Usare Il Workshop Per Il Peer Feedback

La gestione di attivit con valutazione tra pari (peer assessment) su
EDUopen
Le fasi del processo di creazione di un workshop per la
valutazione tra pari
Per gestire attivit con peer assessment allinterno della piattaforma EDUopen si pu utilizzare lattivit
WORKSHOP di Moodle; unattivit che prevede 5 fasi:
1.
2.
3.
4.
5.
ALLESTIMENTO (o configurazione) - setup

CONSEGNA - submission
VALUTAZIONE - assessment
CALCOLO DEI VOTI - grading evaluation
FINE (o chiusura) - closed
precedute da una cosiddetta FASE 0, quella della PROGETTAZIONE.

Lo schema disegnato sotto ha preso spunto e introdotto alcune modifiche rispetto al diagramma
pubblicato da Scott Watkins, NC State University: Enabling Peer Review in Moodle: A Look at the
Workshop Activity. (2015, febbraio 26). Recuperato 3 marzo 2016, da https://delta.ncsu.edu/deltawire/
enabling-peer-review-in-moodle-a-look-at-the-workshop-activity/
La gestione di attivit con valutazione tra pari (peer assessment) su EDUopen - EDUopen Parma - Sara Valla,
Alessandra Giglio - eduopen.parma@gmail.com
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FASE 0 Progettazione
Durante la fase di progettazione devono essere prese decisioni importanti, come la STRATEGIA di
VALUTAZIONE e il METODO di DISTRIBUZIONE dei compiti. Nella fase di progettazione deve essere
anche pianificata bene lattivit, pensando a definizione, descrizione dellattivit e a tutte le
istruzioni e informazioni che dovranno essere fornite ai partecipanti (istruzioni per il completamento
dellattivit, istruzioni di consegna, istruzioni per la valutazione); tutto questo andr poi a popolare
i campi che sono da compilare durante la fase 1, quella di ALLESTIMENTO/CONFIGURAZIONE.
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Creazione del Workshop in piattaforma
Dopo aver attivato le modifiche, aggiungi attivit o risorsa e scegli Workshop.
Impostazioni del Workshop

Dopo aver creato il workshop si apre automaticamente la pagina delle impostazioni, alla quale il
docente potr accedere anche in seguito dal menu, Impostazioni.
Gli studenti non accedono a questa attivit durante la fase di setup.
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Dentro alle impostazioni si possono fare la maggior parte degli inserimenti richiesti nella fase di
allestimento e consegna
Titolo e definizione dell'attivit
Istruzioni di consegna
Istruzioni per il feedback/valutazione
FASE 1 ALLESTIMENTO - Impostazioni dell'attivit workshop:

nome e DESCRIZIONE
Nei nostri MOOC EDUopen abbiamo pensato di assegnare un'etichetta che chiarisca ai partecipanti
che si tratta di un'attivit peer, per cui tutte le attivit di questo tipo iniziano con la dicitura [ATTIVITA'
PEER] seguita da un breve nome che chiarisce di cosa si tratti.
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La descrizione, che pu essere mostrata direttamente dalla pagina centrale del corso spuntando la
casella apposita, contiene informazioni che aiutano il partecipante a comprendere in cosa consister
l'attivit.
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ISTRUZIONI di CONSEGNA
Nelle impostazioni di consegna necessario inserire un testo chiaro che fornisca ai partecipanti tutte le
indicazioni necessarie per presentare il proprio lavoro.
Si possono dare indicazioni sul tipo di elaborato da presentare, sul formato del file richiesto, sulle
dimensioni totali del file (che in generale sono 200 Mb sulla piattaforma).
Il workshop offre infatti lopzione di scrivere direttamente in una casella di testo per la consegna, ma
anche di caricare file in formato diverso, consentendo lutilizzo di file multimediali, immagini e altri tipi di
documento. Questo pu essere molto utile quando lutilizzo di immagini e file multimediali offre
lopportunit di verificare specifiche competenze.
Inserire allegati 1 solo se si prevede di chiedere di valutare un documento da caricare. Se invece si
chiede di inserire il proprio lavoro direttamente nella casella di testo, allora meglio mettere a 0.
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FASE 1 ALLESTIMENTO - Impostazioni dell'attivit workshop,
impostazioni voto: CRITERIO di VOTAZIONE, PESO di
CONSEGNA e FEEDBACK
Impostazioni voto l'area in cui si inserisce ci che si deciso in fase di decisione della strategia di
valutazione.
La prima selezione quella del CRITERIO DI VOTAZIONE, seguono poi le assegnazioni di peso al
voto per la consegna e per il feedback/valutazione.
Criterio di votazione
Ci sono quattro criteri di votazione, gi predeterminati, tra cui scegliere; sulla piattaforma compaiono
istruzioni che descrivono le quattro opzioni (se si fa click sull'icona punto interrogativo).
Per i nostri MOOC EDUoprn abbiamo testato e presentiamo i seguenti due tipi:
Numero di errori
Rubric
Entrambi i criteri consentono di verificare la corrispondenza di un lavoro a determinati criteri, utilizzando
delle rubric basate sulla presenza o meno degli elementi che la compongono o sulla rispondenza a
determinati criteri e di evitare scale di valori e votazioni.
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Un esempio di attivit "peer" elaborata alternativamente con i due criteri disponibile nell'area
testing, all'interno del Corso Didatech nella Sezione ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI:
SOCIAL BOOKMARKING CON DIIGO al collegamento https://dev.eduopen.org/course/
view.php?id=30&section=7
Pu essere utile accedere agli esempi mentre si consulta questa guida, per vedere nella pratica cosa
succede.
Peso sul totale della valutazione di consegna e valutazione dei propri pari
Al partecipante sono assegnate dal sistema due valutazioni, attraverso calcoli automatici: quella per il
proprio lavoro e quella per la sua valutazione o il feedback che ha fornito al lavoro di altri. In genere il
peso della qualit del proprio lavoro, cos come stato valutato, incide per l80%, mentre il peso del
feedback fornito al lavoro degli altri incide per il 20%. Si pu anche decidere di cambiare.
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impostazioni per la valutazione
Nelle impostazioni di valutazione si inseriscono tutte le istruzioni necessarie ai partecipanti per poter
fornire un feedback al lavoro dei propri colleghi e per poter comprendere il feedback ottenuto per il
proprio lavoro, come nell'esempio seguente.
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commento (feedback)
Si pu decidere se abilitare la possibilit di fornire un commento testuale o se fornirlo come allegato (o
entrambi, ma spiegare bene nelle istruzioni cosa si richiede sia fatto).

consegne di esempio
Il modulo workshop pu sembrare a prima vista complesso, sia per lo studente che per lo studente.
Uno dei modi per semplificare le cose fornire una consegna di esempio, che i partecipanti possono
utilizzare per capire fin dallinizio come potranno fornire il feedback o la valutazione. Lesempio pu
anche essere utile per i partecipanti come confronto rispetto alla valutazione o al feedback che loro
stessi hanno assegnato.
Per abilitare le consegne di esempio occorre spuntare la voce specifica.
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Il docente pu decidere se la valutazione delle consegne su base volontaria o obbligatoria.
Modalit di valutazione delle consegne di esempio

Si pu decidere che la valutazione delle consegne sia obbligatoria o facoltativa, su base volontaria. Ci
sono tre opzioni
valutazione su base volontaria
valutazione obbligatoria, prima della consegna
valutazione obbligatoria consentita solo dopo la propria consegna
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disponibilit
Il docente pu stabilire se fornire o meno una tempistica per le consegne.
Consigliamo di fare dei test su queste funzionalit o, in alternativa, di utilizzare l'attivazione manuale
delle diverse fasi.

condizioni per l'accesso
La definizione delle condizioni per l'accesso ha lo stesso funzionamento che ha in tutte le altre attivit
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completamento attivit
La definizione delle condizioni di completamento dell'attivit ha lo stesso funzionamento che ha in tutte
le altre attivit
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VISUALIZZAZIONE DELLE FASI DEL WORKSHOP
Una volta creato il workshop, ogni volta che il docente o il partecipante entrano si trovano di fronte una
schermata con una tabella che riproduce le 5 fasi.
Sotto a ogni fase ci sono dei link identificati da una icona di spuntatura che pu essere grigia o verde
oppure da una icona rossa (croce)
Spuntatura verde: avete gi fatto loperazione
Spuntatura grigia: operazione non ancora possibile/attiva
Croce rossa: operazione possibile ma non ancora eseguita
Per passare da una fase all'altra occorre utilizzare l'icona della lampadina che sii trova di fianco al nome
di ogni fase (come spiegato nel dettaglio in seguito).
Dal menu laterale sempre possibile tornare nelle impostazioni (che fanno parte della fase di creazione
e allestimento) e accedere in modo veloce ad altre funzionalit, come la modifica della scheda di
valutaizone (che fa parte della fase di allestimento) e la distribuzione delle consegne (che fa parte della
fase di consegna).
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FASE 1 ALLESTIMENTO - Inserimento della scheda di
valutazione
L'inserimento della scheda di valutazione un passo fondamentale, che si presenta in modo differente
a seconda del criterio di votazione scelto e che necessario prima ancora di fornire una consegna di
esempio.
La scheda di valutazione nel caso di scelta di criterio "numero di errori" o "rubric" l'insieme delle
affermazioni alle quali fornire una risposta o delle condizioni delle quali si deve verificare o meno la
presenza, come mostrato di seguito.
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FASE 1 ALLESTIMENTO Inserimento SCHEDA DI
VALUTAZIONE (metodo numero di errori)
Si inserisce un'affermazione che sar identificata poi come vera o falsa sulla base di una risposta Si o
No, vero o falso, che il docente pu impostare
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FASE 1 ALLESTIMENTO Inserimento SCHEDA DI
VALUTAZIONE (metodo rubric)
Questa la schermata che si presenta e si compila in caso di scelta del metodo rubric
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FASE 1 ALLESTIMENTO - preparazione consegna di esempio
L'ultima operazione da compiere per completare l'allestimento la preparazione della consegna di
esempio (facoltativo).
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FASE 1 ALLESTIMENTO - Preparazione consegna di esempio
Si inserisce un titolo per la consegna di esempio e poi si pu inserire il contenuto della consegna nel
box testuale e/o caricare un allegato.
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FASE 1 ALLESTIMENTO - Valutazione della consegna di
esempio
Dopo avere inserito un esempio di consegna occorre valutarlo, per mostrare ai partecipanti un esempio
di come la consegna stata valutata dal docente.
FASE 1 ALLESTIMENTO - Valutazione della consegna di

esempio.
In alto compaiono sempre le istruzioni che il docente ha fornito per la valutazione.
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Il docente fornisce un feedback/valuta per fare comprendere come una certa consegna sarebbe
valutata dal docente
FASE 1 - Allestimento - Mostrare o nascondere le identit dei

partecipanti nel processo di valutazione / feedback
Il docente pu scegliere se mostrare o nascondere le identit dei partecipanti che hanno fornito il
feedback / la valutazione.
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Se non si vuole che i partecipanti sappiano di chi il lavoro che stanno valutando e chi li sta valutando,
andare dal menu in Gestione workshop, Autorizzazioni e cliccare sulla x vicino a studente per
impedire di vedere i nomi degli autori, vale a dire vicino a Visualizzare nomi degli autori (view author
names), mod/workshop:viewauthornames e Visualizzare nome del revisore (view reviewer names),
mod/workshop:viewreviewernames.
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FASE 1 AVVIARE LA FASE DI CONSEGNA
Quando la fase di allestimento terminata, si fa click sull'icona della LAMPADINA, di fianco al titolo
"Fase di consegna", per avviare la fase di consegna.
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FASE 1 confermare avvio fase di consegna
Il sistema chiede una conferma.
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FASE 2 - CONSEGNA
Le ISTRUZIONI per la VALUTAZIONE sono inserite nel workshop nella fase 2 ma risultano in realt gi
inserite, se le abbiamo inserite nelle impostazioni sin dall'inizio, come consigliato.
Quando avviamo la fase di consegna i partecipanti / gli studenti possono valutare la consegna di
esempio e consegnare i loro lavori.
ATTENZIONE! il sistema non invia un messaggio quando si entra nella fase di consegna, opportuno
che docente o tutor informino i partecipanti che si aperta la fase di consegna (usando un forum
apposito o lo strumento che si ritiene opportuno).
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VISUALIZZAZIONE DEL PARTECIPANTE - FASE DI CONSEGNA
La videata mostra quello che vede il partecipante dopo l'avvio della fase di consegna
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PARTECIPANTE/STUDENTE: Consegne di esempio da valutare
Insieme alle istruzioni di consegna il partecipante vede anche se ci sono consegne di esempio da
valutare e pu valutarle.
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PARTECIPANTE/STUDENTE Visualizzazione consegna di
esempio con istruzioni di consegna
Il partecipante vede la consegna di esempio insieme alle istruzioni di consegna, in modo da avere una
visione generale prima di procedere alla valutazione dell'esempio.
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PARTECIPANTE/STUDENTE - Valutare la consegna di esempio
Dopo aver scelto "Valuta consegna di esempio" il partecipante vede le istruzioni per la valutazione,
insieme alla scheda per la valutazione, che dovr utilizzare per dare il suo feedback, la sua valutazione.
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PARTECIPANTE/ STUDENTE Inserire un feedback nella
consegna di esempio
Il docente pu dare istruzioni precise in merito all'importanza del feedback. Nel campo apposito il
partecipante pu inserire il suo feedback per l'autore della consegna.
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PARTECIPANTE/ STUDENTE - Tornare ad area consegne
Il workshop funziona in modo da non tornare automaticamente sulla visualizzazione complessiva.
Conviene chiedere ai tutor di ricordare agli studenti che da l, per consegnare il proprio lavoro, occorre
tornare al worlkshop dal menu in alto
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PARTECIPANTE / STUDENTE: CONSEGNA DEL PROPRIO
LAVORO
Dopo aver letto le istruzioni ed aver visionato ed eventualmente valutato, secondo le istruzioni fornite, la
consegna di esempio, il partecipante deve procedere a consegnare il proprio lavoro.
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PARTECIPANTE/ STUDENTE: Inserimento consegna
A seconda di quanto definito e decritto dal docente la consegna potr essere effettuata inserendo il
testo direttamente nello spazio disponibile oppure, in alternativa, caricando un allegato. E' obbligatorio
inserire un titolo per la consegna. Si consiglia di fornire istruzioni ai partecipanti su un modello di titolo
da utilizzare, soprattutto se si decide di impostare dei criteri di consegna e review anonimi.
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PARTECIPANTE STUDENTE: visualizzazione di consegna
effettuata
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FASE 2 - VISUALIZZARE LA SITUAZIONE e procedere con la
DISTRIBUZIONE delle CONSEGNE
Il docente pu sempre visualizzare la situaizone delle consegne tornando alla visualizzazione
complessiva del workshop. Vedr anche quante consegne sono state effettuate rispetto a quelle attese
e quindi quante consegne dovr distribuire/assegnare
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FASE 2 CONSEGNA Scelta del metodo di distribuzione
Il metodo di distribuzione stato gi scelto nella fase di pianificazione, ma ora che si mette in pratica.
Se si decide di distribuire manualmente, occorre aggiungere revisore ed esaminato a mano, scegliendo
uno per uno dall'elenco.
Se, come consigliamo, si opta per la distribuzione casuale, sufficiente fare click sul testo distribuzione
casuale, come mostrato.
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FASE 2 CONSEGNA Selezionare le impostazioni di distribuzione
e avviare la valutazione
Si possono selezionare alcune impostazioni di distribuzione. Sulla base del tempo che si deciso di
dedicare all'attivit si pu chiedere al partecipante di fare la review di 1 o pi consegne. Si pu decidere
se consentire o meno ai partecipanti di valutare gli altri prima o dopo la consegna del proprio lavoro.
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FASE 2 CONSEGNA - Distribuzione casuale effettuata
Il sistema informa della distribuzione effettuata.
ATTENZIONE. La distribuzione necessita di un ulteriore passo, l'avvio della fase di valutazione,
altrimenti i partecipanti non potranno procedere.
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FASE 2 CONSEGNA - distrubuzione effettuatta
Dopo la distribuzione il sistema torna alla videata di distribuzione, perch si potrebbe decidere di
eliminare le distribuzioni in essere e fare una nuova distribuzione (lo sconsigliamo, se non strettamente
necessario).
FASE 2 CONSEGNA - avanzamento a fase di valutazione

Per consentire agli studenti di valutare le consegne loro assegnate occorre passare alla fase di
valutazione.
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ATTENZIONE! Lo studente non riceve nessun messaggio automatico. Si consiglia di informare gli
studenti attraverso il forum o altri strumenti che si ritengono opportuni.
FASE 2 CONSEGNA - AVANZAMENTO A FASE DI

VALUTAZIONE
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FASE 3 VALUTAZIONE Visualizzazione della situazione
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PARTECIPANTE/ STUDENTE - Valutazione di pari
Dopo l'avvio della vase di valutazione lo studente vede quante valutazioni/review deve fare, e quali, e
pu procedere a valutare
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PARTECIPANTE/ STUDENTE - valutazione della consegna di
pari
La valutazione fatta esattamente come quella della consegna di esempio.
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PARTECIPANTE/ STUDENTE Situazione valutazione
Dopo aver fatto la valutazione il partecipante vede la situazione aggiornata.
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FASE 3 VALUTAZIONE - Verifica che tutti abbiano consegnato e
avvio della fase di calcolo dei voti
Il docente pu verificare la situazione delle valutazioni e pu procedere con la fase di calcolo dei voti,
attivandola cliccando sull'icona lampadina, come per ogni fase.
FASE 4 - Scelta del metodo di calcolo dei voti e impostazioni di

calcolo
Il metodo di calcolo dei voti in realt unico su piattaforma EDUopen: confronto con la valutazione
migliore. Si possono leggere le informazioni contenute nella guida facendo click sul punto interrogativo.
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Se pu decidere che il confronto sia discreto, pi ampio o pi ristretto, l'impostazione di default
discreto.Si possono leggere le informazioni contenute nella guida facendo click sul punto interrogativo.
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FASE 4 visualizzazione
Dopo aver lanciato il calcolo dei voti si visualizza la situazione finale.
Se si gi fornita, includendola nelle impostazioni, la frase conclusiva delle attivit, si pu procedere
con la conclusione. IN caso contrario occorre inserire indicazioni relative alla conclusione delle attivit
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PARTECIPANTE/ STUDENTE fase di calcolo dei voti
Durante la fase di calcolo dei voti questa la schermata visualizzata dai partecipanti
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RIENTRARE NELLE IMPOSTAZIONI DAL MENU LATERALE
Come per tutte le attivit, nel menu laterale compare una serie di funzionalit dedicate alla speciica
attivit.
Dal menu di gestion edel workshop si pu
tornare nelle impostazioni,dove abbiamo visto che si inseriscono nome e descrizione,
istruzioni di consegna, istruzioni di valutazione, frase conclusiva, e altre informazioni
modificare la scheda di valutazione.
Nello stesso menu compare l'opzione Distribuisci consegne, che pu essere usata in alternativa alla
procedura mostrata.
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FASE 5 FINE
Per terminare l'attivit fare click, come per tutte le fasi, sull'icona lampadina
FASE 5 - CHIUSURA
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FINE - visualizzazione docente
FINE visualizzazione PARTECIPANTE/STUDENTE

Lo studente vede che ha ricevuto entrambe le valutazioni, per la consegna e per la valutazione.
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Nei casi che abbiamo ipotizzato, in cui si determina solo la veridicit di alcune affermazioni rispondendo
vero o falso, si o no, probabile che la votazione per consegna e valutazione sia sempre 80/80 e 20/20
se il partecipante ha svolto la consegna e la valutazione, ma stiamo effettuando ulteriori test e
consigliamo ai docenti di farne a loro volta.
A prescindere dall'aspetto numerico si pu consigliare agli studenti, e suggeriamo di farlo per evitare
discussioni e polemiche, di rivedere esclusivamente gli aspetti qualitativi del processo, vale a dire
il feedback fornito dai colleghi e la rispondenza o meno a criteri definiti in una rubric o esempio.
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Riferimenti
Questa guida ha preso spunto e introdotto alcune modifiche rispetto al diagramma pubblicato da Scott
Watkins, NC State University: Enabling Peer Review in Moodle: A Look at the Workshop Activity. (2015,
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Licenza
Copyright @2016 Sara Valla
Quest'opera rilasciata nei termini della Creative Commons Public License Attribution 4.0 International
(CC BY 4.0) il cui testo consultabile allindirizzo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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FASE 2 CONSEGNA - avanzamento a fase di valutazione

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FASE 2 CONSEGNA - AVANZAMENTO A FASE DI

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FINE visualizzazione PARTECIPANTE/STUDENTE

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