicali
attraverso l’esecuzione e l’interpretazione di brani strumentali appartenenti a generi e culture
differenti.
Competenze sociali e civiche: sviluppo di modalità consapevoli di esercizio della convivenza civile,
di consapevolezza di sé, atteggiamenti e comportamenti di partecipazione comunitaria attiva.
Consapevolezza espressiva: confronto col pubblico padroneggiando gli strumenti espressivi per
gestire consapevolmente e vivere con entusiasmo la comunicazione artistica, affrontando le
proprie emozioni e mettendosi in gioco.
Consapevolezza comunicativa: padroneggiare gli strumenti linguistici e argomentativi per gestire
l’interazione comunicativa verbale e non verbale in vari contesti.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità: tradurre le proprie idee in azione, pianificare, progettare e
tenere conto dei rischi, attivando la propria creatività.
Imparare ad imparare: perseverare nell’apprendimento, organizzarlo anche mediante una
gestione efficace del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale sia in gruppo.

Obiettivi di apprendimento

Conoscenza (sapere):
I codici della comunicazione verbale e non verbale del direttore; Il concetto di gruppo (inteso in
senso musicale e di appartenenza ad una comunità, con tutto ciò che ne deriva) ; i concetti di
impegno, rispetto, responsabilità ; le “regole” dell'ensemble ; idiversi generi musicali e autori.
Abilità (saper fare):
Eseguire correttamente i brani assegnati ; realizzare le indicazioni del direttore ; partecipare
attivamente alle attività di gruppo confrontandosi con gli altri in modo costruttivo ;
autocorreggersi e ricoprire con responsabilità il proprio ruolo ; rispettare le attrezzature proprie e
altrui ; controllare le proprie reazioni di fronte a insuccessi e frustrazione ; formulare proposte per
migliorare l’attività.

Prerequisiti : Saper codificare altezze e durate al fine di eseguire semplici brani sullo strumento.
Fase di applicazione: Intero anno scolastico.

Attività proposte
Il docente provvederà ad analizzare e approfondire la conoscenza delle singole parti durante la
lezione individuale, se necessario utilizzando metodi basati sull'imitazione (anche canora),
colorando le note o fornendo fotocopie ingrandite e, eventualmente, utilizzando un pianoforte per
dare all'alunno l'opportunità di collocare nel discorso musicale una parte non propriamente
melodica (nel caso di una parte interna, ma altresì nel caso di una prima parte, per permettergli di
cogliere il senso armonico del discorso).
In una seconda fase, verranno organizzate lezioni collettive nelle quali due o tre alunni avranno
l'opportunità di provare un primo incastro delle parti, di comprendere la struttura formale del
brano e di interagire in un gruppo ristretto.
Infine, la lezione di musica d'insieme, atta al coinvolgimento dell'intero l'ensemble di clarinetti,
avrà l'obiettivo di dare vita ad una serie di esecuzioni dei brani scelti, per studiarli insieme
imparando il linguaggio del direttore e introducendo elementi interpretativi condivisi, per
raggiungere il senso musicale prefissato.
In quest'ultima fase, la discussione aperta riguardante problematiche musicali, sarà la base di
partenza per permettere ad ogni alunno di dare la propria visione imparando ad usare la
terminologia settoriale.
L'alunno, fornito di tutti gli strumenti adeguati, dovrà completare lo studio delle parti e
presenziare ad ogni attività proposta.

Mezzi, strumentazione e luoghi

Ogni alunno dovrà possedere il proprio strumento e dovrà avere le fotocopie delle parti (se
necessario in formato A3).
Saranno indispensabili un pianoforte, un impianto stereo, un collegamento ad internet ed una
LIM, oltre ai leggii per ogni singolo alunno.
Le lezioni individuali e collettive verranno effettuate nell'aula di strumento. Le lezioni d'insieme
necessiteranno invece di un luogo ampio (un'aula magna, una palestra o una qualsiasi aula di
dimensioni adeguate).

Repertorio
Brani originali per trio o quartetto di clarinetti o trascrizioni elaborate appositamente, di generi
e/o stili musicali variegati, adattate al livello dei singoli studenti ( anche semplificando
notevolmente le parti, ma permettendo a ognuno di concorrere alla realizzazione del risultato
finale)

Verifica
La verifica del processo didattico sarà graduale e continua. Ogni lezione sarà motivo di verifica del
lavoro svolto in classe e a casa. Tenuto conto dei risultati raggiunti dall’alunno in relazione alle sue
capacità, si formulerà un voto intermedio e finale. Per la formulazione del voto si terrà conto di
impegno, costanza, partecipazione, interesse, grado di raggiungimento degli obiettivi.