Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Strongly agree
4.
Agree
3.
2.
Disagree
1.
Strongly disagree
Negative:
1) Strongly agree
2) Agree
3) Neither agree nor disagree
4) Disagree
5)Strongly disagree
Ya
ss
an
olli
Ad
is
m
ar
St
y
ro
Pe
U
ng
re
nd di
ly
z yassita.pl ec sa ag ag ag
La @gmail.c id gr re re re
ss om
ed ee e e e
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
di
ag ag ag sa
re re re gr
e e e ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
un
un
un
de
de
de
ci ag ag ci ag ag ci
de re re de re re de
d e e d e e d
di
s
di
a
sa ag ag ag gr
gr re re re e
ee e e e e
di
di
sa ag sa ag
gr re gr re
ee e ee e
un
de
ci
de
d
un
un
de
de
ci ag ci ag
de re de re
d e d e
un
de
ci
de
d
di
sa
gr
ee
all
e
Th
iar
e
Al
ej
an
dr
a
H
er
na
St
nd
ro
ez
ng un
G
ly de
al thiare.kitt ag ci
ve y@gmail. re de
z com
e d
ca
rol
in
a
m
an
zo
St
ro
ng
carolina ly
marzo3 ag
@gmail.c re
om
e
St
ro
Eri
ng
ck erick.tapi ly
Ta a.16@ou ag
pi tlook.co re
a m
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
St
n
ro
gl
ng
y
ly
a
ag ag gr
re re e
e e e
St
St
ro
ro
ng
un
ng un
ly
de di
ly de
ag ag ci sa ag ag ci
re re de gr re re de
e e d ee e e d
St
ro
St
n
ro
gl
ng
y
ly
a
ag ag ag ag gr
re re re re e
e e e e e
St
ro
ng
un
ly
de di
ag ag ci sa
re re de gr
e e d ee
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
un un
ly
di
de de
ag ag sa ag ag ci ci ag ag ag
re re gr re re de de re re re
e e ee e e d d e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
un
ng
di de
ly
sa ci ag ag
gr de re re
ee d e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
di
di
sa ag ag sa
gr re re gr
ee e e ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
un
ng
de
ly
ci ag ag ag ag
de re re re re
d e e e e
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
a
gr
e
e
un
un
de
de
ci ag ci
de re de
d e d
St
ro
n
gl
y
un un
a
de de
ag ag gr ag ci ci
re re e re de de
e e e e d d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
ag ag sa
re re gr
e e ee
str
on
gl
un
y
de
di
ci ag ag ag sa
de re re re gr
d e e e ee
di
di
sa ag sa
gr re gr
ee e ee
St
ro
ng
ly
di
di
sa ag sa ag
gr re gr re
ee e ee e
St
ro
St
St
n
St
ro
ro str
gl
ro
ng
ng on
y
ng un
ly
ly gl
a
ly de
di di
di y
gr ag ag ci ag sa sa ag sa ag
e re re de re gr gr re gr re
e e e d e ee ee e ee e
str
on
gl
y
ag
re
e
str
on
gl
y
di
sa
gr
ee
str
on
gl
y
di
sa
gr
ee
St
ro
so
ng
fia
ly
nu rennepho ag
e enix@liv re
z e.cl
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
n
gl
un
y
un
de
a
de
ci ag gr ag ci ag
de re e re de re
d e e e d e
St
fel
ro
ip
ng
e
ly
cis felipelinte ag
ter na@gma re
na il.com
e
St
ro
ng
di di
ly
sa sa ag ag
gr gr re re
ee ee e e
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ca
ro
rlo
ng
s
ly
li cr.limari1 ag
m 7@gmail. re
ari com
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
Fa
ro
bi
ng
n
ly
Ja fabian20 Ag ag
a 38@hot re re
M mail.com e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
un
ng
de
ly
ci ag ag
de re re
d e e
St
St St
ro
ro ro
ng
un
ng ng
ly
de
ly ly
ag ag ag ci ag ag ag ag ag ag
re re re de re re re re re re
e e e d e e e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
a
di
gr ag ag ag ag ag ag ag ag sa
e re re re re re re re re gr
e e e e e e e e e ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di di
ag ag sa sa
re re gr gr
e e ee ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
di
a
ly
sa ag gr ag ag
gr re e re re
ee e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
St
St
ro
ro
ng
ng
ly
ly a
ag ag ag gr
re re re e
e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
St
ro
ro
ng
ng
ly
ly
ag ag ag ag
re re re re
e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
n
gl
y
a
ag ag gr
re re e
e e e
un
de
ci
de
d
St
str
ro
str
on
ng
on
gl
un
ly
gl
y
de
di
y
di
ci ag sa ag ag ag ag sa
de re gr re re re re gr
d e ee e e e e ee
St
ro
ng
di
ly
sa ag ag
gr re re
ee e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
str
ro
on
ng
gl
ly
y
di
di
sa ag ag ag ag sa
gr re re re re gr
ee e e e e ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag ag ag ag
re re re re
e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
di di
di
sa ag sa sa ag sa
gr re gr gr re gr
ee e ee ee e ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
str
on
gl
y
ag
re
e
str
on
gl
y
ag
re
e
str
on
gl
y
di
sa
gr
ee
C
at
ali
na
Pe
a
Sa
lv
St
ro
ng
U
ly
catalina. nd
di
pena,sal ec ag sa
va@gmai id re gr
l.com
ed e ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
M
ari
a
Al
ej
an
dr
a
M
or
en
St
o
ro
R
ng
a
ly di
mi ladienia1 ag sa
re 6@hotm re gr
z ail.com
e ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
ca
rlo
s
va
le
nz gokufase Ag ag
ue 20_@hot re re
la mail.com e e
St
ro
St
ng
ro di
ly
ng s
di
ly a
sa ag ag gr
gr re re e
ee e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
un
di
de
sa ag ag ci
gr re re de
ee e e d
St
ro
ng
un
ly
di de
ag ag sa ci
re re gr de
e e ee d
un
de
ci
de
d
un
un
de
de
ci ag ci
de re de
d e d
St
St
St
ro
ro
ro
ng
ng
ng
ly
di ly
ly di
ag ag sa ag ag ag sa
re re gr re re re gr
e e ee e e e ee
St
St
ro
ro
ng
un un
ng
un
ly
de de
ly
de
ag ag ci ci ag ag ag ag ci ag
re re de de re re re re de re
e e d d e e e e d e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag ag ag ag
re re re re
e e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
un
de
de
ci ag ci
de re de
d e d
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
n
St
gl
ro
y
ng un
a
ly de
gr ag ag ci
e re re de
e e e d
di
sa
gr
ee
St
ro
un
ng
de
a di
ly
ci ag gr sa ag ag
de re e gr re re
d e e ee e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
di
di
sa ag sa
gr re gr
ee e ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
ag ag ag sa
re re re gr
e e e ee
di
sa
gr
ee
St
str
ro
on
ng
gl
ly
y
ag ag ag ag
re re re re
e e e e
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
str
on
gl
y
di
sa
gr
ee
an aniiiswag St ag ag St
ag
St un un un
un ag St ag St
un St St un
St
ag ag un ag St ag ag ag str
a iiie@gma ro re re ro di a re di ro de de de di de re ro re ro di de ro ro de di ro di di re re de re ro re re re on
m il.com
ng e e ng sa gr e sa ng ci ci ci sa ci e ng e ng sa ci ng ng ci sa n sa sa e e ci e ng e e e gl
ari
a
ab
ar
ca
ly
ag
re
e
ly gr e
di ee e
sa
gr
ee
gr ly de de de gr de
ee di d d d ee d
sa
gr
ee
M
art
in
a
Ad
as
m
e
M
u
oz
adasme
martina
@gmail.c
om
B
rb
ar
a
va
le
nz
ue
la
St
ro
St
n
ro
gl
U
ng
y
un
luxanvale nd di
ly
a
de
nzuela@ ec sa ag ag ag gr ag ci ag
gmail.co id gr re re re e re de re
m
ed ee e e e e e d e
Je
rk
o
Cl
av
ijo
U
nd
ec
id
ed
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
jerko4ndr
de
es.Ag ci
@hotmail re de
.cl
e d
St
St
ro
ro
n
ng
gl
ly
y
di
a
sa ag ag gr
gr re re e
ee e e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
ly gr de
ag ee d
re
e
ly
ag
re
e
di
di
sa ag ag sa
gr re re gr
ee e e ee
un
un
un un
de
de
de de
ci ag ag ci ag ci ci
de re re de re de de
d e e d e d d
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
un
de
de
ci ag ag ci
de re re de
d e e d
St
ro
un
ng
de
di
ly
ci ag sa ag ag
de re gr re re
d e ee e e
St
ro
St
n
St
ro
gl
ro
ng
y
un
ng
un un
di ly
a
de
ly
de de
sa ag ag gr ag ag ci ag ag ag ag ci ci
gr re re e re re de re re re re de de
ee e e e e e d e e e e d d
ly
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
ly de gr gl gr gr
ag d ee y ee ee
re
a
e
gr
e
e
de
d
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
ag ag ag sa
re re re gr
e e e ee
y
di
sa
gr
ee
str
on
gl
y
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
un
de
a di
di
ci ag gr sa ag ag sa
de re e gr re re gr
d e e ee e e ee
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
un
un un
de
de de
ci ag ci ci
de re de de
d e d d
un
un
un
de
a de
de
ci ag gr ci ag ci ag
de re e de re de re
d e e d e d e
un
de
ci
de
d
un
di
de
di
sa ag ci ag ag sa
gr re de re re gr
ee e d e e ee
un
de
ci
de
d
str
St
St
on
ro
ro
gl
ng
ng
y
ly
ly
di
ag ag ag ag ag sa
re re re re re gr
e e e e e ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
un
ng
de
a di
ly
ci ag gr sa ag ag
de re e gr re re
d e e ee e e
un
de
ci
de
d
G
n
es
is
un
O
de
ya newbunn Ag ci
rz y.333@g re de
n mail.com e d
Mi
ch
ell
e
Be
na
vi
de
s
To
rre
s
le
on
ar
do
go
nz
al
ez
pil
qu
il
St
ro
ng
michelle. ly
benavide ag
s.21@g re
mail.com e
leonardo.
gonzalez
.pilquil@
gmail.co
m
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
St
ro
ro
ng
un ng
ly
de ly
ag ag ci ag
re re de re
e e d e
St St
is
ro ro
ai isaiasnov ng ng
as oa15@g ly ly
no mail.com ag di
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
un
ng
de
ly
ci ag ag
de re re
d e e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
St
St
ro
ro
ro
ng
ng
un
ng
ly
ly
de di
di ly
di
ag ag ag ag ag ci sa ag sa ag ag sa ag
re re re re re de gr re gr re re gr re
e e e e e d ee e ee e e ee e
St
St
ro
ro
ng
ng
ly
ly a
di
ag ag ag gr ag sa ag
re re re e re gr re
e e e e e ee e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
n
gl
y
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
ng
ly
ag
St
St
ro
ro a
ng ag ng gr
ly re ly e
ag e ag e
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
St
St
St
St
ro
ro
ro
ro
ng
un
ng
un ng
un ng
ly
di de
ly
de ly
a di
de ly
ag ag sa ci ag ag ag ag ag ag ag ci ag ag gr sa ag ci ag
re re gr de re re re re re re re de re re e gr re de re
e e ee d e e e e e e e d e e e ee e d e
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
ro
St
ng
ro
ly
ng un
di
ly de
sa ag ag ci
gr re re de
ee e e d
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
St St
ro
ro ro
ng ag ng ng
ly re ly ly
ag e ag di
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
un
de
ci
de
d
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
di
s
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
di
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
un
di
de
di
sa ag ag ci ag sa
gr re re de re gr
ee e e d e ee
str
St
on
ro
gl
ng
un y
ly
de di
ag ag ci sa
re re de gr
e e d ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
un
di
di de
sa ag sa ci ag
gr re gr de re
ee e ee d e
St
ro
ng
ly
di
St
ro
ng
ly
di
St
ro
ng
ly
di
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
un
de
ci
de
d
str
on
gl
y
ag
str
on
gl
y
di
vo
a
re sa
e gr
ee
re a re re re re re re
e gr e e e e e e
e
e
ka
th
eri
ne
la
va
nd
er
o
St
ro
ng
ly
katherine di
_dyanna sa
@hotmail gr
.com
ee
M
ati
as
Ri
va
s
St
ro
St
n
ro
gl
ng
y
ly
a
shadow7 Ag ag ag ag ag gr
yz@live. re re re re re e
com
e e e e e e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
de
a
ci ag ag gr
de re re e
d e e e
Ad
olf
o
St
Alf
ro
ar
ng un
un
o
ly de
de
C alfarocort ag ci ag ag ci
ort esa@gm re de re re de
s ail.com
e d e e d
Vi
ct
ori
a
G
un
vicky.gall
di de
ardo15@ Ag sa ci
gmail.co re gr de
m
e ee d
St
ro
n
gl
y
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
un
di
de
sa ag ag ci
gr re re de
ee e e d
un
de
di
ci ag ag sa
de re re gr
d e e ee
di
sa
gr
ee
St
di
a ro
sa ag gr ng
gr re e ly
ee e e ag
re re
e e
un
de
ci
de
d
St
St
ro
ro
ng
ng
ly
ly
di
ag ag sa ag
re re gr re
e e ee e
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
re sa sa re re
e gr gr e e
ee ee
un
de
ci
de
d
St
ro
ng
ly
ag
re
e
un
un
de
de
ci ag ci
de re de
d e d
di
un
s
de
a
ci ag ag gr
de re re e
d e e e
St
ro
un
ng
de
ly
ci ag ag
de re re
d e e
un
di
de
sa ag ci ag
gr re de re
ee e d e
St
ro
ng
ly
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
re sa
e gr
ee
str
on
gl
un
y
de
di
ci ag sa
de re gr
d e ee
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
un
un
di
de
de
sa ag ag ci ag ci
gr re re de re de
ee e e d e d
di
sa
gr
ee
un
un un
de
de de
di
ci ag ci ci ag sa
de re de de re gr
d e d d e ee
St
un
ro
de
ng ag ci ag
ly re de re
di e d e
un
de
ci
de
d
un
de
ci
de
d
un
di
de
sa ag ci ag
gr re de re
ee e d e
un
de
ci
de
d
di
sa ag ag ag
gr re re re
ee e e e
St un
di
ro de
sa ag ng ci
gr re ly de
ee e ag d
St
ro
ng
ly
di
ag ag sa
re re gr
e e ee
di
s
a
gr
e
e
St
ro
ng
ly
di
sa ag
gr re
ee e
sa sa sa re
gr gr gr e
ee ee ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
di
sa
gr
ee
un
de
ci
de
d
St
St
ro
ro
ng
ng
ly
ly
di
di
sa ag ag sa
gr re re gr
ee e e ee
sa re sa
gr e gr
ee
ee
St
ro
di
ng
un
s
di
ly
de
a
sa ag ag ag ag ci ag ag gr ag ag ag
gr re re re re de re re e re re re
ee e e e e d e e e e e e
un
de
di
di di
ci ag sa ag ag sa sa
de re gr re re gr gr
d e ee e e ee ee
St
ro
ng
ly
di
un
de
ci
de
d
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
re
e
re
e
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
di
s
a
gr
di
sa
gr
ee
St
ro
ng
ly
ag
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
di
sa
gr
ee
all
ar
do
1.Language classes
should be studentcentered, not teacher
centered.
3.Teacher correction
should be avoided when it
interrupts the flow of
communication via student
interaction.
6.Pair work develops oral
conversational skills in
English.
7.Group work creates a
motivating environment to
use English.
8.Teachers should allow
opportunity for studentstudent correction in
English.
10.Teacher feedback
should be mainly focused
on the content of the
activity not on the form of
language
13.To develop
communicative skills,
explicit grammar teaching
is not necessary.
re
e
sa
gr
ee
re
e
sa
gr
ee
4 (33%)
4 (33%)
4 (33%)
2 (16,7%)
4 (33%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
10 (83,3%)
2 (16,7%)
8 (66,7%)
2 (16,7%)
1 (8,3%)
1 (8,3%)
3 (25%)
4 (33%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
4 (33%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
3 (25%)
4 (33%)
3 (25%)
1(8,3%)
3 (25%)
e
e
re
e
14.Emphasis should be on
language use rather than
language rules while
teaching English in the
class.
15.Pair work provides a
greater amount of student
involvement than a
teacher-led activity.
16.Group work helps those
students who are not
willing to speak in front of
a full class.
18.Teachers should make
an analysis of student
needs in order to design
suitable tasks and
activities in English.
20.Teacher feedback
should be mainly focused
on the appropriateness of
the student responses
rather than the linguistic
accuracy of the forms.
22.Meaning focused
activities are more
effective to develop
communicative ability than
form-focused activities.
25.Teachers correction
should be provided only
1(8,3%)
2 (16,7%)
8 (66,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
6 (50%)
2 (16,7%)
3 (25%)
3 (25%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
2 (16,7%)
6 (50%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
6 (50%)
3 (25%)
3 (25%)
3 (25%)
6 (50%)
5 (41,7%)
3 (25%)
1(8,3%)
4 (33%)
1(8,3%)
1(8,3%)
7 (58,3%)
2 (16,7%)
6 (50%)
4 (33%)
3 (25%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
5 (41,7%)
4 (33%)
1(8,3%)
Questions
Strongly
agree
2 (16,7%)
2.Pair work activities
should be avoided as it is
difficult for teachers to
monitor each students
performance.
agree
Neither agree
or disagree
Disagree Strongly
disagree
2(16,7%)
2 (16,7%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
6 (50%)
3 (25%)
2(16,7%)
5 (41,7%)
4 (33%)
1(8,3%)
2 (16,7%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
5 (41,7%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
9 (75%)
1(8,3%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
1(8,3%)
3 (25%)
3 (25%)
4 (33%)
4 (33%)
4 (33%)
2 (16,7%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
2 (16,7%)
3 (25%)
5 (41,7%)
3 (25%)
5 (41,7%)
3 (25%)
3 (25%)
8 (66,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
3 (25%)
2 (16,7%)
5 (41,7%)
1(8,3%)
1(8,3%)
3 (25%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
1(8,3%)
3 (25%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
2 (16,7%)
a considerable amount of
time should be spent on
grammatical
explanations.
1(8,3%)
30.Since students have
little information about
the language, they
should not be allowed to
correct their peers
mistakes.
4 (33,3)
32.A teacher-directed
class will motivate
students to work
productively with English.
2 (16,7%)
35.Correction should be
mainly focused on the
mistakes in language
structures.
36.Pair work cannot
create a motivating
environment to use
English.
1(8,3%)
5 (41,7%)
5 (41,7%)
2 (16,7%)
2 (16,7%)
7 (58,3)
2 (16,7%)
8 (66,7)
6 (50%)
3 (25%)