Percorso Di: Introduzione Alla Fisica Delle Particelle

Piano Nazionale
per le Lauree Scientifiche
Gruppo Collegato di Cosenza

Laboratori Nazionali di Frascati
Percorso di Fisica Subnucleare

Introduzione alla fisica delle
particelle
Del Gaudio Michela Liceo Scientifico Stefano Patrizi,

michela.del.gaudio@cern.ch Cariati
7 Aprile 2017
Progetto Lauree Scientifiche

Argomenti
1

Modello standard:

Costituenti della materia e fisica delle alte energie

Il modello standard: bosoni, fermioni, antimateria, interazioni

Il bosone di Higgs

Limiti del Modello Standard: materia oscura e teorie al li dà del MS

Acceleratori e rivelatori di particelle:

Acceleratori e collisionatori

CERN e LHC

ATLAS: componenti

ATLAS: ricostruzione

Massa invariante

ATLAS: trigger

Esercitazione pratica:

Event Display di ATLAS: “Hypatia”
Liceo Scientifico
Del Gaudio Michela Progetto Lauree Scientifiche S. Patrizi
Modello
Standard
Costituenti della materia: ieri …
2
La materia è costituita da atomi indivisibili differenti per forma e grandezza,

dotati di movimento incessante.
Il movimento porta gli atomi ad aggregarsi o disgregarsi causando la nascita e la
morte di tutte le cose.
Liceo Scientifico
... oggi: Fisica delle Alte Energie
3
Piccole dimensioni richiedono

grandi energie!
Δp Δx > ħ
Liceo Scientifico
... oggi: Fisica delle Alte Energie 3
Piccole dimensioni richiedono

grandi energie!
Δp Δx > ħ
√ 2
E= ( mc 2 ) + ( pc )
2
oppure
E=E 0 +E k =mγc 2
mc 2 ( γ −1 ) mc 2
Liceo Scientifico
Fisica delle alte energie 4

Studia le singole particelle:
protoni, elettroni, muoni, kaoni, pioni, quarks, … Nuove particelle?

Studia le forze di interazioni fra le particelle:
gravità, elettromagnetica, nucleare debole, nucleare forte.
Solo alcune sono
particelle
elementari!
… e molte
altre!
Liceo Scientifico
Il modello Standard 5
Si basa su Relatività Speciale e Meccanica quantistica:

velocità prossime a quelle della luce e scale di lunghezze subatomiche
Generazioni della materia
125 GeV/c2
Fermioni Bosoni
Spin 1/2 Spin intero
Liceo Scientifico
Caratteristiche della materia 6
MASSA E 0 =mc 2
a riposo
Determina il comportamento dei corpi

se sottoposti a forze esterne
Liceo Scientifico
MASSA E 0 =mc 2
a riposo
Determina il comportamento dei corpi

CARICA
Determina l’interazione elettromagnetica

Liceo Scientifico
SPIN
MASSA E 0 =mc 2
a riposo
Determina il comportamento dei corpi Spin UP

Spin DOWN
CARICA

Liceo Scientifico
SPIN
MASSA E 0 =mc 2
a riposo
Determina il comportamento dei corpi Spin UP

Spin DOWN
CARICA

Numero di giri per tornare alla configurazione iniziale
Liceo Scientifico
Antimateria e annichilazione 7
L’antimateria è costituita da
antiparticelle, esse sono
identiche alle particelle ma hanno
carica opposta.
Interagiscono fra loro annichilendosi: la loro massa è convertita in energia.
Liceo Scientifico
E = m· c 2
Liceo Scientifico
E = m· c 2
Liceo Scientifico
Adroni 8
Tutta la materia dell’universo è costituita dal Adroni

leptoni e quark della Prima Generazione. Composti
da quark
I quark non sono mai isolati.
Mesoni
Barioni
1 quark +
3 quark
d 1 antiquark
Protone Neutrone
Liceo Scientifico
Adroni 8
Tutta la materia dell’universo è costituita dal Adroni

leptoni e quark della Prima Generazione. Composti
da quark
I quark non sono mai isolati.
Mesoni
Barioni
1 quark +
3 quark
d 1 antiquark
Protone Neutrone
Ad alte energie il protone non appare

costituito solo dai 3 quark di valenza, ma è
un sistema di quark e antiquark interagenti
tra di loro attraverso lo scambio di gluoni
Liceo Scientifico
Interazioni e bosoni mediatori 9
Liceo Scientifico
Il bosone di Higgs 10
Il 4 Luglio 2012 gli esperimenti ATLAS e CMS hanno annunciato la

scoperta di un bosone di massa 125-126 GeV compatibile con il
bosone di Higgs.
Premio Nobel per la Fisica 2013 assegnato a

Peter Higgs e Francois Englert
Del Gaudio Michela Liceo Scientifico
Progetto Lauree Scientifiche S. Patrizi
Il campo di Higgs 11
Liceo Scientifico
Il campo di Higgs illustrato 12
PhD David Miller e animatori di TED-ED

Liceo Scientifico
Il campo di Higgs illustrato 13
PhD David Miller e animatori di TED-ED

Liceo Scientifico
Schema delle interazioni nel MS 14
Liceo Scientifico
Diagrammi di Feynman 15
Rappresentazione pittoriche delle espressioni matematiche che

descrivono un determinato processo fisico quantistico (es: interazione di
particelle subatomiche, annichilazione particellaantiparticella,
decadimento, etc.)
Liceo Scientifico
Diagrammi di Feynman 16
Bosone di Higgs:
H→ Fermioni H  W,Z 2H  W,Z
Hgg H  γγ o γ Z
Liceo Scientifico
Limiti del Modello Standard 17
Problema della gerarchia
Troppi parametri liberi!
Dov'è l'antimateria?
Neutrini massless
Perché 3 generazioni Materia oscura?
di particelle?
Come includere l'interazione gravitazionale?
Liceo Scientifico
Materia oscura 18
Gran parte dell’universo è costituito da materia oscura, non prevista dal MS.
La materia oscura è dotata di massa, ma non è mai stata rivelata direttamente.
5%
68 %
27 %
Liceo Scientifico
Al di là del MS: Hidden Valley? 19
Solo particelle altamente

energetiche (come quelle che
esistevano al momento del Big
Bang o che si ottengono tramite
gli acceleratori) possono
decadere nell'Hidden Valley.
Super-simmetria,
Teoria delle stringhe
Teoria delle extra-dimensioni
Liceo Scientifico
Acceleratori e
rivelatori di
particelle
Osservazione sperimentale 20
Qualunque teoria necessita di essere validata sperimentalmente.

È necessario costruire rivelatori e acceleratori di particelle.
Fotografia originale proveniente da

una camera a bolle.
Un antiprotone si annichila con un
protone fermo, producendo 8 pioni.
Il passaggio di particelle cariche
produce una traccia visibile
costituita da bolle.
Liceo Scientifico
Acceleratori di particelle 21
Permettono di aumentare l’energia delle particelle in modo da indagare scale

di lunghezze sub-atomiche
√ 2
E= ( mc 2 ) +( pc )
2
Acceleratori lineari Acceleratori circolari

(SLAC)
Vantaggi: dimensioni e costi

Svantaggi: perdita di energia per luce di
sincrotrone
Liceo Scientifico
Collissionatori 22
Nel 1961 Bruno Touschek ha un’idea geniale: invece di costruire esperimenti a

bersaglio fisso, realizzare un collisionatore di particelle e+e-.
Nasce a Frascati il primo collisionatore al mondo: ADA.
Tutta l’energia della

collisione è disponibile per
essere convertita.
Liceo Scientifico
Organizzazione Europea per la 23
Ricerca Nucleare: CERN
Fondato nel 1959 da 12 Stati membri tra cui l’Italia.


22 Stati membri e 6 Stati associati

Più di 600 istituti e università

Circa 12000 scienziati (fisici, ingegneri, informatici, neurologi, etc..) di 120
nazionalità differenti
Il CERN è un laboratorio di pace
Programma di Ricerca:

Fisica sub-nucleare (materia oscura, modello standard, raggi cosmici, etc... )

Informatica (WWW, GRID)

Medicina (PET, Adro-terapia, Human Brain Project, etc...)

Avanzamento scientifico e tecnologico (know-how)
Liceo Scientifico
Large Hadron Collider (2016) 24
Lunghezza=27 km
2800 bunches con 1011 protoni
distanti 25 ns, con velocità 99,9998% c
Energia nel CM=13 TeV
√ s=14 TeV
Luminosità integrata=35,6 fb-1
Liceo Scientifico
ATLAS: A Toroidal Lhc ApparatuS 25
46 m
25 m

~ 7 000 tonnellate di peso

~ 100 milioni canali elettronici

~ 3 000 km di cavi

~ 600 milioni di eventi al secondo
Liceo Scientifico
ATLAS: Principali componenti 1 26
Magnet system Inner Detector
Barrel
Toroid
EndCap
Toroid
Obiettivo: curvare la traiettoria di Obiettivo: identificare direzione,

particelle cariche al fine di carica e impulso di particelle cariche
misurarne l’impulso. prodotte dall’interazione pp.
Si usa la curvatura della traccia,
causata dal campo magnetico.
Liceo Scientifico
ATLAS: Principali componenti 1 27
Calorimetri:
Spettrometro a muoni
elettromagnetici e adronici
Obiettivo: rivelare la traiettoria di

Obiettivo: Misurare l’energia che particelle cariche sfuggite ai
le particelle perdono durante calorimetri, e misurarne l'impulso
l’attraversamento, “assorbendole”. tramite la curvatura della traccia
causata dal campo magnetico.
Liceo Scientifico
In dettaglio: i calorimetri 28
Permettono di misurare l’energia delle particelle che interagiscono e-m o

adronicamente: calorimetri elettromagnetici (rivelano e- , e+ , γ) o calorimetri
adronici.
Costituiti da strati di materiale denso, detto assorbitore (nel quale la particella
incidente perde energia) alternati a strati rivelatori.
Creazione di uno sciame elettromagnetico: ad alte energie gli elettroni creano
fotoni di Bremmstrahlung, mentre i fotoni causano produzione di coppie
Particella
incidente
assorbitore
rivelatore
...
Carica rilasciata è proporzionale
all’energia della particella incidente
Liceo Scientifico
ATLAS: Ricostruzione di particelle I 29

Le tracce di particelle cariche vengono ricostruite fittando i punti
rivelati dai tracciatori

L’impulso e la carica elettrica delle particelle sono calcolati usando
la curvatura delle tracce nel campo magnetico

Vertici primari:
Liceo Scientifico
ATLAS: Ricostruzione di particelle II 30

Elettrone: traccia nell’Inner Detector + cluster energetico nel calorimetro EM

Fotone: nessuna traccia + cluster energetico nel calorimetro EM

Muone: traccia nello spettrometro matchata con traccia nell’Inner Detector +
poca energia nei calorimetri
Liceo Scientifico
ATLAS: Ricostruzione di particelle III 31

Neutrone: nessuna traccia + cluster energetico nel calorimetro adronico

Adrone carico (p, k, π): traccia nell’Inner Detector + cluster nel calorimetro
adronico+ poca energia nel calorimetro EM
Liceo Scientifico
ATLAS: Ricostruzione di particelle III 31
Neutrone: nessuna traccia + cluster energetico nel calorimetro adronico

Non
 è carico
Adrone sempre(p, k, così semplice….
π): traccia nell’Inner Detector + cluster nel calorimetro
adronico+ esserci
Possono poca energia nel calorimetro
decadimenti EM
all’interno del rivelatore:

un fotone che converte in e+e-,

un adrone può rilasciare energia nel calorimetro EM,

un elettrone altamente energetico può rilasciare un fotone

etc...
Liceo Scientifico
Prodotti di decadimento 32
Le particelle che non hanno vita media sufficiente da essere rivelate dai
detector, sono identificate utilizzando i prodotti di decadimento.
La Z vive 3x10-25 s, troppo

poco per essere rivelata.
Però è possibile rivelare le
sue particelle figlie.
Liceo Scientifico
Massa invariante 33
La grandezza utilizzata per identificare una particella a partire dai suoi N prodotti
di decadimento è la massa invariante
(√ ( )) ( ( ))
2 2
Ei pi
M= ∑ i c
2
−∑
i c
Massa invariante di un sistema di N particelle
Liceo Scientifico
Massa invariante 33
Istogramma di distribuzione di massa invariante per Z>e +e
Liceo Scientifico
Massa invariante 34
Istogramma di distribuzione di massa invariante per varie particelle che decadono
nella coppia + Le particelle appaiono come risonanze nella distribuzione
Liceo Scientifico
ATLAS: triggers 35
LHC ogni anno produce 10 milioni di GB.
Se tutti gli eventi prodotti venissero salvati si otterrebbe una
pila di CD alta 20 km!!!
Il trigger è un sistema che decide in tempo reale, quale
sottoinsieme di dati rivelare e quali eventi salvare, in modo
da ridurre il numero di “eventi di fondo”.
ATLAS è basato su tre livelli di trigger:

Level 1

Level 2

High Level Trigger (software)
Liceo Scientifico
Esercitazione
pratica
Hypatia: Event Display di ATLAS 36
Semplificazione del software ATLANTIS, usato per operazioni di
Data acquisition e Data quality durante la presa dati.
Liceo Scientifico
Obiettivi 37
Un software di event display elabora i segnali registrati dai componenti del

rivelatore durante una collisione, e li mostra come eventi
 Imparare ad identificare elettroni (e±), muoni ( ±), fotoni (γ) rivelati
da ATLAS
 Imparare a riconoscere gli eventi calcolando la massa invariante
dei prodotti di decadimento
 Z0 (≈91 GeV/c2)  + - (oppure e+e-)
 J/Ψ (≈3 GeV/c2)  + - (oppure e+e-)
 H (≈125 GeV/c2) +- +- ( oppure e+e-e+e-)
 H (≈125 GeV/c2)  γγ
Liceo Scientifico
Hypatia: pannelli 38
Liceo Scientifico
Visualizzazione: prospettive 39
φ
θ
z
Piano trasverso Piano longitudinale (lungo z)

Liceo Scientifico
Visualizzazione: colori 40
Spettrometro muonico Tracciatore interno
Calorimetro
elettromagnetico
Calorimetro adronico
I neutrini attraversano il rivelatore senza

interagire con la materia e sono rilevati
indirettamente attraverso la ‘missing energy’
MET
Liceo Scientifico
Caricare un file di dati 41
File→READ EVENT LOCALLY → caricare il file con contenente gli eventi
Sia i run che gli eventi sono identificati univocamente tramite un numero
Liceo Scientifico
Pannello tracce e oggetti 42
Navigare fra gli eventi
MET (es:neutrini)
Liceo Scientifico
Pannello delle tracce
Carica
Impulso
Impulso trasverso
Liceo Scientifico
Depositi
elettromagnetici di
alta energia
Ricorda:
se non sono associate a
tracce sono fotoni
Liceo Scientifico
Pannello di controllo I 43
Ingrandire
Selezionare
Alcune degli strumenti che è possibile utilizzare permettono di interagire con

l’event display: zoomare, selezionare.
Liceo Scientifico
Pannello di controllo II 44
Inserire dei tagli è utile per selezionare gli eventi interessanti eliminando il fondo.
Se cerchiamo particelle come H o Z che hanno alta massa, possiamo inserire un
taglio sull’impulso trasverso (es: Pt >5 GeV)
Liceo Scientifico
Finestra di massa invariante 45
Quando seleziono due o più particelle (es: muoni, elettroni, fotoni) esse
compaiono nella finestra di massa invariante.
Massa invariante della coppia di particelle selezionate.

Se le particelle selezionate sono compatibili con un decadimento di una particella
(Z, H, J/ψ), allora la massa invariante calcolata sarà prossima a quella della
particella decaduta.
Liceo Scientifico
Istogramma di massa invariante 46
Liceo Scientifico
Tagli e consigli utili 47
1. Selezionare il PT minimo di 5 GeV

2. Studiare le tracce e gli oggetti e classificarli come elettroni, muoni, fotoni,…
3. Zoom in entrambe le viste per distinguere tracce singole, doppie, verificare
che le tracce abbiano origine nel vertice primario, verificare che i depositi
energetici siano associati alle tracce…
4. Controllare quando la massa invariante di una doppia traccia e’ compatibile
con la conversione del fotone (Mγγ ~ 0 GeV)
5. Richiedere almeno 2 pixel e/o 7 SCT hits
6. Controllare che coppie di tracce provenienti dallo stesso vertice abbiamo
carica opposta
Liceo Scientifico
Obiettivi 48
 A partire dalle particelle figlie, rivelate da ATLAS, cercare di
capire quale sia la particella madre.
Per farlo, calcolare la massa invariante dei prodotti di
decadimento e confrontarla con la massa delle seguenti
particelle:
 Z0 (≈91 GeV/c2)  + - (oppure e+e-)
 J/Ψ (≈3 GeV/c2)  + - (oppure e+e-)
 H (≈125 GeV/c2) +- +- ( oppure e+e-e+e-)
 H (≈125 GeV/c2)  γγ
 Se trovate un evento interessante riportarlo nella tabella
 Costruire un istogramma di massa invariante
Liceo Scientifico
Buon
lavoro!

Percorso Di: Introduzione Alla Fisica Delle Particelle

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Gruppo Collegato di Cosenza

Percorso di Fisica Subnucleare

Del Gaudio Michela Liceo Scientifico Stefano Patrizi,

Progetto Lauree Scientifiche

La materia è costituita da atomi indivisibili differenti per forma e grandezza,

Piccole dimensioni richiedono

Piccole dimensioni richiedono

Si basa su Relatività Speciale e Meccanica quantistica:

Determina il comportamento dei corpi

Determina il comportamento dei corpi

Determina l’interazione elettromagnetica

Determina il comportamento dei corpi Spin UP

Determina l’interazione elettromagnetica

Determina il comportamento dei corpi Spin UP

Determina l’interazione elettromagnetica

Interagiscono fra loro annichilendosi: la loro massa è convertita in energia.

Tutta la materia dell’universo è costituita dal Adroni

Tutta la materia dell’universo è costituita dal Adroni

Ad alte energie il protone non appare

Il 4 Luglio 2012 gli esperimenti ATLAS e CMS hanno annunciato la

Premio Nobel per la Fisica 2013 assegnato a

PhD David Miller e animatori di TED-ED

PhD David Miller e animatori di TED-ED

Rappresentazione pittoriche delle espressioni matematiche che

H→ Fermioni H  W,Z 2H  W,Z

Solo particelle altamente

Qualunque teoria necessita di essere validata sperimentalmente.

Fotografia originale proveniente da

Permettono di aumentare l’energia delle particelle in modo da indagare scale

Acceleratori lineari Acceleratori circolari

Vantaggi: dimensioni e costi

Nel 1961 Bruno Touschek ha un’idea geniale: invece di costruire esperimenti a

Tutta l’energia della

Fondato nel 1959 da 12 Stati membri tra cui l’Italia.

Obiettivo: curvare la traiettoria di Obiettivo: identificare direzione,

Obiettivo: rivelare la traiettoria di

Permettono di misurare l’energia delle particelle che interagiscono e-m o

Neutrone: nessuna traccia + cluster energetico nel calorimetro adronico

La Z vive 3x10-25 s, troppo

Un software di event display elabora i segnali registrati dai componenti del

Piano trasverso Piano longitudinale (lungo z)

Spettrometro muonico Tracciatore interno

I neutrini attraversano il rivelatore senza

File→READ EVENT LOCALLY → caricare il file con contenente gli eventi

Navigare fra gli eventi

Pannello delle tracce

Alcune degli strumenti che è possibile utilizzare permettono di interagire con

Massa invariante della coppia di particelle selezionate.

1. Selezionare il PT minimo di 5 GeV

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