SOMMARIO

1. Introduzione storica a) Matematica pre-Grecia b) Matematica greca c) I tre problemi dellantica Grecia d) celebre lettera di Eratostene a Tolomeo III (raddoppiare tomba) e) Delo (duplicare altare) 2. Il problema da un punto di vista geometrico a) Assiomi di Euclide e operazioni eseguibili b) Definizione punti costruibili c) Costruzioni fondamentali Retta perpendicolare Sistema di assi cartesiani Bisettrice Punto medio Retta parallela Somma, addizione, ecc. Inversa Radice quadrata

d) Operazioni tra segmenti

3. Problema da un punto di vista algebrica a) Introduzione teoria dei campi L'insieme dei punti costruibili con riga e compasso ha una struttura di campo b) Biiezione fra i punti, rette e circonferenze di E e i punti CRC, le rette e le circonferenze di R x R c) definizione di punto euclideo (punto di R x R che compare in una costruzione con riga e compasso) e dell'insieme dei punti euclidei numero reale euclideo numero complesso euclideo Z x Z un sottoinsieme dell'insieme dei punti euclidei Q x Q un sottoinsieme dell'insieme dei punti euclidei (1/n costruibile) insieme dei punti euclidei estendibile solo per 2^k (teorema di Gauss - Wantzel, credo)

d) insieme dei punti euclidei un campo

e) estensione di campo

4. Dimostrare impossibilit duplicazione

a) x^3 -2 = 0 equazione irriducibile di terzo grado! 5. Mostrare soluzioni alternative a) Rapporto lati di Ippocrate da Chio b) Soluzioni di Menecmo Prima soluzione Seconda soluzione

c) Soluzione di Archita d) Soluzione di Nicomede e) Cissoide di Diocle f) Mesolabio di Eratostene Applicazioni musicali (Gioseffo Zarlino da Chioggia, http://archive.org/details/leistitvtionihar00zarl, http://www.dm.unipi.it/~tucci/fortuna_DER.html) altre?

g) Origami (vedi prossimo capitolo) 6. Origami (si veda http://matematica.unibocconi.it/articoli/la-geometria-degli-origami e http://www.filippin.it/morin/attivita/supermath2010/scimemi.pdf) a) Mini introduzione b) Breve teoria c) Mostrare come sia possibile risolvere equazione 3 grado d) Mostrare risoluzione pratica 7. Conclusione a) Perch cos tanti matematici si sono interessati a questo problema, di per s, inutile? b) A cosa servito dimostrare che fosse impossibile? 8. Fonti
(altro) citazione bella che parla della quadratura del cerchio:
Qual l geometra che tutto saffige per misurar lo cerchio, e non ritrova, pensando, quel principio ondelli indige, tal era io a quella vista nova: veder voleva come si convenne limago al cerchio e come vi sindova; ma non eran da ci le proprie penne: se non che la mia mente fu percossa da un fulgore in che sua voglia venne. Divina Commedia, Paradiso XXXIII, 133-136