Educazione scientifica e curricolo verticale
By Nino Martino
()
About this ebook
Read more from Nino Martino
Per una didattica della scienza, brevi scritti per una didattica della scienza fondata dul laboratorio Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIrene Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsYokufina Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsA coloro che verranno Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsBlu è il colore del tempo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsErrore di prospettiva Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsOmnimax II Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Related to Educazione scientifica e curricolo verticale
Related ebooks
Una grande avventura intellettuale: Piccola storia della matematica per insegnanti curiosi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsStoria e pedagogia nei media Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa ricerca pedagogica nell'Italia contemporanea: Problemi e Prospettive Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTesina. Norme, prassi e miti del colloquio d’esame Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMetodologie e tecniche dell'insegnamento Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManuale per il colloquio pedagogico di consulenza Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa Via Per Intercettare L'Attenzione: Il Potere dell'Ipnosi e della Retorica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCostruttivismo e teorie dell'apprendimento Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDire, Fare, Digitale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCome educare alla creatività Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsINSEGNARE SCIENZE nel primo ciclo di istruzione Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'apprendimento del numero attraverso l'attivazione di sensi e scritture diverse Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIl Peer Tutoring Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa cultura aziendale. Una prospettiva pratica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLineamenti di didattica nella scuola elementare Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDiversità: Una ricchezza per i genitori, la scuola e una nuova società Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPedagogia per L'Università Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa geografia spiegata dagli studenti: Siamo portatori del significato dell'Universo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMatematica e Dsa: emozioni e convinzioni. Rating: 5 out of 5 stars5/51 SCRITTURA E LETTURA nella storia e nell'educazione Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGuida del docente 2016-2017: Diritti e doveri dell'insegnante del secondo ciclo dopo la legge 107/2015 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIl Cooperative Learning Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa pedagogia tra educazione e formazione. Contributi per la continuazione di un dibattito Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsI compiti fanno male Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa gestione della Motivazione Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAttività nella natura per i bambini: Create tanti universi per i vostri figli, aiutateli a sbocciare! Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTeam Building inside n°6 - Creatività: Create e vivete lo spirito di squadra! Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Study Aids & Test Prep For You
Capire il Codice dei Contratti: Attraverso schemi e mappe concettuali Rating: 5 out of 5 stars5/5Test per i concorsi nell’Unione europea – Teoria e quiz: Guida alle procedure di selezione EPSO Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAgenzia Entrate: guida alla prova oggettiva attitudinale per Funzionari Amministrativo-Tributari. 320 test risolti e commentati Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa punteggiatura: Regole e contro regole Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMetodo per chitarra base Rating: 3 out of 5 stars3/5Una mente per i numeri: Un metodo di studio (non solo) per la matematica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManuale facile per il concorso da Agenti ed Ufficiali di Polizia Municipale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsConcorso Regione Campania - I test logico attitudinali: I nuovi test RIPAM Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLo straniero di Albert Camus (Analisi del libro): Analisi completa e sintesi dettagliata del lavoro Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsI test dei concorsi per infermiere: Quesiti a risposta multipla per concorsi pubblici Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCapire il Diritto Privato: Attraverso mappe concettuali e schemi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMusicista 2.0: Come guadagnare scrivendo musica per venderla online Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGuida per i docenti di teoria e ITP a Tecnologia e Progettazione per il mondo digitale e per il web Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTest psico-attitudinali e di logica per i concorsi pubblici. La preselezione Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa Certosa di Parma di Stendhal (Analisi del libro): Analisi completa e sintesi dettagliata del lavoro Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsOrdinamento degli Enti Locali: Concorsi per impiegato comunale nelle Aree: Amministrativa, Tecnica, Finanziaria e Contabile, Sociale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGrammatica viva Rating: 3 out of 5 stars3/5La Letteratura Americana: breve storia dagli inizi al 21° secolo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMetodo 110 e lode Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsProfessione DIRIGENTE SCOLASTICO: Compendio facile per la preparazione al concorso Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa Divina Commedia Facile - Inferno canti 1-7: Il testo spiegato attraverso riassunti, mappe concettuali e schemi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManuale facile dell'Operatore Socio Sanitario (O.S.S) - Quarta Edizione Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSeta di Alessandro Baricco (Analisi del libro): Analisi completa e sintesi dettagliata del lavoro Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDiritto dell'ambiente: Teoria e test di normativa ambientale per la preparazione ai concorsi pubblici Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa didattica laboratoriale. Una strategia per promuover l'inclusione scolastica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTest e quiz attitudinali e di logica per concorsi pubblici: Guida ai test psico-attitudinali per concorsi pubblici Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa scoperta della prima infanzia - Vol. 2: Per una storia della pedagogia 0-3. - Da Locke alla contemporaneità Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Reviews for Educazione scientifica e curricolo verticale
0 ratings0 reviews
Book preview
Educazione scientifica e curricolo verticale - Nino Martino
Nino Martino
Educazione scientifica e curricolo verticale
report, laboratorio, riflessioni da un corso di formazione e dal suo proseguimento e monitoraggio nelle classi
edizione a cura dell’associazione culturale La Natura delle Cose
http://www.lanaturadellecose.it
Questa ebook è distribuito sotto licenza Creative Commons: sei libero di modificare e ridistribuirlo a patto che venga attribuita la paternità al suo autore e del sito la natura delle cose, non venga usato per fini commerciali e venga distribuito con licenza identica o equivalente a questa.
dedica
questo libro è dedicato a tutti gli insegnanti che giorno per giorno, in tutti gli ordini, nel chiuso solitario della loro classe reggono le sorti, incredibilmente, del nostro futuro.
nota
Questo ebook comprende i report di un corso di formazione sulla costruzione di un curricolo verticale per quanto riguarda l’educazione scientifica tenutosi in un Istituto Comprensivo, in provincia di Cagliari. Il corso di formazione non si è concluso nei tre incontri ufficiali, ma è proseguito con la sperimentazione concreta nelle classi, con la presenza del docente formatore e con il proseguimento delle attività monitorate a distanza. In seguito il docente formatore è intervenuto direttamente nelle classi e ha lavorato con le insegnanti. Il libro
digitale è stato a suo tempo costruito progressivamente
. Mano a mano che il lavoro nel corso e poi nelle classi procedeva, venivano costruite versione successive. I materiali del corso erano inseriti lezione dopo lezione, lavoro in classe dopo lavoro in classe, in una piattaforma moodle, adattata dal prof. Roberto Puzzanghera. E il libro
era continuamente aggiornato e scaricabile liberamente da tutti.
I materiali originali su cui è basato questo ebook li trovate nella piattaforma moodle all'indirizzo:
http://moodle.lanaturadellecose.it
Dovete fare il login come ospite e la password è milanocagliari.
Questo stesso ebook non è definitivo. Se verranno fatte altre esperienze, se verranno altri interventi degli stessi insegnanti si faranno versioni successive. E’ la potenza del digitale.
Dobbiamo però precisare che la piattaforma digitale, l’uso delle Nuove Tecnologie non è mai stato l’aspetto principale. Personalmente non crediamo che che le NT possano risolvere il problema didattico, qualunque esso sia. Le N.T. possono consentire un modo di lavorare nuovo, favoriscono il metodo che è stato usato proprio in questo lavoro (forse perché parte delle N.T, come moodle
, sono state costruite e programmate cooperativamente in rete, tipicamente con lavoro opensource, e sotto la spinta di una didattica fortemente cooperativa). Ma il problema didattico, se è stato risolto, è stato risolto con il lavoro concreto di insegnanti e bambini/studenti e con la metodologia applicata. Il laboratorio fatto nella classe concreta è stato sì filmato con cellulari e smartphone e poi riprodotto digitalmente e … piattaformato
, ma questo è tutto.
prefazione
Credo che in Italia ci sia un problema per quanto riguarda l’educazione scientifica. Ci sono molti altri problemi, lo so, ma questo,sottilmente e per vie trasversali, è più importante di quello che non sembri.
Spesso succede che qualcuno mi chieda:
che cosa fai?
insegno, sono un professore
ah, bene e che cosa insegni?
matematica e fisica
E di colpo tutto si gela.
ah, ecco
attimo di silenzio, poi sorrisino non ci ho mai capito niente, le robe scientifiche non fanno per me
Poi in genere si aggiungono varie cose, come per esempio l’interesse per la narrativa, o la tendenza artistica, o qualunque altra cosa purché abbastanza lontana dalla scienza, come scusante. Vedi, mi interesso di molte cose, ma le cose scientifiche sono altra cosa della mia vita. Le persone che dicono questo non sono persone ignoranti, possono essere considerate anche molto colte e raffinate. E, in parte, lo sono veramente.
Perché dico in parte
?
Perché è come se mancasse un pezzo, è come suonare il pianoforte con una mano sola, fino a un certo punto si può anche arrivare ma non si va più in la di cose abbastanza elementari. Con buona pace degli umanisti
non ci sono due culture (vecchia storia, questa), ma una sola cultura. L’arte, la letteratura, la musica, la scienza e così via, insieme formano la cultura.
Ma una persona colta, per dirsi veramente colta, deve dunque saper risolvere una equazione agli autovalori o spiegare la gravitazione in termini di relatività generale, o saper spiegare in termini di equazioni di Maxwell la propagazione delle onde elettromagnetiche dal proprio cellulare?
Evidentemente ciascun campo, per necessità di tempo, legata alla brevità della vita umana, si è storicamente specializzato, ha dei suoi specialisti e dei suoi teorici e critici. Infatti non è questo il problema.
Faccio un esempio per spiegare meglio il mio punto di vista:
In un prodotto messo in commercio ho avuto l’avventura di leggere una etichetta molto interessante. Riportando a spanne contiene ferro meteorico che ha proprietà completamente diverse dal ferro normalmente in commercio. Il ferro meteorico proviene dal cielo, è intriso di cielo, ha l’impronta del cielo, conserva quindi una tendenza a sollevarsi verso il cielo, verso l’alto, fornendo quindi benefici influssi positivi su tutta la persona
.
La persona che aveva comprato questo prodotto era assolutamente convinta della sua efficacia, l’etichetta le sembrava assolutamente convincente. Il ragionamento, per lei, non faceva una piega. Invano uno può tentare di spiegare che è sicuramente una truffa, se non altro perché il ferro meteorico non è poi così abbondante e la sua ricerca e commercializzazione sarebbe molto costosa. Si va per associazione libera e poi quando si critica è perché uno è ancorato dogmaticamente ai dogmi della scienza ufficiale. La scienza ufficiale spiega forse tutto? NO, e quindi esistono cose ancora inspiegabili per la scienza ufficiale come per esempio quello che era scritto sull’etichetta.
(è interessante l’utilizzo della affermazione la scienza ufficiale non spiega tutto
. L’affermazione è sicuramente vera ed è un forte antidoto contro il dogmatismo. Ma viene riportata per poter giustificare cose che invece servono a ingannare i creduloni. Esiste un famoso quadro di un pittore fiammingo: il credulone guarda a bocca aperta il mago
che fa i suoi trucchetti. E il compare
gli sta rubando in tasca. Vecchia storia anche questa, dunque.
Quello che manca è l’idea di che cosa sia veramente la scienza, l’atteggiamento scientifico, il metodo scientifico, la ricerca scientifica e queste cose sono messe sempre in contrapposizione con la vera umanità
, e considerate come aride, inutili se non dal punto di vista tecnologico. Croce, appunto, in Italia.
Quello che manca è una vera educazione scientifica nella scuola. E dico nella scuola perché è lì che si formano, o si dovrebbero formare, le persone. Ciascuno poi fa la sua strada c’è quello che farà l’economista, quello che farà il giornalista, quello che farò il disegnatore pubblicitario, ma è nella scuola che tutti dovrebbero avere una idea reale di che cosa sia la Fisica o il metodo scientifico, o di che cosa sia la scienza in genere. La formazione di una persona completa
dovrebbe avvenire nella scuola.
Invece la fisica è, a scuola, un insieme di formule ripetute stancamente alla lavagna, con al più qualche esperimentino dimostrativo. Formule fortunatamente dimenticate nel giro di poche mesi, e che non hanno suscitato l’interesse di nessuno. E poi si comprerà il ferro meteorico.
Malgrado le recenti indicazioni nazionali (scrivo nel 2013 - 2014) parlino di molte belle cose e di nuovo umanesimo
, dando delle prescrizioni molto interessanti, in un recente corso di formazione un collega, presentandomi, disse che mi sarei occupato dell’aspetto scientifico-tecnologico. Non c’è verso, Croce è sempre in agguato e colpisce inesorabile. In buona fede, peraltro, perché