Educazione: Far emergere la bellezza
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Per valutare la questione, come per tutte le cose, dobbiamo metterla su un piano funzionale. Qual è il motivo per cui si educa? Per quale ragione i giovani dovrebbero interessarsi alla propria educazione?
In questo libro consideriamo gli aspetti principali delle dinamiche educative, per comprenderne le basi, i cambiamenti e le opportunità.
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Educazione - Luciano Di Emilio
Luciano Di Emilio
Educazione
Far emergere la bellezza
UUID: aac8485a-e9d0-4748-bb80-0c314d55e5ca
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Prefazione
Educare, far emergere la bellezza dell'umano, favorire i comportamenti che consentono di interagire in modo funzionale nella società. In questi anni si parla molto del problema educativo, alcuni arrivano ad affermare che i giovani delle nuove generazioni sono ineducabili. Verità? Esagerazioni?
Per valutare la questione, come per tutte le cose, dobbiamo metterla su un piano funzionale. Qual è il motivo per cui si educa? Per quale ragione i giovani dovrebbero interessarsi alla propria educazione?
In questo libro consideriamo gli aspetti principali delle dinamiche educative, per comprenderne le basi, i cambiamenti e le opportunità.
Buona lettura
Perché educare
I giovani di oggi saranno gli adulti di domani, ognuno nei propri ruoli e nelle svariate professioni. Diventeranno impiegati, dirigenti, operai, funzionari, membri delle forze dell'ordine, religiosi, politici, imprenditori, medici, agricoltori. Molti di loro saranno genitori e tutti, nessuno escluso, avranno il ruolo di cittadini. Il cittadino é un vicino di casa, un condomino, un collega, un datore di lavoro, un contribuente, un elettore. L'intera società è composta da persone che hanno ricevuto un'educazione adeguata agli obiettivi che lo Stato si prefigge.
La qualità della vita nella comunità di appartenenza, dipende dal tipo di educazione ricevuta dalle generazioni precedenti.
L'educazione è un addestramento comportamentale, funzionale alla vita e alla vivibilità.
Perché educare?
Per rendere il futuro più vivibile, con cittadini umanamente sensibili