“Las estaciones del año”

Beatriz García Martín y

Esther Sánchez Ramos
2º de Ed.Primaria
Nuestra Unidad Didáctica va
dirigida a niños de entre 9 y 10
años de edad.

Teniendo en cuenta que ya han

estudiado las estaciones en
cursos anteriores, nuestra tarea
será recordar y reforzar los
conocimientos que ya poseen.
Nuestra finalidad es que las actividades
potencien:

 La colaboración y el trabajo en equipo

La tolerancia y el respeto a los demás

La expresión plástica, y personal

La concienciación con el medio ambiente

La creatividad
Para ello, dispondremos de 5 clases, de una
hora de duración cada una, en las que
llevaríamos a cabo las siguientes
actividades:

Como podemos ver, la Webquest sigue una

metodología centrada en el aprendizaje
constructivista, es decir, el fabricado por
el propio alumno.
Profundizar en el tema
de las estaciones del
año. Recordar las
cualidades de cada
estación y aprender por
qué y cuándo se
forman cada una de
ellas.
Utilizar los cinco
sentidos para
describir las
estaciones del año
Despertar la imaginación
y creatividad basándonos en
el tema propuesto
.
Manejar con
destreza algunos
programas tan
básicos como Paint
o Google Docs
Familiarizarse con los
nuevos medios de
comunicación:
Internet y el correo
electrónico.
Potenciar la
autonomía y la
capacidad
indagadora
Concienciarse de
nuestro papel en el
cuidado del medio
ambiente.
Introducción
expansiva sobre el
tema de las
estaciones del año
(que ya conocen
previamente)
Animación a la
lectura, con un
cuento adaptado, a
los niños sobre las
estaciones del año.
Caracterización
de las estaciones
a través de los
sentidos.
Dibujos en Paint
representando
escenas de cada
estación.
Juegos
interactivos que
conllevan el
aprendizaje
indirecto del
tema en cuestión.
Video basado en
la concienciación
sobre el cuidado
del medio
ambiente.
Sección de
recursos que
facilita el
aprendizaje del
alumno.
 Actividades
motivadoras que nos
permiten “introducir” a los
alumnos/as en el centro de
interés a trabajar.
Actividades de
desarrollo nos
permiten trabajar la
Unidad Didáctica de
una forma más
profunda.
Además, esta unidad didáctica guarda
contenidos basados en la educación en valores
personales y sociales (temas transversales):

•Autoconocimiento y autoestima.

•Educación para el cuidado del medio ambiente.

•Educación para la paz y la igualdad.

•Educación para el consumo: el buen uso de los

medios de comunicación, en este caso, del
ordenador.
 El proceso de evaluación que llevaríamos a cabo se centra
en cuatro grandes aspectos:

•Esfuerzo que realiza el alumno al intentar alcanzar las

metas educativas.

•Interés que posee el alumno, aspecto muy relacionado

con la motivación personal y aquella que parte de la
WebQuest.

•Proceso que sigue al alumno en la adquisición de

nuevos conocimientos.

•Capacidades que desarrolla y que pone en

funcionamiento durante todo el proceso.
 Teniendo en cuenta los objetivos planteados,
evaluaríamos la capacidad del niño para:

•Recordar las características básicas de las distintas

estaciones del año.

•Utilizar programas tan simples como google Docs o

Paint.

•Mandar correos electrónicos.

•Desarrollar su creatividad e imaginación.

• Mantener en un alto nivel de esfuerzo e

implicación en las tareas.
Pero, para centrarnos aún
mas en la evaluación
iremos directamente a
nuestro blog:
 Beatriz García Martín
Y
Esther Sánchez Ramos

2º Magisterio: Educación Primaria