INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

DE LA EDUCACION MULTICULTURAL A LA EDUCACION INTERCULTURAL

EQUIPO 4 CARLOS ALBERTO RAMIREZ MARTINEZ KARLA MONTOYA JAIMES STEPHANIE HIDALGO FRANCO SANDRA EDITH LINARES MONROY HECTOR GERARDO HERNANDEZCARMONA

EDUCACIN MULTICULTURAL
Es un conjunto de estrategias y materiales de educacin, que se desarrollaron para ayudar a los maestros a promover la democracia, responda a numerosos cuestionamientos por los causados cambios demogrficos de sus estudiantes. Las aulas multiculturales deben incluir la promocin de la toma de decisiones y el pensamiento crtico, mientras se aleja de la desigualdad de oportunidades y hacia el pluralismo cultural. La educacin multicultural es un esfuerzo de los profesores para desarrollar estrategias y recursos, para promover el xito de los estudiantes en nuestras escuelas. Los educadores multiculturales buscan reformar sustancialmente las escuelas para dar a los estudiantes las mismas oportunidades en las escuelas, en el mercado laboral y de esa manera contribuir con la construccin de comunidades saludables.

EDUCACIN INTERCULTURAL
Es la educacin centrada en la diferencia y pluralidad cultural ms que una educacin para los culturalmente diferentes. La educacin intercultural tambin se opone a la integracin entendida como asimilacin y, por supuesto, a la educacin antirracista. Finalmente, la educacin intercultural tampoco rehye el anlisis estructural de la sociedad, en sus aspectos econmicos, polticos e ideolgicos, poniendo de manifiesto que las diferencias culturales no pueden ser la coartada que justifique desigualdades o injusticias de cualquier ndole.

EDUCACIN INTERCULTURAL
Es aquella referida a los programas y prcticas educativos diseados e implementados para mejorar el rendimiento educativo de las poblaciones tnicas y culturales minoritarias y, a la vez, preparar a los alumnos del grupo mayoritario para aceptar y aprender as culturas y experiencias de los grupos minoritarios. Debe ser una educacin para todos y todas. Un todo entendido como una diversidad, y basado en el principio de integracin/inclusin y no en el del asimilacionismo. Una educacin para aprender a vivir en sociedad y en la diversidad cultural que nos ofrece el mundo de hoy, desarrollando valores como el respeto y la tolerancia hacia los dems.

Estamos por tanto ante una educacin transformadora, no slo a nivel educativo, sino tambin con proyecciones a la sociedad, considerados por algunos como un nuevo enfoque hacia una Educacin Antirracista. En la Educacin Intercultural existen retos que afrontar, uno de ellos es la posible presencia de lenguas distintas entre los interactuantes. En este caso, resulta fundamental la bsqueda de estrategias para asegurar la comunicacin. Los principios sobre los que se formula y desarrolla este enfoque educativo intercultural pueden sintetizarse como sigue: 1. Promover el respeto por todas las culturas coexistentes y condenar las medidas polticas designadas a asimilar a los emigrantes y minoras culturales a la cultura mayoritaria (Borrelli y Essinger, 1989). 2. La educacin intercultural es relevante para todos los alumnos, no slo para los emigrantes o minoras tnicas y culturales (Leurin, 1987).

3. Ninguno de los problemas planteados por la diversidad tnica y cultural de la sociedad tiene una solucin unilateral. Las medidas educativas son sectoriales dentro de un modelo de sociedad global (Galino, 1990). 4. Se basa en la percepcin de la mutua aceptacin de culturas en contacto, est ms cercano a la forma de vida y costumbres de sociedades con un pobre contexto cultural que a las de sociedades con uno ms rico -mayor estructuracin del tejido social y alto grado de control social. 5. Es preciso desarrollar un esquema conceptual transcultural cuya expresin en la prctica educativa demuestre que el conocimiento es la propiedad comn de todas las personas(Walkling, 1990).

La perspectiva intercultural en educacin surge como consecuencia de la confrontacin de dos o ms culturas dentro de una misma sociedad en la cual deben coexistir y supone la ltima fase de un proceso que se inicia cuando en los aos sesenta emergen los movimientos de revitalizacin tnica. En ese momento las naciones occidentales ya se caracterizaban por una enorme diversidad tnica, cultura y racial en la que podan reconocerse dos grandes grupos: a) Minoras culturales ya existentes (vascos en Espaa y Francia, alemanes en Dinamarca, daneses en Alemania, galeses y escoceses en el Reino Unido, amalgamas diversas en EE. UU., Canad y Australia). b) Nativos de estas nuevas naciones que haban sido desplazados (negros africanos).

Algunos objetivos de la educacin intercultural: Recordamos que las grandes metas de la educacin intercultural son: Incrementar la equidad educativa, Superar el racismo/discriminacin/exclusin, Favorecer la comunicacin y competencia interculturales, Apoyar el cambio social segn principios de justicia social