Asignatura: Comunicacin

Slabo de Pruebas Proyectivas

I. Datos Generales

Cdigo A0632

Carcter Obligatorio

Crditos 3

Periodo Acadmico 2017

Prerrequisito A0380

Horas Tericas: 2 Prcticas: 2

II. Sumilla de la Asignatura

La asignatura brinda al estudiante conocimientos tericos / prcticos sobre los tests

proyectivos para la correcta y objetiva: aplicacin, calificacin, interpretacin y
elaboracin de los informes psicolgicos.

III. Competencia

Analiza y adquiere los aspectos fundamentales de la Psicologa Dinmica en relacin a las

tcnicas proyectivas; los fundamentos tericos le permiten llevar a cabo la aplicacin, la
calificacin, el anlisis y el uso de la interpretacin responsablemente y con objetividad,
contando con una actitud tica en el proceso de cada test Proyectivo. As mismo elabora
los informes psicolgicos correspondientes y lleva adecuadamente la devolucin de los
resultados.

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IV. Organizacin de los Aprendizajes

Unidad Conocimientos Procedimientos Actitudes

Prueba de entrada. Desarrolla la evaluacin de entrada.
Slabo: propsitos, contenidos, metodologa y evaluacin.
I.-Aspectos fundamentales de la psicologa dinmica, las tcnicas Reconoce los contenidos del slabo.
proyectivas y el proceso inicial:
Antecedentes y definicin de las tcnicas proyectivas. Desarrolla la clase en interaccin con los alumnos.
Tes t proyectivos: concepto y criterios.
La personalidad y los procesos subyacentes de las respuestas a Discuten una lectura con el docente y se plantean ejemplos que permitan descubrir los procesos que
los tests proyectivos. subyacen en todo psiquismo.
Supuestos bsicos implicados en las tcnicas proyectivas.
Clasificacin de las tcnicas proyectivas.
I
El proceso psicodiagnstico. Explica la clase y la importancia de una adecuada entrevista, para tomar informacin que enriquezca el
La entrevista inicial. contenido explorado mediante una prueba proyectiva.
La entrevista psicolgica en el rea clnica. Explica el primer Test a estudiar y resuelve dudas e interrogantes.
Entrevista diagnstica estructural.
Ejes diagnsticos. Asume una
Entrevista a adultos. actitud
Entrevista a padres. responsable y
II.- Los tests Proyectivos y su proceso: seria, al
Test de la figura humana de Karen Machover (DFH). aprender y
Descripcin y mtodo de aplicacin. procesar
Test de la figura humana de Karen Machover (DFH) Explica las pautas de interpretacin, invita a los alumnos a ejercitarse en el anlisis profundo. adecuadame
Supuestos. nte
Fundamentos tericos. las pruebas
Interpretacin de los dibujos. proyectivas.
Test desiderativo. Explica un nuevo test y atiende dudas e interrogantes al respecto.
Antecedentes.
Objetivo.
Caractersticas de la tcnica.
Fundamentacin terica.
Administracin.
II
En un primer momento es el alumno quien se entrena en el anlisis del material obtenido mediante la
Test desiderativo. aplicacin del test y luego es el docente quien corrobora, esclarece y aade el anlisis pertinente.
Anlisis formal.
Anlisis de contenido.
Estructura yoica.
La hora de juego diagnstica. Instruye y explica acerca de otra tcnica proyectiva, as mismo comenta ejemplos de evaluacin de su
Introduccin. experiencia profesional mediante esta tcnica intentando que el alumno visualice su labor.
Sala de juego y materiales.
Consigna.
Rol del psiclogo.
La hora de juego diagnstica. Analiza los indicadores que puede captar en la aplicacin de los tests.
Indicadores de la hora de juego diagnstica.
El juego del nio psictico, neurtico y normal.
Evaluacin Parcial
Test de la familia. Aade su criterio para analizar y comprender las pautas que sugiere el autor del test.
III Pautas de aplicacin.

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Sugerencias generales.

Test de la familia.
Claves para la interpretacin del dibujo de la familia. Relaciona sus datos hallados con las entrevistas iniciales, sus observaciones, la historia personal, etc.
Anlisis del grupo familiar.
Anlisis individual de cada personaje.
Exposicin de casos.
Test del rbol. Interactan ambos para el desarrollo adecuado de la clase.
Introduccin.
Forma de aplicacin.
Elementos nucleares de anlisis.
Aspectos previos a considerar.
Test del rbol. Explica la clase interactuando con los alumnos para su mejor comprensin.
Claves para la interpretacin.
Ejemplos del test del rbol.
Test persona bajo la lluvia. Expone los criterios a estudiar en el presente test y el docente interviene para esclarecer dudas.
Aplicacin del test.
Consigna y administracin.
Test persona bajo la lluvia. Expone sus hiptesis e interpretaciones sobre sus hallazgos a modo de que se le pueda supervisar su grado
Interpretacin. de lucidez y objetividad al analizar los casos.
Anlisis de recursos expresivos.
Anlisis de contenido. Asume una
Expresiones de conflicto en el dibujo. actitud
Mecanismos de defensa. Explica un nuevo test, contando con las inquietudes de los alumnos para hacer dinmica la clase. responsable
Anlisis e interpretacin de los resultados del test de frases y seria, al
incompletas. aprender y
procesar
Test Psicodiagnstico de Rorschach. adecuadame
Breve historia. nte
Descripcin de la prueba. las pruebas
Test Psicodiagnstico de Rorschach. Se concluye la explicacin sobre el test. proyectivas.
Administracin.
III.-Informe psicolgico.

Informe psicolgico.
Nivel descriptivo. Se elabora con los alumnos un informe individual siguiendo las pautas expuestas en clase.
Nivel dinmico.
Nivel estructural.
Entrevista de devolucin (rea clnica y rea laboral). Se explica a detalle cada aspecto relevante del informe psicolgico y se enfatiza en la seriedad y la
El Informe escrito. responsabilidad que tiene el mismo.
El informe psicolaboral.

Evaluacin Final

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V. Estrategias Metodolgicas

Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarn siguiendo la secuencia teora prctica,

efectuando la integracin de los conocimientos Clnicos alcanzados hasta el momento,
propiciando el anlisis y el desarrollo de un criterio personal; as mismo se le brindar un espacio de
reflexin y de entrenamiento que aporte a su rol como Psiclogo evaluador.
El Profesor utilizar en la modalidad presencial el seminario, la exposicin dialogada, el debate, el
panel y el anlisis de casos. Podrn acceder a informacin complementaria que pueda enriquecer
sus conocimientos al respecto.
Por otro lado, los alumnos contarn siempre con dos carpetas que le permitan ordenadamente
llevar dos casos en la parte prctica. El aprendizaje de cada test implica pasar por la auto
administracin, para luego aplicarlo en otra persona.

VI. Sistema de Evaluacin

Rubros Instrumentos Peso

Evaluacin de entrada Requisito
Examen escrito
Carpeta de caso
Consolidado 1 20%
Prueba escrita
Lista de cotejo
Evaluacin Parcial Obj 20%
Carpeta de caso
Informe Escrito
Consolidado 2 20%
Prueba escrita
Lista de cotejo
Evaluacin Final Rubri 40%
Evaluacin de recuperacin (*) no
(*) Reemplaza la nota ms baja obtenida en los rubros anteriores

Frmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

VII. Bibliografa
7.1 Bsica
Aguirre Llagostera, Gloria (1989). Los tests proyectivos. Barcelona: Editorial Alertes. 1989.
Portuondo, Juan (1971). Test proyectivo de Karen Machover: la figura humana. Madrid:
Editorial Biblioteca Nueva.
Siquier de Ocampo, Maria Luisa; Garcia Arzeno, Maria Esther y Grassano, Elsa (2008). Las
tcnicas proyectivas y el proceso psicodiagnstico. Buenos Aires: Editorial Nueva Visin.

7.2 Complementaria
Anastasi, Anne. Tests psicolgicos. Mxico: Ed. Prentice Hall (Sede San Carlos, cdigo:
150.4 / A57)

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Bell, John E. (1971). Tcnicas proyectivas: exploracin de la dinmica de la

personalidad. Buenos Aires: Editorial Paidos.
Freud, Sigmund (2008). Obras completas (Tomo I-II-III). Buenos Aires: Editorial El Ateneo.
(Sede San Carlos, cdigo: 616.89 F83 2008 1)
Hogan, Thomas P. (2004). Pruebas Psicolgicas: una introduccin prctica. Mxico:
Editorial El manual moderno.
Kaplan, Robert y Sacuzzo, Dennis (2000). Pruebas Psicolgicas, principios, aplicaciones y
temas. Mxico: Thomson editores. (cdigo 153.93k22 2000 Local San Carlos)
Rapaport, David (1978). El modelo Psicoanaltico, la teora del pensamiento y las
tcnicas proyectivas. Buenos Aires: Editorial Horme.
Rorschach, Hermann (1977). Psicodiagnstico: aplicacin del Psicodiagnstico. Buenos
Aires: Editorial Paidos.
Rosenfeld, Nora; Avrutn, Hayde y varios (2009). Tcnicas proyectivas: actualizacin e
interpretacin en los mbitos clnico, laboral y forense. Buenos Aires: Editorial Lugar.

7.3 Recursos Digitales

http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelar
bol/default.php
http://comenio.files.wordpress.com/2007/08/tecnicas_proyectivas.pdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/466498/57921928/name/Test+del+Arbol+(1).pdf
Documentos en ProQuest central:
http://search.proquest.com/docview/373576441?accountid=146219
http://search.proquest.com/docview/722131846?accountid=146219
http://search.proquest.com/docview/1288752902?accountid=146219

2017.

Firmado por
WILIAM PEDRO RODRIGUEZ GIRALDEZ

CN = WILIAM PEDRO RODRIGUEZ GIRALDEZ

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = 20319363221
T = DECANO
Signature date and time: 15/02/2017 21:23:40

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