Tcnicas de Apresentao de Seminrios

DISCIPLINA: DIDTICA GERAL PROFESSOR CLEILTON NASCIMENTO

Tcnicas de Apresentao de Seminrios

Etimologicamente o nome desta tcnica vem da palavra

latina seminariu, que significa viveiro de plantas onde se fazem as sementeiras. Sementeira indica a ideia de proliferao daquilo que se semeia, local onde se coloca a semente. Isso significa que o seminrio deve se a ocasio de semear ideias ou de favorecer sua germinao (Dicionrio da Lngua Portuguesa de Aurlio Buarque de Holanda). No sentido amplo, seminrio significa uns congressos cientficos, culturais ou tecnolgicos, Isto , um grupo relativamente numeroso de pessoas (educadores, especialistas, tcnicos e alunos) com o propsito de estudar um tema ou questes de uma determinada rea sob a coordenao de uma comisso de educadores, especialistas ou autoridades no assunto.

O Seminrio como tcnica de ensino

uma tcnica de ensino socializado, na qual os

alunos se renem em grupo com o objetivo de estudar, investigar, um ou mais temas, sob a direo do professor. Um cuidado necessrio no confundir seminrio com monlogo, mera substituio da aula dada tradicionalmente pelo professor. Uma caracterstica do seminrio a oportunidade que ele cria para os alunos se desenvolverem no que diz respeito investigao, a critica e independncia intelectual. O aluno fazendo parte de seu processo de aprendizagem.

Objetivos
Investigar um ou mais problemas, sob diferentes

perspectivas, visando alcanar profundidade de compreenso; Analisar criticamente fenmenos observados ou ideias do autor estudado; Propor alternativas para resolver questes levantadas; Trabalhar de forma cooperativa em sala de aula; Instaurar dilogo crtico sobre o tema, tentar desvend-lo, ver razes pelas quais existem.

Funo do Professor
Explicitar claramente os objetivos;

Sugerir temas e subtemas, justificando a importncia

do mesmo; Recomendar bibliografia; Preparar cronograma de apresentaes; Coordenar apresentaes garantindo a participao de todos os componentes do grupo.

O Aluno
Identifica o objetivo do seu tema e subtema;

Obtm informaes, dados, ideias, faz pesquisa

bibliogrfica ou de campo, experimentos, leituras, entrevistas que o proporcionem um participao ativa; L a bibliografia recomendada, define os papeis do integrantes do grupo, prope interao com o pblico; Providencia materiais e recursos necessrios a realizao do evento.

Apresentao
A apresentao dos temas e sub temas e discusso dos

mesmos ocorre por meio das tcnicas de exposio oral, do debate e da discusso. Para que isso ocorra com tranquilidade necessrio que: A exposio seja feita de forma clara e objetiva, quando possvel entregue aos participantes um resumo, sntese do que ser discutido Formulao de questes crticas - escrevendo sobre elas e discutindo-as seriamente Dar tempo para solicitao de esclarecimento Encaminhar concluses O sucesso do seminrio vai depender da organizao do mesmo e do preparo do aluno com relao ao tema.

Bibliografia: Veiga I P A O seminrio como tcnica de ensino socializado em Tcnicas de Ensino: Por que no? Ilma Passos Alencastro Veiga (org) - Campinas, SP, Paprus, 1991.

Procedimentos Metodolgicos
Seminrio um procedimento metodolgico, que supe

o uso de tcnicas (uma dinmica de grupo) para o estudo e pesquisa em grupo sobre um assunto predeterminado. O seminrio pode assumir diversas formas, mas o objetivo um s: leitura, anlise e interpretao de textos dados sobre apresentao de fenmenos e / ou dados quantitativos vistos sob o ngulo das expresses cientficas-positivas, experimentais e humanas. De qualquer maneira, um grupo que se prope a desenvolver um seminrio precisa estar ciente da necessidade de cumprir alguns passos:

Procedimentos Metodolgicos
determinar um problema a ser trabalhado; definir a origem do problema e da hiptese; estabelecer o tema; compreender e explicitar o tema- problema; dedicar- se elaborao de um plano de investigao

(pesquisa ); definir fontes bibliogrficas, observando alguns critrios; documentao e crtica bibliogrficas: realizao da pesquisa; elaborao de um texto, roteiro, didtico, bibliogrfico ou interpretativo.

Montagem e Realizao
1 o professor ou o coordenador geral fornece aos

participantes um texto roteiro apostilado, ou marca um tema de estudo que deve ser lido antes por todos, a fim de possibilitar a reflexo e a discusso; 2 procede-se leitura e discusso do texto-roteiro em pequenos grupos. 3 cada grupo designado para fazer:

Montagem e Realizao
a - exposio temtica do assunto, valendo-se para isso das mais variadas

estratgias: exposio oral, quadro-negro, slides, cartazes, filmes etc. Trata-se de uma viso global do assunto e ao mesmo tempo aprofunda-se o tema em estudo;

b - contextualizar o tema ou unidade de estudo na obra de onde foi retirado do texto, ou pensamento e contexto histrico-filosfico-cultural do autor;

c - apresentar os principais conceitos, idias e doutrinas e os momentos lgicos essenciais do texto (temtica resumida, valendo-se tambm de outras fontes que no o texto em estudo);

d - levantar os problemas sugeridos pelo texto e apresentar os mesmos para discusso;

e - fornecer bibliografia especializada sobre o assunto e se possvel coment-la;

Montagem e Realizao
4 plenrio - a apresentao das concluses dos

grupos restantes. Cada grupo, atravs de seu coordenador ou relator, apresenta as concluses tiradas pelo grupo. O coordenador geral ou o professor faz a avaliao sobre os trabalhos dos grupos, especialmente do que atuou na apresentao, bem como uma sntese das concluses. Outros mtodos e tcnicas de desenvolvimento de um seminrio podem ser acatados, desde que seja respeitado o plano de prontido para a aprendizagem.

Concluso
Finalizando, apontamos que todo tema de um

seminrio precisa conter em termos de roteiro as seguintes partes:

Introduo ao tema; Desenvolvimento; Concluso

Disponvel em:

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090322112208AA2khab

Grupo 1

Pensando a Didtica

Grupo 2

Paradigma emergente e Prtica pedaggica

Grupo 3

Didtica e Docncia: aprendendo a profisso

Grupo 4

Pedagogia da Autonomia

Grupo 5

Os professores diante do saber