Nuestro Mapa

Nuestro mapa
Geografa
Geografa
Un viaje por los lagos, las montaas, los ros,

las llanuras, las sierras, los mares y los distintos horizontes que ofrece el territorio argentino para conocer su historia y descubrir la
transformacin de su geologa y paisaje. Una
serie destinada al pblico adolescente que invita a recorrer la geografa de nuestro pas.
Duracin: 15 minutos
Cantidad de captulos: 13 captulos
Introduccin
El propsito de esta gua es ofrecer herramientas para utilizar los contenidos de la
serie Nuestro mapa en el aula. El objetivo consiste en facilitar el abordaje pedaggico de conceptos pertenecientes a la Geografa a partir de recursos audiovisuales
de Canal Encuentro.
Las actividades propuestas permiten hacer uso de la serie de diversos modos:
como introduccin a la temtica, para organizar registros de informacin, para
guiar una bsqueda bibliogrfica y para disear experiencias. Podrn encontrar
actividades de sistematizacin del contenido, de reflexin y discusin, de produccin y de investigacin.
Geografa
Actividades
Ciencias Sociales - Geografa / Nivel Medio - Nivel secundario
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=102820
Contenido de los captulos

Captulo 1. Los lagos y los glaciares de los Andes Patagnicos
Formacin de los Andes Patagnicos Formacin de los glaciares Glaciar Perito Moreno Morrenas, lomadas, valles - Cambio climtico San
Carlos de Bariloche - Lagos glaciares Pueblos originarios: leyendas y
tradiciones Hielo continental patagnico
Captulo 2. Las montaas del NOA

El Altiplano, la Puna, la Cordillera Oriental - Clima - Aprovechamiento
de recursos Flora y fauna Las salinas y el litio Valles Calchaques y
Quebradas de Humahuaca Salta y Jujuy - Turismo
Captulo 3. Las Sierras Pampeanas

Formacin del relieve de las Pampas en altura Sierras pampeanas
orientales y occidentales - Minera Sismos Turismo Agricultura de
subsistencia Aguas subterrneas
Captulo 4. Las lagunas de la Provincia de Buenos Aires

Distribucin de fuentes de agua Lagunas Formacin del ambiente Sequas e inundaciones Agricultura y ganadera Comunidades
Geografa
Economa
originarias Lagunas encadenadas Funciones de las lagunas Pesca

y turismo
Captulo 5. El estuario del Ro de la Plata y el delta del Paran

Paisaje Cuenca del Ro de la Plata Estuarios y barrancas Sudestada
Cordones litorales Delta del Paran Arroyos, ros y meandros - Flora y fauna - Inundaciones
Captulo 6. Las costas de la Patagonia

Formacin de las costas: glaciaciones Especies animales Ciudad de
Loros Tipo de costas Mareas, tormentas y arrecifes - Acantilados
Captulo 7. La plataforma submarina argentina

Soberana Plataforma submarina Relieves sumergidos Constitucin geolgica Sedimentos Petrleo Plataformas petroleras modernas Talud, elevacin continental y margen continental Arco de Scotia Valles submarinos Pasaje de Drake Fitoplancton y zooplancton
Captulo 8. Los ros y los humedales de la Mesopotamia

Recursos: el agua Mesopotamia Humedales Depsitos fluviales
Acuferos Litoral Ganadera: el gaucho correntino Lomadas y cuchillas Sistemas hidrogrficos Esteros Acufero guaran
Captulo 9. Las sierras de Misiones

Formacin de los relieves - Meseta Misionera - Cataratas del Iguaz:
rpidos, saltos y cascadas - Erosin fluvial - Coladas - Basaltos y rocas Selva atlntica
Captulo 10. La llanura Chaco-Pampeana

Llanuras Llanura Chaco-Pampeana: lmites y formacin geolgica
Clima Transgresiones marinas Manga del Tetis Abanicos aluviales
Meandros
Geografa
Captulo 11. Las mesetas de la Patagonia

Mesetas: origen geolgico Formacin de sedimentos Naturalistas;
discusin acerca de la gnesis de las mesetas: Darwin en la Patagonia
Florentino Ameghino Mesetas fluvio-glaciales Fauna - Flora Clima
Ganado ovino y desertificacin
Captulo 12. Los volcanes de la Puna

Altiplano Lmites: conflictos internacionales Salares Volcanes
Zona volcnica central Estructuras caldricas y estratovolcanes Plateaux volcnicos Volcn de Llullaillaco: momias y rituales Calderas
de colapso
Captulo 13. Los Andes de San Juan y Mendoza

Altas cumbres andinas: cordillera principal, cordillera frontal y pre cordillera Caractersticas geolgicas Rocas productoras de petrleo
Valles de Riffs Cerro Aconcagua
ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DE CONTENIDOS

Con el objetivo de que los estudiantes realicen una recepcin activa de la
informacin que brinda la serie, sugerimos que tomen apuntes en sus cuadernos o carpetas cuando miren cada captulo. Para guiarlos en la tarea de
consignar la informacin principal, podran tomar nota de lo referente a los
siguientes ejes de contenido:
Relieves, clima, vegetacin predominante.
Historia geolgica de la formacin de los distintos paisajes.
Conflictos sociales, catstrofes e incidencia del hombre.
Se sugiere que los estudiantes realicen un trabajo escrito en el que, con
la informacin correspondiente a los ejes mencionados en el punto anterior, compongan una sntesis de cada captulo. El informe podra incluir un
mapa que muestre las distintas zonas geogrficas abordadas en la serie.
Geografa
Los lagos y los glaciares de los Andes

Patagnicos
Captulo 1
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=102991
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captulo en:
Hace miles de aos, cuando el fro y el hielo dominaban el

planeta, los glaciares avanzaron en todas direcciones, cubrindolo todo de blanco. Con el paso del tiempo, el clima
comenz a cambiar y se volvi ms templado, relegando
los glaciares a las partes ms altas de las montaas. En la
actualidad, estas inmensas y gruesas masas de hielo an
perduran en zonas polares del planeta que renen dos
condiciones climticas: gran altura y humedad como
una parte de nuestra Patagonia.
Al retirarse, estos grandes hielos dieron lugar a glaciares
que se encuentran casi al nivel del mar y estn rodeados
por montaas, frondosos bosques y extensos lagos. Los
glaciares no estn fijos: se mueven, modificando el suelo
y el pasaje en su avance. Aunque hoy los glaciares ocupan solo una pequea porcin de la Tierra, siguen siendo
protagonistas en nuestras vidas y modelando los paisajes
que se desarrollan frente a nuestros ojos.
ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

1) Los estudiantes podran definir los conceptos principales presentados en
el captulo y luego discutirlos entre todos en una puesta en comn. Podran
trabajar en forma grupal, asignndole a cada grupo conceptos diferentes.
Conceptos sugeridos:
Formacin de los Andes Patagnicos Formacin de los glaciares
Glaciar Perito Moreno Morrenas, lomadas, valles Cambio climtico San Carlos de Bariloche Lagos glaciares Pueblos originarios:
leyendas y tradiciones Hielo continental Patagnico
2) Podran realizar un mapa que muestre los siguientes factores del paisaje
estudiado: flora, fauna, recursos, relieves predominantes y clima.
Geografa
ACTIVIDAD DE REFLEXIN Y DISCUSIN

3) Entre todos podran responder las preguntas que incluimos a continuacin, y que estn orientadas a generar el debate en torno a los problemas
planteados en el captulo.
a) Cmo eran los Andes Patagnicos hace 20.000 aos?
b) Cundo y cmo se formaron los glaciares? Cmo se forman en la
actualidad? Qu condiciones climticas son necesarias para que se produzca su formacin?
c) Qu sucede con el glaciar Perito Moreno en verano? Cules son las
consecuencias de este fenmeno? Qu son las morrenas?
d) Explicar la incidencia del cambio climtico en los glaciares de la Patagonia.
e) Qu consecuencia tuvo la desaparicin de algunos glaciares?
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
4) Se sugiere que los estudiantes amplen la informacin acerca del Plesiosaurio y luego redacten un breve informe que describa sus caractersticas y
su relacin con el mito de Nahuelito.
5) Pueden buscar informacin sobre la figura del perito Francisco Moreno y
escribir una resea acerca de su actividad cientfica.
Sugerimos consultar el captulo Francisco Moreno en la Patagonia
Austral de la serie de Canal Encuentro Naturalistas viajeros:
6) Los estudiantes podran indagar acerca de leyendas y tradiciones populares de la regin para luego comentarlas entre todos en clase.
ACTIVIDADES DE PRODUCCIN
7) Se propone la realizacin de un breve relato en torno a los pueblos originarios de la regin, como los Pehuenches o los Mapuches. El objetivo es
combinar lo ldico (de la mano de la creacin ficcional de personajes, un
argumento, un conflicto, etc.), con la informacin recabada a partir del captulo y de una breve investigacin.
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8) Podran realizar un folleto turstico sobre los glaciares que incluya imgenes, las caractersticas de la zona y su historia. Deben prestar atencin
al diseo, la claridad de la informacin proporcionada, y el carcter fuertemente sinttico e interpelativo de este tipo de publicacin.
OTROS RECURSOS Y ENLACES

Informacin sobre El Bolsn:
http://www.bolsonweb.com/historiapatagonia.htm
Canal Encuentro. Hombre Sur: serie documental que retrata y

sigue la rutina de cuatro personas que se desempean en diferentes trabajos en la provincia de Santa Cruz.
Blanco, J., Fernndez Caso, M. V., Gurevich, R., Geografa de la

Argentina, Aique Grupo Editor, Buenos Aires, 2008.
Las montaas del NOA

Captulo 2
Encontr este
captulo en:
Cmo se originaron las montaas del noroeste argentino,

famosas por sus cumbres volcnicas, sus quebradas, sus
valles y su clima desrtico? Cmo era el paisaje cuando
formaba parte del continente Gondwana? Cules son sus
caractersticas en la actualidad? Este captulo, dedicado a
las majestuosas montaas del NOA, explora cada uno de
esos aspectos, invitando a un recorrido por este paisaje
majestuoso de la Argentina.

1) Los estudiantes podran definir los conceptos principales presentados en
el captulo y luego, en una puesta en comn, discutirlos entre todos. Podran
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trabajar en forma grupal, asignndole a cada grupo conceptos diferentes.

Conceptos sugeridos:
El Altiplano, la Puna, la Cordillera Oriental Clima Aprovechamiento
de recursos Flora Fauna Salinas Litio Valles Calchaques y
Quebrada de Humahuaca Salta y Jujuy - Turismo
2) Luego de ver el captulo, sugerimos que los estudiantes redacten un texto

que integre la informacin contenida en las respuestas al siguiente cuestionario.
a) Cmo incide el hombre en las modificaciones que se dan en el planeta?
b) Entre qu formaciones de relieve se encuentra ubicada la Puna?
Qu tipo de relieve es el altiplano? Describirlo.
c) Cmo es el rgimen de precipitaciones en el altiplano?
d) Qu recursos naturales de esa regin son aprovechados por el hombre?
e) Qu importancia tenan las salinas para las comunidades originarias de la Puna?
f) Qu es el litio?
g) Por qu, si latitudialmente la Puna se encuentra mucho ms cerca
del ecuador (lat. o), hay glaciares en las cumbres? Explicar los distintos
fenmenos climticos de la regin.
h) Qu es la amplitud trmica?
i) Qu especies animales y vegetales habitan esa regin?
j) Cmo se conform, en su origen, el paisaje del NOA? Explicar el fenmeno.
3) Podran realizar un trabajo de investigacin que explique las principales
caracteristiscas de los relieves montaosos, incluyendo tipos de relieve, alturas, y cmo y por qu se formaron.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un mapa en el cual ubiquen las
principales formaciones montaosas de nuestro territorio: sierras, montaas, zonas que diferencian a los Andes segn la latitud.
5) Realicen una breve investigacin acerca de cmo influye el ambiente andino del norte en la organizacin tradicional de la vida de las comunidades
originarias de dicho espacio. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
Geografa
Clima
Vientos
Relieve
Flora y fauna
Presencia de agua (ros) y rgimen de precipitaciones
Latitud y altitud
6) Se sugiere que los estudiantes realicen un afiche sobre la Quebrada de

Humahuaca y los Valles Calchaques. Puede incluir imgenes, sus caractersticas, los pueblos que habitan estas tierras (detallando sus tradiciones y
festividades), y los circuitos tursticos recomendados de la regin.

Canal Encuentro. Pueblos originarios:
http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/html/
Canal Encuentro. Pueblos originarios, Pueblo: Kolla:

http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/files/docs/Kolla.pdf
Canal Encuentro. Geografas, captulo Regin Noroeste: la quebrada de Humahuaca:

Gresh, Alan (Dir.), El Atlas de Le Monde Diplomatique, edicin

Cono Sur, Buenos Aires, 2012.
Reboratti, Carlos, G2 La Argentina: el territorio y su gente, Tinta
Fresca, Buenos Aires, 2005.
Geografa
Las Sierras Pampeanas

Captulo 3
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En este captulo descubriremos la formacin de las Sierras Pampeanas, cuyo origen geolgico es reciente: apenas unos quinientos millones de aos atrs. Caracterizadas por la ausencia de forma puntiaguda, producto de la
erosin de los vientos, las sierras adquirieron el nombre
de pampas en altura. Las Sierras Pampeanas -con sus
arroyos, cascadas y riachos, junto a minerales y a las propiedades curativas de su aire- se han constituido en uno
de los centros tursticos ms importantes del pas.

1) Luego de ver el captulo, sugerimos que los estudiantes realicen un texto
que integre la informacin contenida en las respuestas al siguiente cuestionario:
a) Qu tipo de relieve tienen las Sierras Pampeanas? Por qu se las
denomin pampas en altura?
b) Por qu se divide a las Sierras Pampeanas en orientales y occidentales? Explicar las diferencias.
c) Cmo se formaron estas cadenas montaosas?
d) Quines eran los Pirquineros?
e) Qu son los sismos? Realizar una cronologa de estos fenmenos
producidos en la regin y averiguar qu consecuencias tuvieron.

2) Debatir entre todos respecto de la geografa como ciencia social. Por qu
esta disciplina tiene un aspecto natural y fsico, y un aspecto social y cultural? Pensar crticamente el espacio geogrfico como construccin humana
a partir del hecho de que los hombres, a travs de su trabajo, modifican la
naturaleza para satisfacer sus necesidades econmicas.
Geografa
3) Se sugiere la realizacin de un mapa en el cual se indique:
a) regin y nombre del relieve en el que se ubican las Sierras Pampeanas,
b) provincias que abarca,
c) clima (averiguar qu son las isotermas y establecer cules se delimitan en esta regin),
d) precipitaciones (averiguar qu son las isohietas y cules se delimitan
en la regin).
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un texto narrativo en el cual reflexionen acerca de los aspectos naturales y sociales de este ambiente geogrfico. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
a) Qu sociedades se instalaron originariamente en la regin de las
Sierras Pampeanas?
b) Qu recursos aprovecharon?
c) Cmo se modific el paisaje a lo largo de la historia? Qu modificaciones fueron producto de la accin humana? Cules fueron a causa de
procesos naturales?
d) Qu recursos se aprovechan en la actualidad? Cmo modifican el
espacio las sociedades que habitan este ambiente en el presente?
e) Qu son las aguas subterrneas? Cmo se administra este recurso?
Geografa
Las lagunas de la Provincia de Buenos Aires

Captulo 4
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Aunque parezca inverosmil, hace apenas unos diez mil

aos la Provincia de Buenos Aires era una zona rida y
desrtica. En este captulo descubriremos uno de los rasgos caractersticos de la regin pampeana: la alternancia
entre sequas y grandes inundaciones, junto con la existencia de 10.000 lagunas en esa provincia.
Las lagunas actan como represas naturales y su volumen
est estrechamente ligado al rgimen de precipitaciones.
Las lagunas de la Provincia de Buenos Aires son uno de
los elementos distintivos de la pampa hmeda, con sus
nombres en lengua nativa, sus pescadores y su vital ciclo
de inundaciones.

1) Se sugiere que los estudiantes tomen nota del significado de los siguientes conceptos mientras miran el captulo:
Distribucin de fuentes de agua Lagunas Formacin del ambiente Sequas e inundaciones Agricultura y ganadera Comunidades originarias Lagunas encadenadas Funciones de las lagunas
Pesca y turismo

2) A partir de los siguientes interrogantes, proponer un debate en clase:
a) A qu llamamos lagunas? En qu relieve de nuestro territorio son
abundantes?
b) Qu son las lagunas encadenadas? Qu recursos se aprovechan en
ellas?
c) Reflexionar acerca de las causas y consecuencias de las sequas e
Geografa
inundaciones.
d) Qu funciones tienen las lagunas?
3) Se sugiere que los alumnos escriban un artculo periodstico en relacin
con:
a) El problema de la escasez de agua. El artculo puede abordar ese
tema en general, o algn caso en particular de nuestro pas o del planeta. Podra incluir una investigacin acerca del agua como recurso para
la vida: los ciclos, los tipos de agua, las fuentes de las cuales se extrae, la
contaminacin, sus distintos usos y las catstrofes relativas a su falta,
al subdesarrollo y la pobreza.
b) Las sequas e inundaciones del pastizal: casos, causas, consecuencias. La investigacin puede partir de los siguientes interrogantes:
Qu son las isohietas?
Diferencia entre pampa hmeda y pampa seca.
Alternancia entre sequas e inundaciones.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen una investigacin acerca de las
principales caractersticas del pastizal pampeano, incluyendo informacin
sobre:

Clima
Relieve
Aprovechamiento de recursos
Proceso de formacin del ambiente
Modificaciones producidas por la accin del hombre
Flora y fauna
5) Se sugiere la formacin de grupos de trabajo. Cada uno investigar en

torno a alguno de los siguientes temas:
a) Comunidades originarias del pastizal pampeano: cmo aprovechaban el ambiente? Qu sucedi a partir de la Campaa del desierto?
b) Efectos de los agroqumicos industriales.
Geografa

Quirs, Rolando, La ecologa de las lagunas de las Pampas,
Facultad de agronoma, Universidad de Buenos Aires. En:
http://www.agro.uba.ar/users/quiros/Drafts/EcologialagunasPampas.pdf
Canal Encuentro. Aire: cambio climtico. Captulo Sequas:

Canal Encuentro. Aire: cambio climtico. Captulo Produccin

agropecuaria:
Sequas e inundaciones en la provincia de Buenos Aires:

http://profesoradogeografia.wordpress.com/sequias-e-inundaciones-en-la-provde-bs-as/
Damin, Roberto, Monteleone, A., Temas ambientales en el aula,

Paids, Buenos Aires, 2002.
Gresh, Alan (Dir.), El Atlas de Le Monde Diplomatique, edicin
Cono Sur, Buenos Aires, 2012.
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El estuario del Ro de la Plata y el delta

del Paran
Captulo 5
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captulo en:
Las costas del Ro de la Plata y del Paran no siempre fueron iguales. Hace 7.000 aos, cuando se produjo el aumento global del nivel del mar, sufrieron un gran cambio. La
lnea de la costa fue retrocediendo, y las desembocaduras
de ros y arroyos se transformaron en estuarios.
Los deltas surgen gracias a la acumulacin en la costa de
los sedimentos que transporta un ro. El delta del ro Paran est ubicado en Entre Ros y est formado por numerosas islas que surgieron gracias a depsitos limosos y
areno-limosos, entre los que se desarrolla una complicada red de arroyos, ros y meandros.
Los deltas se han constituido en un paisaje caracterstico
de la Argentina; con una diversa y rica flora, y una fauna
muy tpica de la regin. Los isleos, hombres y mujeres
que lograron sortear las dificultades de las inundaciones,
hicieron de estos estuarios un lugar donde vivir.

1) Se sugiere que los estudiantes tomen nota del significado de los siguientes conceptos mientras miran el captulo, para luego ponerlos en comn
con sus compaeros:
Paisaje Cuenca del Ro de la Plata Estuarios - Barrancas Sudestada Cordones litorales Delta del Paran Arroyos, ros y meandros
- Flora y fauna - Inundaciones
2) Se propone que los estudiantes tomen apuntes mientras visualizan el

captulo. A partir de sus anotaciones, y reunidos en grupos, trabajarn con
el cuestionario incluido a continuacin. Finalmente se har una puesta en
comn.
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a) Cules son los ros principales que conforman la Cuenca del Plata?
b) Qu son los estuarios? Y las barrancas?
c) Cmo influyen los vientos en el Ro de la Plata?
d) Cul es el origen del nombre de esta cuenca?
e) Qu son los cordones litorales? Cmo se forman?
f) Qu es un dragado?
g) En qu provincias se ubica el delta del Paran?
h) Cul es la flora y la fauna tpica del delta del Paran? Qu consecuencias tuvo la actividad humana en las especies que habitan la regin?
i) En el minuto 10:10 se comparan dos mapas de la Cuenca del Plata.
Qu diferencias hay entre ambos?
j) Qu son los palafitos?
3) El espacio geogrfico es una combinacin de procesos naturales y sociales. Se sugiere que los estudiantes utilicen como ejemplo el delta del Paran
para escribir un texto explicativo que d cuenta de ello. El texto podra organizarse segn los siguientes ejes:

Clima
Relieve
Aprovechamiento de recursos
Rgimen de precipitaciones
Cultura
4) Se sugiere que los estudiantes investiguen los siguientes aspectos correspondientes a los sistemas hidrulicos:
a) Qu es una cuenca?
b) Cmo se forma? Cules son sus componentes?
c) Qu tipos de cuenca existen?
d) Buscar ejemplos de todos los tipos de cuenca utilizando sistemas de
nuestro territorio y marcarlos en un mapa.
e) Cules son los afluentes principales de la Cuenca del Plata?
f) Influencia de los vientos: Qu vientos influyen en este sistema? De
dnde provienen? Qu efectos traen a nivel climtico?
g) Cmo est compuesto el delta del Paran? Qu son los meandros?
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5) Los estudiantes podran realizar un trabajo monogrfico. El objetivo es

que produzcan un texto que cumpla con las pautas de ese gnero discursivo: registro formal, investigacin bibliogrfica, fuentes correctamente citadas, etc. A continuacin incluimos un listado de temas de estudio y fuentes
de informacin a modo de sugerencia.
Temas

Pueblos originarios:
a) Qu pueblos habitaban los territorios adyacentes al Ro de
la Plata?
b) Cmo vivan? Cmo era su relacin con el medio natural?
Describir cmo era la explotacin de recursos naturales que
efectuaban.
c) Cmo fue el encuentro con los conquistadores espaoles?
Qu consecuencias tuvo la conquista en estas poblaciones?
Catstrofes:
Trabajar el problema de las inundaciones que afectaron la regin

que comprende la Cuenca del Ro de la Plata. Se puede realizar un
recorrido histrico por los distintos casos, o bien seleccionar uno y
redactar un texto que comente sus causas y consecuencias.
Bibliografa de consulta
Acerca de las sudestadas:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20053
Acerca del Ro de la Plata:

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70559&referente=docentes
Influencia de los vientos:

Historia del delta del Paran:

http://inta.gob.ar/documentos/historia-de-la-eea-delta-del-parana/
Pueblos Originarios: http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar

Asimismo, pueden consultar los manuales indicados como bibliografa general en el final de la gua.
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Las costas de la Patagonia

Captulo 6
Encontr este
captulo en:
La historia de las costas de la Patagonia se remonta a unos

19.000 aos atrs, cuando una glaciacin cubri gran parte de Amrica del Norte, Europa, Groenlandia, Antrtida y
la Cordillera Patagnica en Amrica del Sur.
En este captulo descubriremos cmo la lnea de costa
del Mar Patagnico se hallaba muchos kilmetros al este
de donde se encuentra actualmente. Con la desaparicin
del ltimo perodo glacial -hace aproximadamente unos
10.000 aos atrs- se produjo un derretimiento y retroceso del hielo, el agua volvi a los ocanos y el nivel del mar
lleg a su nivel actual.
Las costas de la Patagonia, con su mar embravecido, sus
restos de naufragios, sus orillas pedregosas y sus impactantes acantilados se han transformado en el hbitat predilecto de cientos de especies de aves y animales marinos.

1) Se sugiere que los estudiantes realicen un cuadro sinptico que integre
los siguientes conceptos:
Formacin de las costas - Glaciaciones Especies animales Ciudad
de loros Tipos de costa Mareas, tormentas y arrecifes - Acantilados

2) Podran dividirse en dos grandes grupos, cada uno responder las preguntas que le sean asignadas. Luego, se realizar una puesta en comn
para socializar la informacin.
Geografa
Grupo A
a) Cmo fue el proceso de formacin de las costas?
b) Qu especies animales y vegetales predominan en este ambiente?
c) Qu tipos de costa predominan en la Patagonia? Describirlas.
Grupo B
a) A partir del minuto 5:35, el captulo muestra las dificultades
que tuvieron los navegantes que buscaban un paso hacia el Cabo
de Hornos en el siglo XVI. Cules eran las causas de estas dificultades?
b) Cul es la diferencia entre acantilados vivos y muertos?
c) Cmo son las costas recortadas? En dnde se encuentran?
3) A partir de la informacin que presenta el mapa de Santa Cruz, proponemos que los estudiantes redacten un informe escrito. Tengan en cuenta los
siguientes aspectos:
Mapa disponible en: http://mapoteca.educ.ar/mapa/santa-cruz/
Cules son las isohietas e isotermas de la regin?
Cmo es el clima al oeste? En el centro? Y al este?
Averiguar por qu se producen las diferencias climticas segn la
latitud y la longitud, la altitud y las precipitaciones.
Averiguar cmo influyen las precipitaciones y cmo es el rgimen
de las mismas en la regin patagnica. Qu vientos influyen en el
clima?
Averiguar temperaturas medias anuales y precipitaciones anuales.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen una investigacin acerca de los
barcos que se han hundido en la zona. Pueden elegir el caso de un naufragio
particular y relatar su historia teniendo en cuenta los siguientes ejes:
Contexto histrico
Objetivos del viaje
Geografa
Causas del naufragio

Leyendas locales alrededor del hecho
Pueden consultar el siguiente listado de naufragios:
http://historiatdf.com.ar/buques.htm
5) Realicen una investigacin tomando como punto de partida la clasificacin de costas presentada en el captulo. Tengan en cuenta cmo influye el
Mar Argentino en su formacin. A su vez, averiguen qu especies las habitan, elijan una y redacten un artculo periodstico que integre la informacin obtenida sobre las costas y la especie animal elegida, describiendo sus
caractersticas y forma de vida en este territorio.

Mapoteca: http://mapoteca.educ.ar/
Avistaje de fauna en la Patagonia:
http://www.patagonia.gov.ar/espanol/actividades/avistaje.php
La fauna en la Patagonia:
http://www.patagonia.com.ar/fauna/693_La+fauna+en+la+patagonia.html
Geografa
La plataforma submarina argentina

Captulo 7
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captulo en:
Las aguas de la plataforma submarina argentina, con sus

doscientos metros de profundidad, albergan importantes
recursos pesqueros y petroleros, y constituyen una parte
fundamental de nuestra soberana.
La historia de este segmento de continente inundado
por el mar se remonta al desmembramiento del supercontinente Gondwana hace unos cien millones de aos.
Fue entonces cuando los continentes adquirieron su forma actual y los ocanos modelaron sus profundidades.
Por eso, la constitucin geolgica de la plataforma es igual
a la de los continentes -y muy diferente a los fondos marinos profundos-.

1) Expliquen los siguientes conceptos a partir de la informacin provista
por el captulo:
Soberana Plataforma submarina Relieves sumergidos Constitucin geolgica Sedimentos Petrleo Plataformas petroleras modernas Talud, elevacin continental y margen continental Arco de Scotia Valles submarinos Pasaje de Drake Fitoplancton - Zooplancton
2) Organicen una discusin grupal en clase a partir de los siguientes interrogantes:

a) Qu tipos de relieve existen? A cul corresponde la plataforma?
b) A qu llamamos plataforma submarina?
c) Cmo es la constitucin geolgica de la plataforma submarina?
Cmo se diferencia del fondo ocenico profundo?
d) Reflexionar acerca de la importancia del petrleo como recurso.
e) Cules son las cuencas petrolferas que se encuentran en nuestro
mar?
Geografa
f) Hacia el minuto 5:10 el captulo muestra la composicin de la plataforma submarina: por qu partes est conformada? Cules son las
dimensiones del margen continental?
g) A partir del minuto 6:28 se establece una divisin del margen continental en una latitud determinada. Cmo se realiza esa divisin? Qu
elementos componen la parte sur de esa divisin?
h) Explicar el proceso de aparicin del Arco de Scotia.
i) Qu consecuencias tuvieron los desplazamientos que se produjeron
al sur del paralelo 49 latitud sur?
j) Qu es el Pasaje de Drake?
k) Qu son el fitoplancton y el zooplancton?

3) Realizar una reflexin en clase en torno a las cuestiones polticas de las
que se encarga la geografa (lmites territoriales, el poder del Estado, etc.),
y ponerlos en relacin con el caso argentino a propsito de su plataforma
submarina.
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un trabajo de investigacin a partir de alguno de los siguientes temas:
Divisin poltica y territorio
a) Qu es la soberana?
b) A qu llamamos mar territorial?
c) En qu espacios ejerce su soberana el Estado nacional? Cmo
se divide el espacio martimo y qu ingerencia tiene el Estado en
cada sector?
d) Qu recursos naturales provenientes de nuestra plataforma
submarina son valiosos?
e) En qu lugares del planeta existen fuentes de petrleo? Mencionar conflictos polticos en relacin con la explotacin de ese recurso.
Geografa
Pueden consultar:
Da de la Soberana:
Infografa La geografa del petrleo: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=20010
La nueva frontera. Captulo Plataforma submarina: http://

www.conectate.gob.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/
DetalleRecurso.do?searchString=la+nueva+frontera&tipoEmisionId=2&ti
poFuncionalId=11&idRecurso=102365
Recursos
Existen recursos agotables, permanentes y renovables. Se sugiere investigar acerca de los recursos no renovables o agotables (como el gas y el
petrleo) en nuestra plataforma. Tengan en cuenta los siguientes ejes:

Cuencas de extraccin de hidrocarburos
Financiacin privada y estatal
Creacin e historia de YPF
Pueden consultar:

Noticias Exactas (UBA), Explotar a la madre:

http://noticias.exactas.uba.ar/yacimientos-no-convencionales-vacamuerta-petroleo-gas-hidrocarburos
El petrleo desde diversos ngulos:

http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?id=103975&referente=es
tudiantes
Historia de YPF:
http://www.ypf.argentina.ar/notas/C9-ypf-parte-de-nuestra-historia.php
Geografa
Los ros y los humedales de la Mesopotamia

Captulo 8
Encontr este
captulo en:
En este captulo descubriremos el origen geolgico de la

Mesopotamia. Caracterizada por la abundancia de agua,
esta regin se divide en tres grandes segmentos: al norte,
en la provincia de Misiones, se encuentra la meseta misionera; al sur, el amplio Delta; y entre ambas zonas -en
las provincias de Corrientes y Entre Ros- un rea de relieves suavemente ondulados y extensos humedales.
Los ros y humedales de la Mesopotamia con sus cultivos y arrozales, su caracterstico gaucho de bombachas
rayadas, y la diversidad de su flora y su fauna se han
convertido no solo en una regin de gran atractivo, sino
tambin en un hbitat que es necesario que protejamos
para poder conservar sus recursos en el futuro.

1) Se sugiere que los estudiantes, una vez que hayan visto el captulo, realicen un informe por escrito respondiendo a los siguientes interrogantes:
a) De dnde proviene el nombre Mesopotamia? Qu significa?
b) Cules son los principales ros de esta regin?
c) Qu reas conviven en la Mesopotamia? Caracterizarlas.
d) Qu son los humedales?
e) Qu son los depsitos fluviales?
f) Cules son los principales cultivos de la regin?
g) Qu conflictos han surgido de la utilizacin del agua como recurso
para la actividad agrcola?
h) Qu son los acuferos?
i) A qu llamamos litoral? Cmo est conformado? Caracterizar sus
partes y funciones.
j) Cmo es clima del litoral? Qu zonas abarca? Cmo estn caracterizadas?
k) Qu son los esteros?
Geografa
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
2) Proponemos que los estudiantes redacten un ensayo en torno a alguno
de los siguientes temas. Todos los trabajos deben presentar un apartado
bibliogrfico.
Recursos naturales: el agua
Investigar en torno a las siguientes cuestiones y luego redactar un texto:

Qu tipo de recurso es el agua?
En qu lugares del mundo se encuentran las mayores reservas de ese recurso?
Cules son las fuentes de agua potable?
Qu problemas ambientales y de contaminacin existen para

ese recurso? Cules son sus causas y consecuencias?
Caractersticas principales del Acufero Guaran. Qu riesgos

corre en el presente? A qu se debe?
A modo de ejemplo, y para concluir el trabajo, se podr elegir un lugar

del mundo en donde la falta de agua afecte la vida de la sociedad, y
desarrollar las particularidades del caso.
Cuencas hidrogrficas
Clasificacin:

Endorreicas: vierten sus aguas adentro del continente.

Exorreicas: terminan su recorrido en el ocano o Mar Argentino.
Arreicas: se evaporan o infiltran.
Se propone que los estudiantes realicen una investigacin a partir de la

clasificacin de las cuencas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Cules son los ros principales de la Mesopotamia? A qu

cuenca pertenecen?
Qu tipo de cuenca forman? Cules son sus principales
afluentes?
El trabajo deber asimismo contemplar los siguientes aspectos relativos a la composicin del ambiente:

Qu provincias integran la regin mesopotmica?

Qu ambientes o biomas existen en ellas?
Cules son sus relieves predominantes?
Y su clima?
Cmo es su rgimen de precipitaciones?
Geografa
Esteros del Iber

Se propone que los estudiantes desarrollen un texto centrado en las
caractersticas de los Esteros del Iber, considerando:

Cmo es su fisionoma? Qu funciones son importantes para

el hombre?
Cmo es su fauna y su flora?
Qu efectos nocivos tiene la actividad humana para ese ecosistema?
Cultura
Se propone la realizacin de una investigacin acerca de la cultura
popular de la Mesopotamia. Pueden optar por alguno de los siguientes
temas, o incluir ambos:
a) Cultura criolla: el gaucho correntino
b) Pueblos originarios: los guaranes
Tengan en cuenta los siguientes ejes:

Modo de vida: aprovechamiento de recursos y actividades econmicas.
Contexto histrico. Orgenes y desarrollo.
Convivencia con el espacio geogrfico.
Geografa

Portal Educ.ar. Actividad Esteros del Iber:
Pgina web de la Fundacin Reserva del Iber:

http://www.fundacionibera.com.ar/es/
Noticias Exactas (UBA), Cmo se distribuye el agua en nuestro planeta?:

http://noticias.exactas.uba.ar/como-se-distribuye-el-agua-en-nuestro-planeta
Portal Educ.ar. La cuenca del Plata:

Portal Educ.ar. Actividades sobre El pueblo Guaran:

Canal Encuentro. Horizontes Ciencias Sociales, captulo Quin se

ocupa de los problemas ambientales:
http://www.conectate.gob.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/
DetalleRecurso.do?searchString=Qui%C3%A9n+se+ocupa+de+los+problemas+a
mbientales&tipoFuncionalId=12&idRecurso=105938
Canal Encuentro. Horizontes Ciencias Sociales, captulo Recursos naturales, el agua:

DetalleRecurso.do?searchString=Qui%C3%A9n+se+ocupa+de+los+problemas+a
mbientales&tipoFuncionalId=12&recursoPadreId=50730&idRecurso=50740
Canal Encuentro. Pueblos originarios:

Geografa
Las sierras de Misiones

Captulo 9
Encontr este
captulo en:
Al noreste de la Mesopotamia se encuentra la meseta misionera. Su tierra colorada, su vegetacin selvtica y sus
imponentes cataratas -producto de desniveles y barrancas abruptas que abundan en la regin, por donde transita el agua hasta caer violentamente, formando rpidos,
saltos y cascadas- constituyen sus caractersticas ms
admiradas. Todas estas cualidades han convertido a las
Sierras de Misiones en unos de los centros tursticos por
excelencia del pas.

1) Se sugiere que los alumnos, a partir de los apuntes que hayan tomado al
visualizar el captulo, trabajen en torno a los siguientes interrogantes:
a) Cmo est delimitada la meseta misionera?
b) Cules son las caractersticas de la meseta misionera? Cmo es su
vegetacin?
c) Qu son las cataratas? Cmo se forman?
d) Cundo llegaron los conquistadores espaoles a esa regin? Con
qu grupo tnico se encontraron? Dnde viva este grupo? Cmo era
su forma de vida? Por qu eran nmades? Qu cultivos producan?
e) Qu otros saltos y cascadas se formaron?
f) Qu son las coladas?
g) Qu es el mate? Cmo se explotaba este cultivo en el siglo XIX? Y
en el XX?
h) Qu son los basaltos?
i) Qu actividades afectaron al ecosistema de la selva? Describir su
impacto.
2) Proponemos que los estudiantes confeccionen una gua que brinde infor-
Geografa
macin turstica acerca de las Cataratas del Iguaz. Tengan en cuenta los
siguientes ejes:

Ubicacin
Clima
Tipo de vegetacin
Fauna
Historia
Actividades econmicas
Precios de hoteles y transportes
Paseos y excursiones
Imgenes
3) La propuesta incluida a continuacin se centra en el relieve. Consiste en

una investigacin, y posterior redaccin de un informe escrito, en torno
a alguno de los siguientes temas: la accin de factores naturales (viento y
agua) en el paisaje a travs del tiempo; o en torno a la hidrografa de la regin (ros y sistemas de aguas).
Efectos del viento y el agua en el paisaje
a) Cmo influyen el viento y el agua en la formacin de los distintos relieves?
b) Qu es la erosin?
c) Qu tipos de relieve existen? Cmo se forman?
d) Qu tipo de relieve son las sierras? Cmo y cundo se formaron?
e) Con qu formaciones de relieve estn vinculadas las Sierras
Misioneras? Cmo y cundo se formaron?
f) Qu recursos naturales explota el hombre en las Sierras Misioneras?
Ros y sistemas de aguas

a) Cul es la cuenca principal de la regin?
b) Qu ros la conforman? Qu tipo de ros son?
c) Se propone que el trabajo contenga informacin cartogrfica,
con la confeccin de un mapa que muestre los ros principales y
sus afluentes.
Geografa

Carolina Garca et al. Geografa 3 de la Argentina. Buenos
Aires, Editorial Puerto de Palos, 2009. http://www.educ.ar/dinamico/
UnidadHtml__get__658c250f-c849-11e0-8283-e7f760fda940/anexo1.htm
Relieve argentino: http://www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/

cmem_generico/barreiro/Rafa%20final/relieve.html
Iguaz turismo: http://www.iguazuturismo.gov.ar/

Ros - mapa fsico: http://mapoteca.educ.ar/mapa/misiones/
La llanura Chaco-Pampeana
Captulo 10
Encontr este
captulo en:
En la parte central y norte de la Repblica Argentina existe una extensa llanura de un milln de kilmetros cuadrados de superficie. Esta zona no se caracteriza por sus
elevaciones -que apenas llegan a los 200 metros por encima del nivel del mar-, sino por su antigedad: gracias a la
conformacin de sedimentos de la faja Paraguay-Paran,
emergi hace 2.500 millones de aos atrs.
La llanura Chaco-Pampeana esconde en su historia elementos fascinantes como la llamativa ausencia de rboles nativos, una fauna que ha desaparecido, y un extenso
horizonte que se ha constituido en parte fundamental de
nuestra geografa.

1) Podran organizar un debate en clase acerca de la geologa. Tengan en
cuenta los siguientes ejes de discusin: Qu es la geologa? De qu se ocupa? Cules son sus principales contribuciones? Qu aportes ha dado esta
disciplina en relacin a la historia de la formacin de nuestras llanuras?
2) A partir de la informacin provista por el captulo, los estudiantes podran responder el siguiente cuestionario:
Geografa
a) Desde dnde se extiende la llanura Chaco Pampeana? Hasta dnde

llega?
b) Con qu relieves limita? Marcarlos en un mapa.
c) Cmo describen la llanura los viajeros del siglo XIX?
d) Cmo se conform geolgicamente la llanura?
e) Qu son las transgresiones marinas? Cmo incidieron en la formacin de la llanura?
f) A qu se denomina Manga del Tetis?
g) Mencionar las caractersticas de la fauna prehistrica de esta regin.
h) Cules son los abanicos aluviales de la llanura? Cmo se formaron?
Cmo actan los sedimentos en la conformacin de las llanuras?
i) Qu son los ros locos? Qu son los meandros?
j) Qu sucedi en la regin del chaco dos millones de aos atrs? Qu
son los depsitos elicos?
3) Se sugiere que los estudiantes investiguen acerca de los distintos tipos
de relieves, enfocndose en las caractersticas de las llanuras, para armar
un informe geolgico compuesto por dos partes segn se detalla a continuacin.
Parte 1: la llanura

Cmo se formaron las llanuras

En qu lugares del mundo existe ese tipo de relieve
Altura que presentan las llanuras respecto del nivel del mar
Composicin de las llanuras
Parte 2: la llanura Chaco-Pampeana

Clima segn la latitud y longitud
Diferencia entre pampa hmeda y seca segn el rgimen de precipitaciones
Caractersticas de su vegetacin
Aprovechamiento de recursos naturales
Hidrografa: ros ms importantes de la regin (identificarlos y marcarlos en un mapa)
Vientos principales, incidencia en el clima y en el relieve
Diferencias entre la llanura al norte (llanura chaquea) y al centro
Geografa
(llanura pampeana)
4) Se sugiere realizar un trabajo de investigacin en grupo. Cada uno se
centrar en uno de los temas propuestos a continuacin:

Inundaciones y sequas
Deforastecin del bosque chaqueo
Cultivo de soja y la desfertilizacin
Modelo agroexportador: produccin agrcola y distribucin desigual
de la propiedad de la tierra
Pueblos originarios: modo de vida y consecuencias de la conquista y
la Campaa del desierto

Mapoteca: http://mapoteca.educ.ar/?referente=docentes
Sobre el modelo agroexportador: http://www.conectate.gob.ar/educarportal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?modulo=masDesca
rgados&recursoPadreId=50001&idRecurso=50005
Acerca de la Campaa del desierto:

http://www.conectate.gob.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?modulo=masDescargados&recursoPadreId=50001&idRecurso=50003
Relieves:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/ballena-franca-austral/argenti4.htm
Geografa
Las mesetas de la Patagonia

Captulo 11
Encontr este
captulo en:
Las mesetas patagnicas comprenden una extensa rea de

la Patagonia extraandina, con planicies enormes, desrticas, ventosas y fras que se elevan sobre el nivel del mar.
Aunque en apariencia pueden resultar similares, sus diferentes orgenes geolgicos nos presentan las historias ms
diversas acerca de las transformaciones que vivieron.
Las mesetas con sus diferentes orgenes geolgicos, su
fauna adaptada al clima y las culturas de los pueblos originarios que las han habitado se han constituido en una
prueba viva de las transformaciones operadas en la superficie terrestre a travs del tiempo.

1) A partir de la informacin provista por el captulo, se sugiere responder
en grupos el siguiente cuestionario:
a) Qu factores inciden en la formacin y el cambio de los distintos
paisajes de la tierra?
b) Cules son las principales caractersticas de las mesetas patagnicas?
c) Qu tipos de mesetas existen segn su origen geolgico? Cmo estn formadas?
d) A partir del minuto 3:40 se plantea el debate acerca del origen de los
sedimentos que conformaron las mesetas. Explicar los postulados de los
cientficos mencionados.
e) Cul es el clima y la vegetacin de las mesetas patagnicas? Qu
caractersticas tuvieron que desarrollar los animales que habitan la regin? Por qu? Mencionar ejemplos.
f) Cmo se formaron las mesetas fluvio glaciares?
g) Cmo se formaron las mesetas elevadas?
Geografa
2) Se sugiere que los estudiantes investiguen acerca de los siguientes tems
y luego elaboren un informe que integre la informacin obtenida.
A) Caracterizacin de las mesetas

Qu son las mesetas?

Qu tipo de mesetas existen?
En qu lugares de nuestro pas hay mesetas? Marcarlas en un mapa.
Qu es una estepa?
B) Mesetas patagnicas
Delimitar en un mapa la regin de mesetas en la Patagonia.
Marcar las isohietas e isotermas.
Qu sucede con los ros? Qu tipos de cuencas abundan en la Patagonia? Por qu?
Especificar clima y rgimen de precipitaciones.
C) Poblacin
Qu pueblos originarios habitaron esta regin? De qu modos aprovechaban sus recursos naturales?
Cmo incidi en la vida de estas comunidades la Campaa del desierto?
Cmo fue el proceso de inmigracin europea en la zona? Cmo se
organizaron las colonias europeas del siglo XIX y XX? A qu actividades se dedicaban?
D) Problema de la desertificacin
Problemas naturales
Problemas socioeconmicos: el ganado ovino
3) Se sugiere que los estudiantes vean el especial Darwin en la Argentina y
escriban un breve ensayo acerca de la actividad del naturalista ingls en la
Patagonia.
Geografa
Disponible en:

Acerca de la Campaa del desierto:
DetalleRecurso.do?modulo=masDescargados&recursoPadreId=50001&idRecur
so=50003
http://www.argentina.gob.ar/pais/poblacion/47-pueblos-originarios.php
Colonias galesas:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/perito-moreno/hist/galeses.html
Relieve y clima:
DetalleRecurso.do?searchString=Darwin&tipoEmisionId=2&tipoFuncionalId=11
&idRecurso=101120
Geografa
Los volcanes de la Puna

Captulo 12
Encontr este
captulo en:
En el noroeste argentino se encuentra un extenso altiplano

ubicado a unos 3.800 metros sobre el nivel del mar. Se trata
de la Puna, terminacin austral del altiplano boliviano y
peruano, donde abundan los grandes volcanes formados
hace varias decenas de millones de aos, algunos de los
cuales se encuentran activos y muestran, cada tanto, la
cara oculta y viva de su formacin geolgica.
La Puna es una planicie en altura que se extiende por 575
kilmetros. Una de sus principales caractersticas es la aridez de su clima, la sequedad de sus vientos y la amplitud
trmica entre el da y la noche. Su clima seco y duro, su
fauna, sus volcanes y las culturas milenarias que la habitaron hacen de esta inhspita regin un imponente y majestuoso lugar donde sentirse un poco ms cerca del cielo.

1) Se sugiere que los estudiantes, una vez visualizado el captulo, elaboren
una sntesis del mismo a partir de las siguientes preguntas:
a) Dnde est ubicada la Puna? Cules son sus lmites?
b) Qu pueblos originarios habitaron la regin?
c) Sobre qu pases se extiende la Puna en la actualidad?
d) Cmo fue el proceso de delimitacin poltica del altiplano?
e) Sobre qu provincias argentinas se extiende la Puna?
f) Cules son los volcanes de la Puna?
g) Qu es un plateaux volcnico?
h) Cmo se forman las calderas de colapso? Qu sucede con el magma? Cules son las calderas de la Puna Austral?
2) Se sugiere que los alumnos elijan uno de los siguientes temas de investi-
Geografa
gacin para realizar un informe.

A) Ambiente

Qu tipo de relieve es la Puna?

Sobre qu relieve mayor se erige?
Por qu se la denomina altiplano?
Cmo es su clima? Qu sucede con la altitud? Y con las precipitaciones?
B) Volcanes
Qu son los volcanes?
Cules son los volcanes ms importantes de nuestro pas?
Cmo estn conformados geolgicamente? Realizar un esquema de
sus componentes.
Cmo es el proceso de actividad volcnica?
Qu son las estructuras caldricas? Y los estratovolcanes?
3) Se sugiere que los estudiantes elaboren una nota periodstica centrada
en:
Una catstrofe producida por la erupcin de un volcn.
Conflictos polticos-limtrofes o econmicos entre pases en torno a
la Puna.
Conformacin de los salares y su explotacin econmica.
4) Realicen un informe acerca de las momias encontradas en el volcn Llullaillaco. Tengan en cuenta los siguientes ejes:

Cultura andina precolombina. Incas.

Rituales andinos.
Descubrimiento de las momias.
Formas de preservacin.
Pueden consultar los siguientes enlaces:

http://www.maam.gob.ar/
http://www.antropologico.gov.ar/ninos.htm
Geografa
ACTIVIDAD DE PRODUCCIN
5) Proponemos que los estudiantes realicen un folleto turstico de la Quebrada de Humahuaca que contenga datos acerca de las siguientes temticas
de la regin:

Pueblos originarios
Artesanas
Fauna
Carnaval: cultura y msica popular

Volcanes activos:
http://www.ign.gob.ar/descargas/geografia/volcanes_activos.pdf
Volcanes activos de Argentina:

http://www.gesva.gl.fcen.uba.ar/volca-boton-volcanes-argentinos.htm
http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/flash/
Geografa
Los Andes de San Juan y Mendoza

Captulo 13
Encontr este
captulo en:
La cordillera de los Andes es uno de los paisajes majestuosos ms caractersticos de la geografa argentina. El Aconcagua, sus cumbres nevadas, sus caminos escarpados, sus
valles de Rift son puntos predilectos para los andinistas de
todas partes del mundo.
En este captulo descubriremos la historia de las altas cumbres de los Andes, un paisaje que encierra perodos llenos
de transformaciones geolgicas que tuvieron lugar millones de aos atrs.

1) Se propone que los estudiantes elaboren una sntesis del captulo a partir
de las siguientes preguntas:
a) Qu cordones montaosos pertenecientes a la cordillera de los Andes estn ubicados de norte a sur a la altura de las provincias de Mendoza y San Juan?
b) Qu distingue a la precordillera de la cordillera?
c) Explicar el proceso por el cual se fue construyendo el paso ideal de
Argentina a Chile.
d) Cules son las caractersticas geolgicas de la cordillera?
e) Qu son las rocas productoras de petrleo?
f) Qu volcanes se encuentran al sur de la regin?
g) Qu caractersticas tiene el sector sanjuanino de la cordillera principal?
h) Quin escal por primera vez el Cerro Aconcagua? Cundo?
i) Cules son las caractersticas de la cordillera frontal?
2) Se sugiere que los alumnos visualicen Relatos de Mendoza. Ciudad ssmica y elaboren un texto que plantee los problemas relativos a los terremotos
y sismos.
Geografa
Disponible en:
3) A continuacin proponemos un cuestionario en torno a los factores modificadores del clima (latitud, longitud, altitud, precipitaciones, distancia
del mar).
Qu es la amplitud trmica? Indicar los factores que la constituyen.
Qu es el clima? Indicar factores que constituyen los distintos tipos
de clima: fro rido, fro hmedo, fro semihmedo; clido rido, clido hmedo, clido semihmedo; templado rido, templado hmedo,
templado semihmedo.
Cmo es el clima de la regin cuyana? Cul es su vegetacin? Qu
tipo de ambiente conforma?
Qu relieves predominan en esa regin? Cules son sus principales
formaciones?
4) Se sugiere que los alumnos elaboren un informe acerca de la constitucin geolgica de los Andes cuyanos en base al establecimiento de una cronologa geolgica de la formacin de la cordillera de los Andes que incluya
una caracterizacin de cada etapa.
5) Proponemos que los estudiantes elaboren una gua turstica para visitar
el Cerro Aconcagua.

Cerro Aconcagua: www.aconcagua.mendoza.gov.ar
Imgenes de la provincia de Mendoza: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=82879&referente=docentes
Blanco, J., Fernndez Caso, M. V., Gurevich, R., Geografa de la

Argentina, Aique Grupo Editor, Buenos Aires, 2008.
Entr a
www.
encuen
tro.gov
.ar

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Un viaje por los lagos, las montaas, los ros,

Contenido de los captulos

Captulo 2. Las montaas del NOA

Captulo 3. Las Sierras Pampeanas

Captulo 4. Las lagunas de la Provincia de Buenos Aires

originarias Lagunas encadenadas Funciones de las lagunas Pesca

Captulo 5. El estuario del Ro de la Plata y el delta del Paran

Captulo 6. Las costas de la Patagonia

Captulo 7. La plataforma submarina argentina

Captulo 8. Los ros y los humedales de la Mesopotamia

Captulo 9. Las sierras de Misiones

Captulo 10. La llanura Chaco-Pampeana

Captulo 11. Las mesetas de la Patagonia

Captulo 12. Los volcanes de la Puna

Captulo 13. Los Andes de San Juan y Mendoza

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DE CONTENIDOS

Los lagos y los glaciares de los Andes

Hace miles de aos, cuando el fro y el hielo dominaban el

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

ACTIVIDAD DE REFLEXIN Y DISCUSIN

OTROS RECURSOS Y ENLACES

Canal Encuentro. Hombre Sur: serie documental que retrata y

Blanco, J., Fernndez Caso, M. V., Gurevich, R., Geografa de la

Las montaas del NOA

Cmo se originaron las montaas del noroeste argentino,

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

trabajar en forma grupal, asignndole a cada grupo conceptos diferentes.

2) Luego de ver el captulo, sugerimos que los estudiantes redacten un texto

6) Se sugiere que los estudiantes realicen un afiche sobre la Quebrada de

OTROS RECURSOS Y ENLACES

Canal Encuentro. Pueblos originarios, Pueblo: Kolla:

Canal Encuentro. Geografas, captulo Regin Noroeste: la quebrada de Humahuaca:

Gresh, Alan (Dir.), El Atlas de Le Monde Diplomatique, edicin

Las Sierras Pampeanas

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

ACTIVIDAD DE REFLEXIN Y DISCUSIN

Las lagunas de la Provincia de Buenos Aires

Aunque parezca inverosmil, hace apenas unos diez mil

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

ACTIVIDAD DE REFLEXIN Y DISCUSIN

5) Se sugiere la formacin de grupos de trabajo. Cada uno investigar en

OTROS RECURSOS Y ENLACES

Canal Encuentro. Aire: cambio climtico. Captulo Sequas:

Canal Encuentro. Aire: cambio climtico. Captulo Produccin

Sequas e inundaciones en la provincia de Buenos Aires:

Damin, Roberto, Monteleone, A., Temas ambientales en el aula,

El estuario del Ro de la Plata y el delta

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

2) Se propone que los estudiantes tomen apuntes mientras visualizan el

5) Los estudiantes podran realizar un trabajo monogrfico. El objetivo es

Trabajar el problema de las inundaciones que afectaron la regin

Acerca del Ro de la Plata:

Influencia de los vientos:

Historia del delta del Paran:

Pueblos Originarios: http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar

Las costas de la Patagonia

La historia de las costas de la Patagonia se remonta a unos

ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO

ACTIVIDAD DE REFLEXIN Y DISCUSIN

Causas del naufragio

OTROS RECURSOS Y ENLACES

La plataforma submarina argentina

Las aguas de la plataforma submarina argentina, con sus