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COMPENSARE
RIDUCE GLI EFFETTI NEGATIVI DEL DISTURBO; CONSIDERA LE CAPACIT INTEGRE; PU PORTARE ALLAUTONOMIA
Es. ho un disturbo della lettura, ma integra la mia capacit di ascoltare e comprendere se a leggere sono gli altri o un software
Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative
STRUMENTI COMPENSATIVI
STRUMENTI DIDATTICI E TECNOLOGICI CHE FACILITANO IL COMPITO
STRATEGIE COMPENSATIVE
TECNOLOGIE COMPENSATIVE
COMPETENZE COMPENSATIVE
STRATEGIE COMPENSATIVE
ACCORGIMENTI PER AGGIRARE GLI OSTACOLI POSSONO MIRARE AL SUCCESSO SCOLASTICO IMMEDIATO POSSONO MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO
SPESSO SPONTANEE !
SISTEMI PER INTEGRARE LA COMUNICAZIONE SCRITTA ATTRAVERSO ALTRI CODICI, IN PARTICOLARE DI TIPO GRAFICO-VISIVO Grafici, mappe, diagrammi, video
STRUMENTI E METODI PER FACILITARE LA MEMORIZZAZIONE E LORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Schemi, associazioni, riferimenti visivi o sonori (orogenesi = montagna doro con sopra la Bibbia) STRATEGIE PER POTENZIARE LA CAPACIT DI ASCOLTO E CONCENTRAZIONE Se sto attento a scuola studio meno a casa
Valutai la situazione: Non potevo completare la verifica a causa della difficolt nel leggere le consegne e ci che scrivevo. Facevo fatica a correggere ci che scrivevo poich non avevo abbastanza tempo per rileggere il tutto Non potevo copiare (riuscivo a malapena a leggere la verifica) Non potevo fare i bigliettini (stesso motivo) Lunica soluzione che trovai consisteva nell eseguire la classica met della verifica e sparare a botto (eseguire in modo casuale senza leggere le domande) il resto. <<Lo vedi ti basta studiare un po e le cose le capisci>> Tratto da: Demone bianco
Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative
TECNOLOGIE COMPENSATIVE
COMPUTER & PROGRAMMI; SISTEMI DI REGISTRAZIONE E RIPRODUZIONI AUDIO; PERCORSO GUIDATO VERSO LAUTONOMIA (RUOLO DEGLI ADULTI) SONO EVIDENTI E
COMPETENZE COMPENSATIVE
VISIONE CRITICA: COSA COMPENSARE E COME OLTRE I COMPAGNI Devo saper usare le tecnologie meglio dei miei compagni (es. velocit della battitura)
SCANNER (LA CARTA DIVENTA UN IMMAGINE DIGITALE) + PROGRAMMA OCR (LIMMAGINE DIVENTA TESTO) + SINTESI VOCALE
Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative
FOGAROLO F., & SCAPIN C., (2010). Competenze compensative. Erickson, Trento G. STELLA & GRANDI L. (A cura di) (2011). Come leggere la dislessia e i DSA. Giunti Scuola, Firenze.