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Modulo Geometria Ciclo Iv Grado Octavo PDF
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CÁRDENAS CENTRO
MÓDULO DE GEOMETRÍA
CICLO IV
GRADO OCTAVO
1
TABLA DE CONTENIDO
pág.
UNIDAD 1
1. SIMETRÍA RESPECTO A UN PUNTO Y A UNA RECTA 3
2. TRASLACIÓN, ROTACIÓN Y HOMOTECIAS 6
2.1. TRASLACIÓN 6
2.2. ROTACIÓN 8
2.3. HOMOTECIAS 10
3. PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD 11
3.1. PARALELISMO 11
3.2. PERPENDICULARIDAD 11
4. ÁNGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE 12
UNIDAD 2
1. PROPIEDADES Y ÁNGULOS EN POLÍGONOS Y TRIÁNGULOS 15
1.1. POLÍGONOS 15
1.1.1. Elementos de un polígono 15
1.1.2. Clasificación según el número de lados 15
1.1.3. Los ángulos en los polígonos 16
1.1.4. Polígonos inscriptos y circunscriptos 16
1.2. TRIÁNGULOS 17
1.2.1. Propiedades de los ángulos del triángulo 17
1.2.2. Clasificación de triángulos según la medida de sus ángulos 17
1.2.3. Clasificación de triángulos según sus lados 18
1.2.4. Propiedades del triángulo 18
2. CONGRUENCIA DE POLÍGONOS 19
3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y CRITERIO DE CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 19
4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS 19
UNIDAD 3
1. PROPIEDADES DE LOS CUADRILÁTEROS 21
1.1. PARALELOGRAMO 21
1.2. RECTÁNGULO 21
1.3. CUADRADO 21
1.4. ROMBO 21
1.5. TRAPECIO ISOSCELES 22
1.6. TRAPECIO 22
2. POSTULADOS DE ÁREA. 23
3. TEOREMA DE PITÁGORAS Y APLICACIONES 25
4. ÁREAS DE POLÍGONOS REGULARES, REGIONES CIRCULARES Y SOMBREADAS 27
UNIDAD 4
1. CLASIFICACIÓN DE LOS POLIEDROS 30
1.1. POLIEDRO REGULAR 30
1.2. POLIEDRO IRREGULAR 31
2. UNIDADES DE VOLÚMENES DE CUERPOS SÓLIDOS 32
3. CÁLCULO DE VOLÚMENES DE CUERPOS SÓLIDOS 35
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 36
BIBLIOGRAFÍA 38
2
UNIDAD 1
1. SIMETRÍA RESPECTO A UN PUNTO Y A UNA RECTA
En geometría conviene distinguir simetría como transformación geométrica y simetría como propiedad de una
figura.
Tipos de simetría.
Una simetría de este tipo coincide con un giro del mismo centro
y ángulo 180º. Es, por tanto, un movimiento directo.
Las simetrías axiales son movimientos inversos porque para hacer coincidir una
figura con su simétrica es necesario sacarla del plano y abatirla de nuevo sobre
la otra cara.
Figuras simétricas Una figura se llama simétrica si existe una recta tal que tomada como eje de
simetría transforma a la figura en ella misma.
Hay figuras que tienen varios ejes de simetría. Por ejemplo, un rectángulo tiene dos, un cuadrado
cuatro y un círculo infinitos (cualquier recta que pasa por su centro es eje de simetría).
3
Ejemplos
Encuentra las imágenes de las siguientes figuras en las simetrías centrales que se indican:
Solución:
4
RESUELVE
Se plantean a continuación tres situaciones problemáticas:
5
La persona de la situación (1) se pregunta si el punto del canal donde procede a llenar el recipiente tiene alguna
influencia en la distancia total que debe recorrer para hacer la tarea.
El operario de la situación (2) se pregunta si puede dirigir el rayo de luz a cualquier punto del espejo. (Recuerda
que un rayo de luz para ir de un punto a otro reflejándose en un espejo, elige el camino que le insume menor
tiempo).
La persona que desea realizar la tarea en la situación (3) se pregunta si el costo en pesos del alambre necesario
para el trabajo dependerá de la posición del poste M.
2.1. TRASLACIÓN
Traslación de vector , es una transformación geométrica que hace corresponder a cada punto P otro punto Pð
tal que .
Las traslaciones son movimientos directos, es decir, mantienen la forma y el tamaño de las figuras, a las cuales
La traslación de un segmento de extremos P (a, b) y Q (c, d) es una transformación que mueve sus puntos
extremos a las posiciones (a ± m, b ± n) y (c ± m, d ± n), donde m y n son números reales.
Ejemplo:
Un río de orillas paralelas separa dos ciudades desigualemte alejadas de aquellas. Se desea construir un puente
perpendicularmente a la orilla de manera que ambas localidades queden a igual distancia de la entrada
correspondiente.
6
Plantea un modelo geométrico del problema indicado. Qué hipótesis asumes y resuelve el problema.
Solución:
Suponemos el problema, plano, orillas rectilíneas y paralelas y representamos las ciudades por puntos.
consideremos la siguiente figura de análisis.
Si construimos el punto C tal que C = T NM (B ) , la figura MNBC será un paralelogramo. Por tanto NB= MC= AM,
lo que nos indica que el punto M debe pertenecer a la mediatriz del segmento AC, y ello nos permite ubicar M
sobre r1. La construcción que resuelve el problema será entonces:
7
RESUELVE
En cada uno de los siguientes casos indica si las semirectas A (a) y B (b) pueden hacerse corresponder en una
traslación. En los casos afirmativos indica el vector de la traslación.
2.2. ROTACIÓN
8
CENTRO DE ROTACIÓN DE ORDEN N. Se dice que una figura tiene un centro de giro, O, de
orden n (número natural mayor que 1) cuando se puede hacer coincidir consigo misma
mediante giros de centro O y ángulos á·k/n (k = 1, 2,…n). Para k = n la figura da una vuelta
completa y, por tanto, vuelve a la posición inicial.
Por ejemplo, el centro de un triángulo equilátero es un centro de giro de orden tres porque se
puede hacer coincidir la figura consigo misma haciéndola girar ángulos de 120º, 240º y 360º
alrededor de él.
Ejemplo:
Un reloj de aguja está indicando las “dos de la tarde”. Al observarlo detectas que está “parado”. Decides ponerlo
en hora para lo cual giras las agujas en sentido horario hasta que indique las “tres y veinte” de la tarde.
Suponiendo que las agujas giran con velocidad angular constante:
Solución:
Los ángulos 102, 203, 304, ………. Son de 30ª. El minutero pasa de la posición (0 –
12) a la posición (0.4) girando un ángulo de 480ª. La rotación en que se
corresponden la posición inicial y la posición final es R0, - 120ª. El horario tiene
posición inicial (0 – 2), mientras que su posición final será interior al ángulo 3º4.
Tratemos de determinar esa posición. Por cada vuelta completa del minutero, el
horario gira 30ª. Como el minutero giró 360ª + 120ª el horario habrá girado
1
30a + i30a = 40a.
3
Por tanto la rotación que hace corresponder las posiciones inicial y final del horario
será: R0, - 40ª. La hipótesis de velocidad angular constante que se impuso al ejercicio
justifica el razonamiento anterior que supone proporcionalidad entre los ángulos girados por ambas agujas.
RESUELVE
Una escuadra “30º - 60º” se rota en sentido horario con cnetro en el vértice A según figura, pasando de la posición
I a la posición II. Indica el valor del ángulo de rotación en la que II es la imagen de I.
9
2.3. HOMOTECIAS
Homotecia:: Formación de figuras semejantes en las que los puntos correspondientes están alineados dos a dos
con respecto a otro punto fijo.
Una homotecia de centro O y de razón a , lleva a toda recta que pasa por O a sí misma, y a una recta L que no
pasa por O, a una recta L´, paralela a L.
Hemos de tener en cuenta que los lados aumentan si a>0, disminuyen si a<0 y se mantienen si a=1. Además, si
a=1 decimos que los triángulos son congruentes, es decir, si los lados correspondientes son iguales y sus ángulos
correspondientes son iguales.
Ejemplo:
Solución:
10
3. PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD
3.1. PARALELISMO
3.2. PERPENDICULARIDAD
Dos rectas que al juntarse en un punto forman ángulo recto, se llaman perpendiculares.
11
4. ÁNGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE
Observa en el dibujo que dos rectas paralelas cortadas una recta transversal crea 8 ángulos que reciben distintos
nombres según la posición que ocupan:
Ángulos correspondientes:
Son los que se encuentran en el mismo lado de la secante, un ángulo en la parte interior y otro en el exterior de
las paralelas.
Los ángulos del mismo color son correspondientes:
12
Teniendo en cuenta lo dicho hasta aquí y fijándonos en la figura podemos afirmar que los ángulos
correspondientes son iguales entre sí.
Los ángulos internos son d’, c, b y a’. Si los tomamos alternadamente, tendríamos, por un lado, los ángulos d’ y b,
y por otro, c y a’ y comprobarás que los alternos internos son iguales entre sí.
13
RESUELVE
14
UNIDAD 2
1. PROPIEDADES Y ÁNGULOS EN POLÍGONOS Y TRIÁNGULOS
1.1. POLÍGONOS
1.1.1. Elementos de un polígono. Son: Lados, vértices, ángulo interior, ángulo exterior y diagonales.
1.1.2. Clasificación según el número de lados. Según el número de lados se clasifican en: Triángulo,
cuadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octógono, eneágono, decágono, undecágono, dodecágono.
15
1.1.3. Los ángulos en los polígonos. En los polígonos regulares se distinguen dos tipos de ángulos:
16
1.2. TRIÁNGULOS
2. El valor de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos interiores no adyacentes.
α=B+C
17
1.2.3. Clasificación de triángulos según sus lados
ACTIVIDAD………..
18
2. CONGRUENCIA DE POLÍGONOS Las condiciones mínimas que deben cumplir dos
triángulos para que sean congruentes se denominan
Son aquellos que tienen congruentes todos los lados criterios de congruencia, los cuales son:
y ángulos correspondientes.
Criterio LLL: Si en dos triángulos los tres lados
de uno son respectivamente congruentes con los
del otro, entonces los triángulos son
congruentes.
Criterio LAL: Si los lados que forman un ángulo,
y éste, son congruentes con dos lados y el
ángulo comprendido por estos de otro triángulo,
entonces los triángulos son congruentes.
3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y CRITERIO
Criterio ALA: Si dos ángulos y el lado entre ellos
DE CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
son respectivamente congruentes con los
La congruencia de mismos de otro triángulo, entonces los triángulos
triángulos estudia los son congruentes.
casos en que dos o
más triángulos presen
EJERCICIO
tan ángulos y lados
de igual medida o En la siguiente pareja de
congruentes. triángulos se conocen las
congruencias que se indican.
Condiciones de
Responde las preguntas que
congruencia
aparecen.
Para que se dé la
congruencia de dos o más triángulos, se requiere AB = DF;BC = FE,∢B = ∢F
que sus lados respectivos sean congruentes, es
decir que tengan la misma medida. Esta condición - ¿Qué ángulo es
implica que los ángulos respectivos también tienen la congruente con A?.
misma medida o son congruentes. - ¿Qué ángulo es
Las figuras congruentes son aquellas que tienen la congruente con C?.
misma forma y el mismo tamaño. Las partes
coincidentes de las figuras congruentes se
llaman homólogas o correspondientes.
4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Para corroborar que dos triángulos son congruentes
se debe asegurar la congruencia de todos los lados Se dice que un polígono es semejante a otro, cuando
de uno con todos los lados correspondientes del otro los ángulos el primero son respectivamente iguales a
y la congruencia de todos los ángulos de uno con los ángulos del segundo y cuando los lados del
todos los ángulos correspondientes del otro. primero son proporcionales a sus homólogos del
segundo.
Criterios de congruencia de triángulos
Dos triángulos son congruentes cuando sus tres Dos triángulos son semejantes si:
lados y ángulos también lo son. Sin embargo, puede
- Tienen dos ángulos iguales (A-A).
demostrarse la congruencia de dos triángulos si se
- Tienen los lados proporcionales (L-L-
sabe que algunas de sus partes correspondientes
L).
son homólogas.
- tienen dos lados proporcionales y el
ángulo comprendido entre ellos igual
(L-A-L).
19
EJERCICIOS………….. 3. Los lados de un triángulo miden 36 m., 42 m. y
54 m., respectivamente. Si en un triángulo
1. Los lados de un triángulo miden 24 m., 18m. y 36 semejante a éste, el lado homólogo del primero
m., respectivamente. Si los lados de otro mide 24 m., hallar los otros dos lados de este
triángulo miden 12m., 16 m. y 24 m., triángulo.
respectivamente. Determina si son o no 4. La razón de semejanza del triángulo ABC con el
semejantes, justificando tu respuesta. triángulo A’B’C’ es 3:4. Si los lados del primero
2. Si los triángulos ABC y A’B’C’ tienen iguales los son 18, 21 y 30, determina los lados del
ángulos marcados del mismo modo, establece la segundo.
proporcionalidad de sus lados.
20
UNIDAD 3
1. PROPIEDADES DE LOS CUADRILÁTEROS
1.1. PARALELOGRAMO
1.3. CUADRADO
1.4. ROMBO
21
- Dos pares de lados paralelos.
- Todos los lados son congruentes.
- Las diagonales NO son iguales.
- Las diagonales bisectan una a la otra.
- Las diagonales forman un ángulo rectángulo.
- Ángulos opuestos congruentes y son bisectados
por las diagonales.
- Ángulos consecutivos suplementarios.
1.6. TRAPECIO
22
2. POSTULADOS DE ÁREA.
23
deducido fórmulas que nos permiten encontrar el NOTA: Se llama altura de un paralelogramo al
área de una región. segmento de la perpendicular trazada desde un
vértice al lado opuesto a su prolongación (CI o
En adelante cuando utilicemos los términos base y/o DH).
altura nos estamos refiriendo a la “longitud o medida
de la base” y a la “longitud de la altura”. El área de un paralelogramo es el producto entre
cualquiera de las bases y la altura
Postulado 24.1.4 (Área del rectángulo). El área de correspondiente.
un rectángulo es el producto de la base por la altura
y escribimos:
MODERNOS AVANCES
La geometría sufrió un cambio radical de dirección en el siglo XIX. Los matemáticos Carl
Friedrich Gauss, Nikolái Lobachevski, y János Bolyai, trabajando por separado, desarrollaron
sistemas coherentes de geometría no euclídea. Estos sistemas aparecieron a partir de los
trabajos sobre el llamado "postulado paralelo" de Euclides, al proponer alternativas que
generan modelos extraños y no intuitivos de espacio, aunque, eso sí, coherentes.
Casi al mismo tiempo, el matemático británico Arthur Cayley desarrolló la geometría para
espacios con más de tres dimensiones. Imaginemos que una línea es un espacio
unidimensional. Si cada uno de los puntos de la línea se sustituye por una línea perpendicular a
ella, se crea un plano, o espacio bidimensional. De la misma manera, si cada punto del plano se
sustituye por una línea perpendicular a él, se genera un espacio tridimensional. Carl Fiedrich Gauss
También se han utilizado métodos analíticos para estudiar las figuras geométricas regulares en
cuatro o más dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o menos dimensiones.
Esta geometría se conoce como geometría estructural. Un ejemplo sencillo de este enfoque de
la geometría es la definición de la figura geométrica más sencilla que se puede dibujar en
János Bolyai espacios con cero, una, dos, tres, cuatro o más dimensiones.
24
En los cuatro primeros casos, las figuras son los bien
conocidos punto, línea, triángulo y tetraedro
respectivamente. En el espacio de cuatro
dimensiones, se puede demostrar que la figura más
sencilla está compuesta por cinco puntos como
vértices, diez segmentos como aristas, diez
triángulos como caras y cinco tetraedros. El
tetraedro, analizado de la misma manera, está
compuesto por cuatro vértices, seis segmentos y cuatro triángulos.
Teorema de Pitágoras
En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
2 2 2
cuadrados de los catetos. a = b + c
25
26
EJERCICIOS……….
27
Demostración: Sabemos que todo polígono regular de n lados se puede descomponer en n triángulos isósceles
congruentes y de vértices en el centro O. El área del polígono regular será la suma de las áreas de los triángulos
isósceles.
AB iOH
Área( polígono ) = n( AOB ) = n
2
1
= n ℓ n an
2
n iℓ n ian
=
2
Teorema 24.2.2. El área de un círculo de radio r es el producto del número irracional π y el cuadrado del radio.
Un círculo no puede descomponerse en triángulos isósceles congruentes como lo hicimos con los polígonos
regulares, pero puede dividirse en sectores circulares congruentes suficientemente pequeños y considerados
aproximadamente iguales a triángulos isósceles. Para lograr lo anterior basta dividir la circunferencia en un
número muy grande de arcos congruentes y trazar los segmentos radiales por sus puntos de división.
Si trazamos dos diámetros perpendiculares, la circunferencia queda dividida en cuatro arcos congruentes y el
círculo en cuatro sectores circulares congruentes de ángulo central 90°. Si a continuación trazamos la s bisectrices
de estos ángulos rectos, obtenemos en la circunferencia ocho arcos congruentes y en el círculo ocho sectores
circulares congruentes de ángulo central 45°; si co ntinuamos en forma similar, obtenemos la circunferencia
dividida en 16, 32, 64, 128, 256,.... arcos congruentes y el círculo en el mismo número de sectores circulares
congruentes.
28
Teorema 24.2.3
El área de un sector circular es el semiproducto de su radio y la longitud de su arco. Recordemos que un sector
circular es la región del círculo limitada por un ángulo central.
Consideremos el círculo dividido en 360 sectores circulares congruentes de ángulo central 1º. Entonces el área
que corresponde a cada uno de estos sectores es:
πr2
Área del sector de 1º = θ.
360º
Si el ángulo central que corresponde a un sector circular es θ 0 , entonces su área es:
πr2
Área del sector circular de θ0 = θ
360º
El área del sector circular puede expresarse como:
( ) ir = r θ .
( ) πr long AB 2
0 AB = º
θ ir =
360 2 2
RESUELVA
2
1. Halle la base de un paralelogramo si el área es 48 cm , la base x + 3 y la altura x + 1.
2
2. En un paralelogramo halle la base si la base es a la altura como 5 es a 2, y el área del paralelogramo es 90 cm .
3. En un rombo encuentre:
2
a) Una diagonal si la otra mide 14 cm y el área 42 cm
2
b) El lado, si el área es 54 m y las diagonales son entre sí como 4 : 3.
c) El lado, si el área es 100 m2 y una diagonal es el doble de la otra.
2
d) El lado, si el área es 24 m y una diagonal mide 8 m.
2
e) El lado, si el área es 6 m y una diagonal es cuatro veces la otra.
29
UNIDAD 4
1. CLASIFICACIÓN DE LOS POLIEDROS
Poliedro. Sólido limitado por superficies planas (polígonos). Sus partes se denominan:
• caras: polígonos que limitan al poliedro,
• aristas: lados de las caras del poliedro,
• vértices: puntos donde concurren varias aristas.
Poliedro cuyas caras son polígonos regulares iguales y todas sus aristas son de igual longitud; en consecuencia,
todos sus vértices están contenidos en una esfera. Los poliedros regulares son cinco y se denominan:
• tetraedro regular: poliedro regular definido por 4 triángulos equiláteros iguales,
• hexaedro regular (cubo): poliedro regular definido por 6 cuadrados iguales,
• octaedro regular: poliedro regular definido por 8 triángulos equiláteros iguales,
• dodecaedro regular: poliedro regular definido por 12 pentágonos regulares iguales,
• icosaedro regular: poliedro regular definido por 20 triángulos equiláteros iguales.
30
1.2. POLIEDRO IRREGULAR
Poliedro definido por polígonos que no son todos iguales. Los poliedros irregulares se clasifican básicamente en:
• tetraedro, pentaedro, hexaedro, heptaedro, octaedro. Según el número de sus caras.
• pirámide
• prisma
Pirámide. Poliedro definido por un polígono base y cuyas caras laterales son triángulos que poseen un vértice
común (V), denominado vértice de la pirámide, que no está contenido en el plano base. La recta que pasa por el
vértice de la pirámide y el centro geométrico de la base se denomina eje de la pirámide (e). Las pirámides se
clasifican en:
• pirámide recta: el eje es perpendicular al polígono base,
• pirámide oblicua: el eje no es perpendicular al polígono base,
• pirámide regular: la base es un polígono regular,
o pirámide regular recta: la base es un polígono regular y el eje es perpendicular al polígono base.
o pirámide regular oblicua: la base es un polígono regular y el eje no es perpendicular al polígono
base.
31
Prisma. Poliedro definido por dos polígonos iguales y paralelos ((bases)) y cuyas caras laterales, en consecuencia,
son paralelogramos. La recta que une los centros geométricos de las bases se denomina eje del prisma (e). Los
prismas se clasifican en:
• prisma recto:: el eje es perpendicular a los polígonos base,
• prisma oblicuo:: el eje no es perpendicular a los polígonos base,
• prisma regular:: las bases son polígonos regulares,
o prisma regular recto:
recto las bases son polígonos regulares y el eje es perpendicular a los polígonos
base.
o prisma regular oblicuo
oblicuo: las bases son polígonos regulares y el eje no es perpendicular a los
polígonos base.
• paralelepípedo: prisma cuyas bases son paralelogramos. Pueden ser a su vez rectos u oblicuos.
oblicuos
Las unidades de volumen son estandarizaciones que permiten dimensionar el número que indica el volumen.
Como unidad base, se considera
nsidera a un cubo cuya arista mide un centímetro o un metro, un kilómetro, etc. Por
definición su volumen tendrá el valor 1, acompañado de la unidad de su arista elevada a tres. Por ejemplo, en la
3
figura siguiente, el volumen del cubo mide un centímetro cúbico
cúbico y se abrevia por 1 cm .
3
Volumen del cubo unidad = 1 cm
32
En la siguiente tabla se muestra las unidades de medida de volumen más utilizadas:
3
1 Milímetro Milímetro cúbico mm
3
1 Centímetro Centímetro cúbico cm
3
1 Decímetro Decímetro cúbico dm
El volumen de un cubo es igual al valor de su arista Sería el volumen que ocupa un cubo de 100 m de
elevada a tres, como muestra la siguiente figura: Si lado.
la arista del cubo adjunto mide 3 cm entonces su
volumen se obtiene elevando a tres su arista: 3 3 6 3
1 Hm = 1.000.000 m = 10 m .
3 3 3 3
Vcubo=(3cm) = 3 cm = 27cm
Litro. El litro es una unidad de capacidad,
normalmente utilizada para medir líquidos o sólidos
granulares, y que corresponde al volumen que ocupa
Por lo tanto, si la arista de un cubo mide a, entonces 1 Kg de agua a 4 °C y a 1 atm de presión.
su volumen se calcula a través de la fórmula:
33
Se abrevia con la letra l o con la letra L, para evitar Muchas veces cuando preparamos un jugo volcamos
problemas en la tipografía, cuando la l puede el líquido en una jarra o una botella. Cuando
confundirse con el número 1. hacemos una torta volcamos el azúcar o la harina en
un recipiente. Se necesitan tantos gramos para llenar
Equivale a la capacidad de un contenedor de un una jarra o tantos gramos para llenar una cacerola.
decímetro cúbico o a una milésima de metro cúbico. Por tanto hay una relación entre las medidas de
volumen, capacidad y peso.
3
1 l = 1 dm = 0.001 m3 = 10-3 m3
Al igual que la masa, el volumen puede medirse en
3
1 l = 1000 ml = 100 cl = 10 dl = 1 l = 1 dm = muchas unidades: pintas, galones, arrobas, etc. pero
3
0.001 m las medidas más usadas son el litro (l) y la unidad del
3
S.I. el metro cúbico (m ), que equivale a 1.000 litros
3 2 1 3 -3
10 ml = 10 cl = 10 dl = 1 l = 1 dm = 10 o, lo que es lo mismo, un litro es igual que un
3 3
m decímetro cúbico (dm ) o sea que es la cantidad de
agua que cabe en un cubo que tiene 1 dm de arista.
Además de masa, los cuerpos tienen una extensión Las equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos
en el espacio, ocupan un volumen. El volumen de un más habituales del metro cúbico y el litro aparecen
cuerpo representa la cantidad de espacio que ocupa en la siguiente tabla:
su materia y que no puede ser ocupado por otro
cuerpo.
3
Nombre Abreviatura Equivalencia en m Equivalencia en l
3 3
Hectómetro cúbico Hm 10.000 m 10.000.000 l
3 3
metro cúbico m 1m 1.000 l
3
Hectolitro hl 0'1 m 100 l
3 3
decímetro cúbico dm 0'001 m 1l
3 3
centímetro cúbico c.c. o cm 0'000001 m 0'001 l
3
decilitro dl 0'0001 m 0'1 l
3
centilitro cl 0'00001 m 0'01 l
3
mililitro ml 0'000001 m 0'001 l
Si observas un recibo del agua podrás ver que el agua que gastas no aparece en litros sino en metros
cúbicos
Para medir el volumen de un líquido se emplean distintos recipientes graduados. Pero la relación entre las
medidas de peso y volumen no es constante. ¿Por qué? Porque solo un litro de agua destilada pesa 1kg.. Así por
3 3
ejemplo 1 dm hierro pesa7,8 kg y un dm de aceite pesa 0,92 kg..Entonces ¿cómo hacemos para averiguar la
relación de volumen y peso de cualquier sustancia que no sea agua destilada?. Par eso necesitamos conocer su
peso específico que es la relación entre el peso y el volumen de cualquier parte de esa sustancia.
34
El volumen de un sólido no es tan fácil de medir. Si se trata de un sólido regular, como
co un cubo o una esfera, su
volumen puede calcularse a partir de sus medidas, ancho, alto y profundidad, con ayuda de las matemáticas. Si se
trata de un cuerpo irregular la medición se hace de forma indirecta: si llenamos un recipiente con un líquido, al
introducir
ntroducir en él el sólido cuyo volumen deseamos conocer, el líquido se desbordará del recipiente en tanta
cantidad como volumen tenga el sólido introducido. Midiendo luego el volumen del líquido derramado estamos
midiendo el del sólido que sumergimos en élél. Este método fue descubierto por Arquímedes,
Arquímedes un sabio griego del
siglo III antes de Cristo.
35
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
ROMPECABEZAS
Los poliominós son polígonos construidos a partir de
EL TANGRAM un conjunto de cuadrados del mismo tamaño. Éstos
El tangram es un rompecabezas de origen chino. se encuentran conectados entre sí por uno de sus
Consta de un cuadrado dividido en siete partes que lados (lado adyacente), de tal forma que no queden
forman siete figuras geométricas. Estas figuras son: espacios huecos en el interior del polígono
un cuadrado pequeño, dos triángulos pequeños, uno resultante.
mediano, dos grandes y un paralelogramo. Dentro de
sus variaciones se encuentran los cuadrados, que se De acuerdo con el número de cuadrados que se
dividen en diferentes figuras geométricas, la mayoría emplee podemos hablar de dominós (2 cuadrados),
de ellas simétricas o regulares (Figuras 1 y 2). triminós (3 cuadrados), tetrominós (4 cuadrados),
pentominós (5 cuadrados), etc.
LOS POLIOMINÓS
36
La relación existente entre los posibles poliominós y Considera que el área de cada cuadrado que hace
el número de cuadrados empleados es: parte de uno de los poliominós se puede representar
2
por la expresión: 9 (x – 2) .
n G H T S
1 1 1 1 1 3. El área de cualquier pentominó puede
2 1 1 2 1 representarse así:
2 2
3 2 2 6 3 a) 45x – 180 c) 14 (x – 2)
2 2
4 5 7 19 4 b) 45x – 180x + 180 d) 9 (x – 2) + 5
5 12 18 63 6
6 35 60 216 10 4. El perímetro del poliominó de la ficha G es:
7 108 196 760 20 a) 30 (x – 2) c) 3x – 6
2 2
8 369 704 2725 34 b) 90 (x – 2) d) 90x – 180
9 1285 2500 9910 70
5. Al unir las piezas E y G de la figura 2, la
relación de la nueva pieza con la D es:
En la tala, n es el número de cuadrados empleados,
a) Las dos piezas son congruentes.
G es el número de poliominós que se pueden formar
b) El área de la nueva pieza es mayor que el de
sin contar rotaciones ni reflexiones. H, por su parte,
la D.
es el número de poliominós diferentes formados sin
c) Las dos piezas son semejantes.
contar rotaciones, T es el número de poliominós
d) El área de la pieza D es mayor que el de la
distintos formados incluso por rotación y reflexión y S
nueva.
los formados sin tener presente la reflexión de otros
poliominós. De los datos anteriores, se puede ver
6. Para recubrir un cuadrado de 8 x 8 con el
que para cada n:
tetraminó E, es necesario emplear:
a) 12 piezas b) 16 piezas
S=2G–H
c) 24 piezas
d) No se puede recubrir con un número exacto
Los principales problemas que se trabajan a partir de
de piezas.
los poliominós son los recubrimientos de tableros,
esto es, cubrir con poliominós de determinado
7. Un cuadrado de dimensiones 4 x 4 puede ser
tamaño un tablero cuadrado similar a uno de ajedrez.
recubierto por:
a) 4 piezas E c) 4 piezas C
1. En la figura 1, si cada unidad de la cuadrícula
b) 4 piezas G d) 4 piezas H
tiene valor x, entonces el perímetro de la figura C
es:
8. Si para n=10, el número de poliominós que se
a) 2 √10 x b) 4x (2 + √2)
puede formar sin contar rotación ni reflexión es
c) 12 x d) 8x
de 4655 y los formados sin reflexión son 121,
entonces el número formado sin contar las
2. El área del cuadrado que puede formarse con
rotaciones es:
las partes del rompecabezas de la figura 1, es:
2 2 2 a) 16446 b) 9189 c) 4413 d) 4776
a) 64 x b) 52 x c) 16 x d) 32 x
9. Si para n = 12, el número de poliominós que se
3. En la figura 2, en las piezas G y H:
puede formar sin contar rotación y reflexión es
de 63600 y sin contar rotaciones es 126759,
a) XZ es un congruente con NP.
entonces el número de poliominós que se puede
b) El triángulo XYZ es rectángulo.
formar sin reflexión de otras es:
c) El triángulo MNP es equilátero.
d) El ángulo M es congruente con el ángulo Z.
a) 441 b) 505861 c) 253959 d) 19035
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BIBLIOGRAFÍA
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