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TALLER DIAGNOSTICO GRADO 7º

TEMA: FEUDALISMO.

NOMBRE: FECHA:

1. observen detenidamente las siguientes imágenes y respondan las siguientes preguntas:

 ¿Qué actividades económicas se desarrollan?


 ¿Qué edificaciones observas? ¿Quiénes las habitaban?
 ¿Qué relación puede existir entre las personas que trabajan en el campo y los habitantes del
castillo?
 ¿Qué vestimenta utilizan los habitantes?
 ¿Qué tipo de alimentos crees que consumen y que animales observas en las imágenes, y que
función crees que cumplen?
 ¿Características de los lugares en donde se encuentran los personajes?
 ¿Qué titulo le otorgarías a cada imagen?

2. Lee el siguiente texto y responde:


¿CÓMO FUNCIONABA EL FEUDALISMO?

En siglos posteriores, cuando este período de máxima descentralización fue contemplado


retrospectivamente, se elaboró una complicada teoría para explicar cómo funcionaba. En el siglo
XVIII, los teóricos políticos franceses hasta dieron un nombre al sistema: feudalismo. Esta voz
provenía de una antigua palabra germánica que significaba «propiedad» y, como puede inferirse del
nombre, el feudalismo representaba un sistema de propiedad de la tierra, donde esta propiedad
territorial era prácticamente la única fuente de riqueza. Se suponía, en teoría, que la tierra de un
reino pertenecía al rey, que era su señor. Éste, a su vez, dividía las tierras en feudos y los entregaba
al cuidado de los nobles principales, que eran sus vasallos (que significaba «sirviente»). Cada vasallo,
luego, dividía su feudo entre la nobleza menor, que a su vez era su vasalla, y así sucesivamente.
Cada vasallo tenía ciertas obligaciones para con su señor, como la de proporcionarle cierto número
de hombres de armas, si se lo requería. También se suponía que cada vasallo abrigaba una lealtad
absoluta hacia su señor; en ausencia de ésta, los feudos eran confiscados (si el señor tenía suficiente
poder para adueñarse de ellos). Este sistema feudal era sumamente práctico, en cierto sentido.
Exigía un tipo concreto de lealtad, la lealtad a una persona específica, y no a una abstracción como
el pueblo, la nación o aun la familia real. En teoría, también, parecía implicar toda una jerarquía de
niveles, sin confusiones, que se extendía desde el siervo, en lo más bajo de la escala, hasta el
emperador, en su cima. Hasta ascendía más allá del emperador, hasta el Cielo, donde se veía a Dios
gobernando feudalmente sobre apretados rangos y jerarquías de ángeles. Pero, de hecho, el sistema
feudal nunca funcionó como se suponía idealmente que debía hacerlo. Los vasallos luchaban unos
contra otros y contra sus señores, en desafío de la teoría y enteramente de acuerdo con las leyes de
«cada uno para sí mismo y todo para el más fuerte». Muchos vasallos tenían feudos en diferentes
lugares, cada uno de un señor diferente. La confusa y variada red de feudos era tal que A podía ser
el señor de B con respecto a un feudo y su vasallo en lo concerniente a otro.

A. Subraya las palabras u oraciones que consideres más importantes


B. Sintetiza este resumen en una sola frase.
C. ¿Cuál es, según el texto, la principal fuente de riqueza?
D. ¿De quién es el reino?
E. ¿Qué hacía el rey para gobernar?
F. ¿Qué obligaciones tenían los vasallos con su señor?
G. ¿Qué les pasaba si no cumplían con sus obligaciones?
TALLER CATEDRA DE LA PAZ GRADO 8º

TEMA: LA TOLERANCIA.

NOMBRE: FECHA:

1. Lee el siguiente texto y responde:


EL MAL CAMINO Y EL CAMINO APROPIADO

Actualmente vivimos en un mundo de indiferencia, en donde lo que le pasa al otro no es nuestro


problema, donde cada uno vela por sus propios intereses sin tomarse un momento para reflexionar
sobre las consecuencias de sus actos. Tal vez por esto, por malas influencias por parte de los
“amigos” y los medios de comunicación, y por el carente sentido de la familia que se vive, ha
aumentado la delincuencia en los últimos años, y lo que es peor: se inician desde muy temprana
edad, generando delincuencia juvenil. Ésta se refiere a los actos violentos cometidos por menores
de edad, es una situación que cada vez se hace más frecuente, donde el aumento de pandillas y
crímenes cometidos por menores de edad va en crecimiento.

En estudios estadísticos que hemos encontrado que, en los últimos años, hay aproximadamente 420
grupos adolescentes, de los cuales la mayoría son pertenecientes a las conocidas barras bravas de
distintos equipos de fútbol a nivel nacional. Se dice que hay 11 mil pandilleros como menores de
edad y entre los 18 y 24 años más de 9 mil. A pesar de ellos, los delincuentes juveniles no pueden
ser juzgados penalmente, como muchas personas desearían, ya que muchos de ellos cometen
cualquier crimen sabiendo que de alguna manera están protegidos por la ley.

Muchas razones crean en los adolescentes distintos tipos de conductas agresivas o adictivas, como
lo son las drogas, una familia mal constituida, el alcohol, falta de educación: El principal factor es el
descuido que tienen los niños en familias desestructuradas. Estas personas crecen en un ambiente
agresivo y descuidado debido a los bajos recursos que tienen, además viven la experiencia del
maltrato hacia la mujer. En su mayoría, el maltrato a la mujer se da en las familias de nivel
socioeconómico bajo. Estos maltratos generan la separación de los cónyuges y es así como
indirectamente los jóvenes buscan un “segundo hogar”. El cuál son las pandillas que los atraen
fácilmente ofreciéndoles distintas cosas que veremos más adelante. Además, una familia mal
constituida puede influir en la conducta de estos jóvenes, ya que no han tenido una imagen paterna
o materna que les haga saber lo que está bien o está mal; por lo que no van a tener un freno para
sus acciones sin delimitar lo bueno de lo malo.
Como segundo factor podemos destacar la pobreza. Los jóvenes no cuentan con mucho dinero para
satisfacer sus necesidades básicas. Consecuente a eso, están en una etapa de desarrollo en la que
buscan tener objetos que los identifiquen de los demás. Es por eso que por medios de robo
esporádico pueden adquirir bienes como dinero, ropa, artefactos u drogas para el consumo. Las
drogas es un mal que va creando una dependencia a consumirla frecuentemente por lo que los
jóvenes al buscar tenerla van a recurrir a la delincuencia para poder obtener dinero para su
consumo.

Estas drogas también son usadas para la comercialización y atraen a otros jóvenes de diferentes
entornos. Por otra parte, tenemos el fracaso escolar causado por las inconductas que tienen los
jóvenes. Estas inconductas son el rastro de lo ya hablado con anterioridad. Al crecer en una familia
desestructurada, el joven muestra una conducta inadecuada que se arrastra hacia los centros
educativos, afectando así a sus compañeros. Es por eso que las instituciones educativas suelen
echarlos para evitar problemas, esto genera que empiece una cierta frustración interna de los
jóvenes y el odio hacia los estudios. Finalmente se trunca y ve muy lejanas las oportunidades del
éxito. Otra razón, es el alcohol el cual genera al igual que las drogas una cierta dependencia, y van
creando agresividad en las personas, y en muchos casos los delincuentes juveniles al cometer sus
acciones delictivas lo hacen estando drogadas o en estado etílico.

La falta de educación es otro determinante, ya que muchos de estos jóvenes desde pequeños no
acuden a una institución educativa, por lo que carecen de una formación con valores y principios, y
así van a tener una idea errónea de la vida. Sumado a que muchos padres obligan a sus hijos a
trabajar. Ellos desde pequeños tienen la labor de llevar dinero a sus hogares siendo víctimas del
trabajo infantil. Esto desencadena la delincuencia juvenil al ser presionados por sus padres. Otra
circunstancia que aumenta la delincuencia en los adolescentes es que ellos tienen una imagen
negativa que da por parte la televisión, ya que existen muchos programas que fomentan estas
conductas o con el solo hecho de ver las noticias diarias, ya que se observan asesinatos, robos, etc.

El entorno social en el que se vive sumado al mal uso de la tecnología provoca que tengan ingreso a
determinadas páginas las cuales alimentan su violencia y rencor, ya que pueden ingresar a
pornografía. Esto alimenta el maltrato ya vivido por la familia y genera más violencia en los jóvenes.
Además, se sabe que en su mayoría los pandilleros son personas que consumen diariamente drogas
para poder llegar a un estado en el cual no tengan preocupaciones para realizar sus actos delictivos.
Por último, otro factor influyente en los jóvenes pandilleros es la insuficiente enseñanza de valores
y normas. Si bien es cierto que ellos crecen con un concepto diferente de familia, los valores pueden
ser inculcados no solo por las familias. También están las parroquias o grupos de personas que
intentan ayudar a estos jóvenes desorientados que solo buscan olvidar sus problemas con distintos
medios que no los lleva a un mejor futuro. Este factor es muy importante, pero es el más difícil de
educar porque los pandilleros siempre se rehúsan a cambiar por la gran presión grupal.

Resuelva en su Cuaderno las siguientes preguntas

1. ¿Según la lectura que es la delincuencia Juvenil?

2. ¿Por qué crees que en esta lectura mencionan a las Barras Bravas?

3. Explica las razones que llevan a los jóvenes a tener este tipo de conductas agresivas y
adictivas.

4. Explica la influencia del factor familiar y del entorno social en la delincuencia en jóvenes.

5. ¿Cuáles estrategias propones desde el Colegio para beneficiar a los jóvenes de tu institución
buscando prevenir esta problemática social?
TALLER CATEDRA DE LA PAZ GRADO 6º

TEMA: LA TOLERANCIA.

NOMBRE: FECHA:

1. Lee el siguiente texto y responde:

“FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS”

Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba rebosante de actividad. Se celebraba el campeonato
del mundo de furmiga, el fútbol de las hormigas, y habían llegado hormigas de todos los tipos desde
todos los rincones del mundo. Allí estaban los equipos de las hormigas rojas, las negras, las hormigas
aladas, las termitas... e incluso unas extrañas y variopintas hormigas locas; y a cada equipo le seguía
fielmente su afición. Según fueron pasando los partidos, el campeonato ganó en emoción, y las
aficiones de los equipos se fueron entregando más y más, hasta que pasó lo que tenía que pasar: en
la grada, una hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas, éstas contestaron el insulto con
empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas, patas y mandíbulas, que acabó
con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato suspendido.

Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez las cosas habían
llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de hormigas sabias. Estas debatieron
durante días cómo resolver el problema de una vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un
comunicado oficial:

"Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las demás actúen como
si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver cuál es mejor. Y como sabemos que
todas las hormigas son excelentes y no deben compararse, a partir de ahora cada equipo de furmiga
estará formado por hormigas de distintos tipos". Aquella decisión levantó un revuelo formidable,
pero rápidamente aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada hormiga pudo elegir
libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi desaparecieron, y
todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del deporte sin tensiones ni discusiones.

ACTIVIDAD

1. Escribe la moraleja del cuento.


2. ¿Qué valor resalta el cuento?
3. ¿Cuándo expresamos este valor?
4. ¿A quiénes y por qué consideras merece que le expreses este valor?
5. ¿Cuáles son los antivalores de la tolerancia?
6. ¿Qué características debe tener una persona tolerante?
7. ¿Qué representa para ti el valor de la tolerancia?
8. Enumera cinco aspectos o situaciones de tu vida en los que consideras que no eres tolerante.
9. ¿Qué puedes hacer para fomentar y fortalecer este valor en tu vida?
10. Pasando a la vida real, enumera tres situaciones de intolerancia con las que te has encontrado
en tu entorno cercano y sugiere propuestas para resolverlas.