Istituto Comprensivo di Ponte di Nona Vecchio Lunghezza

Mod. P1

SCHEMA PROGETTI

Si raccomanda la puntuale compilazione di ogni parte, con particolare riguardo agli obiettivi che devono essere
verificabili e alla parte finanziaria, che deve considerarsi definitiva

SCUOLA

INFANZIA PONTE DI NONA

DENOMINAZIONE

ANNO SCOLASTICO

2015/2016

PROGETTO

ALFABETIZZAZIONE
RESPONSABILE

PROGETTO

(il responsabile deve essere unico e interno allistituto)

INS.TE
LOLLI PAMELA
BARRARE LE AREE IN CUI SI INTENDE INTERVENIRE E IL TIPO DI INTERVENTO CHE SI INTENDE ATTIVARE:

AREA 1
.
CONTINUITA
.
ORIENTAMENTO
.
DISAGIO
.
HANDICAP
X
ALFABETIZZAZIONE
AREA 2
.
TECNOLOGIE
.
SITO WEB
.
EDITORIALE
.
BIBLIOTECA
.
E-BOOK
AREA 3
.
GRAFICO-PITTORICO-ESPRESSIVO
AREA 4
.
AMBIENTE
.
SALUTE
.
SICUREZZA
.
CITTADINANZA
.
LEGALITA
AREA 5
.
CAMPI DI ESPERIENZA (P5)

II/SEZIONE DIDATTICA
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI

DOCENTI INTERNI

2 docenti

LOLLI PAMELA, BELLI TIZIANA

Utilizzo Snappet e supporto del tecnico

ESPERTI
ALTRE SCUOLE
ENTI LOCALI

/ ASSOCIAZIONI / PRIVATI

FAMIGLIE

DESTINATARI (specificare le classi o i gruppi coinvolti e il totale degli alunni)

Bambini con gravi difficolta di linguaggio e comunicazione delle sez del plesso di di Via Romero
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PROBLEMI CHE

Mod. P1

IL PROGETTO INTENDE AFFRONTARE O PREVENIRE

FAVORIRE LANTICIPAZIONE DELLAPPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA NELLA SCUOLA

DELLINFANZIA, ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO GLOBALE DELLINTERA PERSONALITA
INFANTILE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AGLI ASPETTI EMOTIVO AFFETTIVI E LUDICOCOGNITIVI DEL SUO SVILUPPO.
INTEGRAZIONE DEI BAMBINI STRANIERI E DI QUELLI DEPRIVATI SOCIALMENTE E QUINDI PIU
POVERI DIDATTICAMENTE PERCHE MENO STIMOLATI.
OBIETTIVO GENERALE

DEL PROGETTO

DIFFONDERE E RINFORZARE IL PENSIERO E LA CULTURA SCIENTIFICA

OBIETTIVI (verificabili)

DA RAGGIUNGERE

DIVENTARE PROTAGONISTA IN UNA SCUOLA ATTRAENTE

APPRENDERE CON EMOZIONE
INTERAGIRE DIVERTENDOSI
SVILUPPARE LE PROPRIE POTENZIALITA
GIOCARE CON LE LETTERE
DIVENTARE AMICI DELLE LETTERE
DARE SENSO E SIGNIFICATO ALLA FORMA DELLE LETTERE
EMOZIONARSI CON LE LETTERE
FANTASTICARE CON LE LETTERE
ASCOLTARE
OSSERVARE
COMUNICARE
APPRENDERE DIVERTENDOSI
GIOCARE CON I SUONI
LEGGERE I SUONI
ATTIVIT

CHE SI INTENDONO SVOLGERE

LETTURA STORIE
GIOCARE COL CORPO
UTILIZZARE MATERIALE DI RECUPERO PER GIOCARE CON LE LETTERE
UTILIZZO DI SCHEDE STRUTTURATE
UTILIZZO DELLA LIM
DRAMMATIZZAZIONE
CANTI
BALLI
(ECC)
METODOLOGIE

UTILIZZATE

GLOBALISMO AFFETTIVO (VEDI ALLEGATO)

ARCO

TEMPORALE DI ATTUAZIONE

DA GENNAIO A MAGGIO
PRODOTTO FINALE

ELABORATI ANCORA DA DEFINIRE.RAPPRESENTAZIONE TEATRALE.

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Mod. P1

III/R I S O R S E PREVENTIVO DI SPESA

Personale della scuola coinvolto nel progetto - Attivit aggiuntive di non insegnamento

(progettazione, verifica, documentazione: compilazione puntuale e in itinere del prospetto delle ore
effettuate)

Insegnanti coinvolti: (specificare nome e cognome e n. ore per singolo insegnante)

INSEGNANTE

N. ORE

LOLLI PAMELA

20

BELLI TIZIANA

20

INSEGNANTE

N. ORE

Personale della scuola coinvolto nel progetto - Attivit di insegnamento aggiuntiva allorario
dobbligo
Insegnanti coinvolti: (specificare nome e cognome e n. ore per singolo insegnante)
INSEGNANTE

N. ORE

INSEGNANTE

N. ORE

n. totale di ore di insegnamento previste: le ore saranno svolte fuori dal proprio orario di servizio.
40 ORE
.
DATA

3/11/2013

IL RESPONSABILE DEL PROGETTO

LOLLI PAMELA

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