Caricamenti by Anugranah Shasha

questionnaire

26785-75676583791-1-PB

jsosoq-2010_2_2_8-siaila

Using_smartphones_and_Facebook_in_a_major_assessme

WMTE.2004.1281326

7453-24938-1-PB

13793 ID Strategi Pemanfaatan Smartphone Sebagai Sumber Belajar Siswa Sekolah Menengah At

355-2906-1-PB

7453-24938-1-PB

6545-13789-1-SM

6b9cf7a6d5ea8346028bbe05f32e8fa8ee89

13793 ID Strategi Pemanfaatan Smartphone Sebagai Sumber Belajar Siswa Sekolah Menengah At

Hubungan Pengetahuan Tentang Pendidikan Skes Dengan Perilaku Seksual Remaja

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN MANAJEMEN WAKTU

HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PRESTASI

Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19.pdf

IDENTIFIKASI GEJALA STRES KLIEN DIYAYASAN RUMAH ORBIT SURABAYA SELAMA PROSES REHABILITASI

IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR MAHASISWA

Kelompok 1

Kelompok 3

Kelompok 1

Kelompok 2

“Jenis-jenis Rancangan pembelajaran AUD (Montesori, Reggio Emilia, Bank Street, High Scoope, BCCT)”

“Jenis-jenis Rancangan pembelajaran AUD (Montesori, Reggio Emilia, Bank Street, High Scoope, BCCT)”

“Jenis-jenis Rancangan pembelajaran AUD (Montesori, Reggio Emilia, Bank Street, High Scoope, BCCT)”

“Jenis-jenis Rancangan pembelajaran AUD (Montesori, Reggio Emilia, Bank Street, High Scoope, BCCT)”

“Jenis-jenis Rancangan pembelajaran AUD (Montesori, Reggio Emilia, Bank Street, High Scoope, BCCT)”

Kompotensi Pendidik Anak Usia Dini

Kompotensi Pendidik Anak Usia Dini

Kompotensi Pendidik Anak Usia Dini

Kompotensi Pendidik Anak Usia Dini

Kompotensi Pendidik Anak Usia Dini

Attributions to Discrimination and Self-Esteem the.en.Id