TEORA DEL TEXTO

El lenguaje es la herramienta por la cual los seres humanos nos comunicamos y nos comunican experiencias personales o sociales. La lengua es solo una de las formas de este instrumento. Esta es una organizacin simblica y creadora, por ello es tambin un fenmeno cultural: en ella se manifiestan los modos de pensar, las formas de sentir y la cosmovisin de toda una colectividad. El lenguaje es tambin un fenmeno del pensamiento, y entre ellos existe una mutua interrelacin. Entonces, el texto es un hecho del lenguaje y del pensamiento, que se origina frente a la necesidad comunicativa, en un determinado contexto social y cultural.

ETIMOLOGA: del latn textus= entrelazado, tejido.

EL TEXTO es una unidad compleja de signos lingsticos estructurada bajo ciertas normas de encadenamiento y con una intencin definida.

EL TEXTO es producto del acto del habla en el que se produce un mensaje y se proyecta una prctica centrada en un contexto y configurado por un sujeto que le da origen.

POSEE UNA MACROESTRUCTURA: Centrado en un solo tema.

CARACTERSTICAS DEL TEXTO

ESTRUCTURA DEL TEXTO

MACROESTRUCTURA Corresponde al plano del contenido. Son las ideas, valores, temas del texto. Es su estructura semntica. SUPERESTRUCTURA Corresponde al plano de la expresin. Es la sucesin de signos estructurada bajo ciertas normas lxicas, lgicas y gramaticales.

TEXTOS SEGN LA MACROESTRUCTURA

IP

ANALIZANTE
IS POR LA UBICACIN DE LA IDEA SINTETIZANTE IP
IG (TEMA)

___________________ ______.......................... ........ . ...................................... ............................ .

IS

...................................... .................................. .............. . ___________________ ______________ .

PRINCIPAL
___________________ _____. ___________ ________________ .

PARALELO

IP IP
ENCUADRADO IS IP

___________________ ______________. __________________ _____. ...................... .............. . .__________________ _______________ .

EXPOSITIVO Exponer es dar a conocer algo, una teora, un plan, un programa o un tema, con la intencin de fundamentar una posicin, secuencia o acciones, para convencer sobre su certeza, propiedades, inconvenientes.

ARGUMENTATIVO Intenta persuadir, convencer al receptor para que acepte un punto de vista, una idea, un planteamiento, etc. Para ello, el autor expone una serie de razones o argumentos a fin de sustentar lo que l afirma.

TEXTOS SEGN LA SUPERESTRUCTURA

DESCRIPTIVO Describe un hecho, acontecimiento, fenmeno, personas u objeto. Su estructura es:

NARRATIVO

PARTES

TEMA

CARACTERSTICAS PECULIARIDADES

cotidianas

Introduccin
fcticas
CLASES

ficticias
E S T R U C T U R A

(exposicin) Nudo (Complicacin) Desenlace

SUPERESTRUCTURA NARRATIVA

Presenta historias reales o fantsticas ocurridas en un lugar y tiempo determinados.

(Resolucin)

SUPERESTRUCTURA ARGUMENTATIVA
Recurre a la prueba lgica, a la verdad y objetividad. Recurre a las emociones y razones. Usa frases largas. Son: DEMOSTRATIVOS o COTIDIANOS. Ejemplos: un ensayo, un discurso, un sermn, una exhortacin ESTRUCTURA INTRODUCCIN

SUPERRESTRUCTURA EXPOSITIVA
El emisor cuenta los hechos; no opina. No presenta carga emotiva; es objetivo y concreto. Lo emplea la ciencia. Utiliza el anlisis y la sntesis. Ejemplos: Discursos cientfico o pedaggico, ensayo, resea. ESTRUCTURA

TEMA

TESIS (AFIRMACIN)
ARGUMENTO 1 ARGUMENTO 2 ARGUMENTO 3 TEMA

INTRODUCCIN
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS CONCLUSIN

CONCLUSIN

CIENTFICO

CLASES DE TEXTOS POR SU CONTENIDO

FILOSFICO

PERIODSTICO

TEXTO CIENTFICO
Es el que informa de manera objetiva los conocimientos de las diferentes disciplinas cientficas. tiene caractersticas son objetividad Lenguaje denotativo Claridad, precisin y coherencia Uso de tecnicismos

presenta
clasificacin Puede ser Informe de investigacin o tesis Ensayo Monografa Artculo especializado Artculo de divulgacin Texto didctico

Formalidad

TEXTO FILOSFICO
Es un Texto reflexivo donde el autor da su punto de vista sobre la naturaleza, el hombre, su entorno o su concepcin. tiene caractersticas son reflexivo crtico Epistemolgico ideolgico Socio poltico teolgico Contemplativos

presenta
clasificacin Puede ser

Lenguaje formal
Uso de tecnicismos Tcnica argumentativa Temas abstractos

TEXTO PERIODSTICO
Es el que Informa, orienta, educa, entretiene a travs de sus diferentes gneros. tiene caractersticas

presenta
clasificacin Puede ser Noticia Entrevista Reportaje Crnica Editorial Artculo de fondo

son
Lenguaje sencillo, claro y preciso. Su propsito fundamental es informar, educar, entretener y orientar. Su temtica es diversa. Usa un cdigo lingstico, paralingstico y no lingstico.

Predomina la descripcin objetiva, la narracin verdica o la exposicin.

Unidad del texto escrito que presenta una informacin de manera organizada y coherente.

Puede estar formada por una o varias oraciones, simples o compuestas.

Est delimitado por el punto y aparte.

EL PRRAFO

Desarrolla temtica.

una

idea

Hay que pesar a los bebs regularmente una vez por semana o una vez al mes, segn las circunstancias. Para Ello, todo beb debe tener su grfica de peso registrado en ella rutinariamente. Regularmente, un beb saludable debe aumentar por lo menos 0,5 Kg. por mes durante los primeros seis meses de vida. Sin embargo, es ms comn que los bebs aumenten 1 Kg. Por mes especialmente durante los tres primeros meses. Contrariamente, se diagnostica retraso del crecimiento cuando un beb no aumenta de peso suficientemente rpido.

Deductivos INFORMATIVOS Inductivos Entreverados

Inductivo - Deductivos

CLASES DE PRRAFO

Encabezamiento

FUNCIONALES

Enlace
Conclusin

PE .. . _____________________________ PI ____________________________ _______________________ . ___________________________ PEn ________________ . ___________________________ PI _____________ . PI ___________________________ ____________________________ ___________________ . ____________________________ PC ___________________________

Prrafo de encabezamiento
Elaboracin del texto
1) Prrafo inicial
Establece finalidad clasificacin planteamiento del tema: Oracin tesis

Motivacin

Punto de agarre: estrategias para interesar al lector

Impresionar Sorprender Revelar un secreto Mediante preguntas. ancdotas

Prrafo de informacin (1 varios)

Considera: Desarrolla el objetivo, el tema y el modo de elaboracin del texto Forma el cuerpo del escrito Desarrollo de subtemas e ideas de apoyo Seleccin de los mtodos de desarrollo que se utilizarn: cronolgico, espacial, causal

Prrafo de conclusin
Concluye, resume o cierra la lnea de pensamiento del autor. Frmulas que pueden utilizarse: reafirmar la tesis recapitular las ideas principales presentar conclusiones o soluciones, si aplica.

Prrafo deductivo: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de una generalizacin para luego presentarse casos especficos.

Prrafo inductivo: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica como una conclusin de lo que se ha afirmado.

La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenmeno de los aos setenta ha sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un aumento continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho ms acelerado.

A veces cuando vemos por la televisin escenas de nios y nias que mueren de hambre, familias que no tienen casa o pueblos que no tienen medicinas para curar a sus enfermos, nos parece que no podemos hacer nada por ayudarles. Sin embargo, hay personas que no piensan igual. Hay quien cree que si todos nos propusisemos hacer alguna cosa no habra tantas diferencias entre unos y otros. Como dira un eminente filsofo: El da que esto cambie, el hombre ser recin hombre. La indiferencia y la insensibilidad hacia los dems es muchas veces producto de la sociedad moderna en la que vive el hombre.

Prrafo inductivo-deductivo: la idea temtica est ms o menos en la mitad del prrafo; es decir, que se inicie con ideas de desarrollo, se enuncia la idea temtica y se culmina con nuevas ideas de desarrollo.

Prrafo entreverado: no se distingue la idea temtica ni al comienzo, ni en la mitad, ni al final. No hay oracin directriz. La idea temtica, y las ideas de sustentacin se extraen de todo el prrafo. Estos prrafos tambin se suelen llamar prrafos con la dea temtica diluida y exige un mayor esfuerzo de sntesis por parte del lector.

"Una lengua no es una planta silvestre que por fuerza de algunas leyes dadas se desarrolla inexorablemente de manera determinada, como gustaba imaginar una vieja escuela lingstica. La lengua es una creacin de los hombres que la hablan o escriben. Y el francs ha tenido una parte mayor que ninguno en la creacin de la tradicin cultural de Occidente. No es, pues, una casualidad, ni constituye tampoco exclusivamente una consecuencia del poder poltico, que precisamente esta lengua hay sido, en mayor medida que ninguna otra, la voz de Occidente". (Matmberg, B. La lengua y el hombre).

"Si un individuo cree de hecho y slo las ideas en que le resulta racional creer, o al menos est siempre dispuesto a modificar su sistema de creencias, en tal sentido diremos de l que es racional en sus creencias. Si cree ms ideas que las que racionalmente puede creer, diremos que es un dogmtico; si cree menos, es un escptico". (Mostern, J. Racionalidad y accin humana).
El prrafo se compone de dos oraciones que desarrollan la idea temtica "el individuo, segn sus creencias, puede ser racional, dogmtico o escptico". Las ideas secundarias giran alrededor de esta idea temtica, que se encuentra en todo el prrafo.

Otra clasificacin de prrafos

Clasificar los prrafos segn el propsito del escritor nos ayuda a evitar problemas comunes en la redaccin: ambigedad, vaguedad o excesiva generalizacin de las ideas.

Tipos de prrafos Narrativos Descriptivos Expositivos Argumentativos

Prrafo narrativo
Ejemplo: La primera vez que la vi caminaba cabizbaja, como buscando un trazo, una huella. Iba ligero. Cruz la planicie donde estaban levantando unas casas. Pasaron dos das hasta que volv a verla. No se acerc a la casa porque les tena miedo a los gatos. Era tmida. Prefiri quedarse en el balcn del vecino. All pasaba hambre, pues solo le daban leche ocasionalmente.

Prrafo descriptivo
Ejemplo: La casa donde me emplearon estaba llena de muebles, cuadros, estatuillas, helechos con columnas de mrmol, pero esos adornos no lograban ocultar el musgo que creca en las caeras, las paredes manchadas de humedad, el polvo de los aos acumulado bajo las camas y detrs de los armarios. Todo me pareca sucio.

Prrafo descriptivo
Ejemplo 1: Esbelto, magro, musculoso y austero. Su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola haca un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de color caramelo avanzaba en el pecho audaz y duro.

prrafo expositivo
Ejemplo:
La qumica analtica no suele ser un fin en s misma, sino parte de algo ms amplio, como el uso de resultados analticos para mantener o mejorar la salud en pacientes, controlar la concentracin de mercurio en los peces, regular la calidad de un producto, determinar el estado de una sntesis o indagar si existe vida en Marte o no. El anlisis qumico es la herramienta de medida de todos estos ejemplos y de muchos otros.

Prrafo argumentativo
Ejemplo: En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora Magali Garca Ramis dijo algo muy cierto sobre el hbito de lectura. Dijo que mal podan los nios habituarse a leer en un hogar donde jams vean a sus padres con un libro en las manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la vida. Irles bien, acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un cierto nmero de paseos. A los nios modernos, zombies en la computadora, nadie los conmina a leer. Muy pocos padres negocian con ellos para que se apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de aventuras, y por ah engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se puede obligar a los nios a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y si no quiere hacerlo, qu se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va a querer leer. Qu nio, que no se ha familiarizado an con los libros, va a preferir sentarse con uno de ellos en la falda, y esforzarse por imaginar los rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y masticado de la televisin y los juegos electrnicos? Y el caso es que, si no leen, les ir mal en lo esencial. Quiz, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero carecern de mundo interior, de riqueza verbal, de ortografa. A lo mejor puede que se permita una ropita cara, pero sern arados. Y no hay carro ni ropas que compensen la tragedia de pasar por esta vida, nacer y morirse, inmersos en la bobada y la ignorancia.

PROPIEDADES DEL TEXTO

A) LA REFERENCIA

1. LA COHESIN

B) LA CONEXIN

FORMAS
C) LA CONCORDANCIA

Propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo lingstico no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor.

D) LA PUNTUACIN

E) LA ENTONACIN

A) LA REFERENCIA

SITUACIONAL

TEXTUAL

- Mi amor, devulveme el sol que te prest. (moneda) - El sol se ha ocultado, mi amor. (astro rey)

- Alan Garca considera que la prensa del pas es de la oposicin. Por eso, el Presidente insulta a quien discrepa con l.

LA REFERENCIA TEXTUAL

- Chemo

a) ANFORA

del Solar prefiere no hablar sobre los juergueros, a pesar de que stos ya fueron sancionados . -Teresa ha olvidado los cubiertos y vuelve a levantarse para traerlos. - Los cuerpos de los policas fueron hallados en un buque mercante. Llevaban muertos varios das all. - El abogado y su hijo llegaron al Cuzco. El Viejo haba preparado un cuarto para ellos muy cerca de la cocina.

- Ambos probaban los bocaditos: Rosa, las

empanadas; y Celso, los dulces. -Les dije a los jueces que l, el Congresista, haba matado a la mascota. - El clima es clido all, en Chimbote. - Pilatos le pregunt a Jess: Eres t el rey de los judos?. - En la fiesta, todos queran bailar con ella: Jos, Javier, Juan, Jorge, hasta yo; pero Jenny slo nos miraba con desprecio.

b) CATFORA

- Gloria es maestra, madre y esposa._Ensea en Chicln; _cuida a sus dos hijas; y_ atiende a su esposo como se lo merece. c) ELIPSIS -Luis trabaja en la fbrica; Ana,__ en el taller. - Los muebles, ubquenlos all; los maceteros,__ aqu.

LA REFERENCIA TEXTUAL
SINNIMO

SUSTITUCIN LXICA

Todos aplaudieron la bravura del torero. Su coraje fue premiado al final de la corrida.

HIPERNIMO El alcalde de Trujillo condecor a los ms ilustres trujillanos. La (palabra cuyo significado autoridad les impuso el escudo de la ciudad. incluye al de otras) HIPNIMO Todo el archipilago sufri los embates del huracn. La isla de (palabra cuyo significado se Cuba fue la ms afectada. incluye en el de otra) TERMINO GENERALIZADOR (PROFORMA) La polica confisc el televisor y la computadora porttil de la modelo. Los artefactos fueron llevados a la estacin policial. La gravedad de la tierra es seis veces mayor a la gravedad lunar. La fuerza que sobre todos los cuerpos ejerce la tierra hacia su centro fue descubierta por Isaac Newton.

DEFINICIN

PERFRASIS

Los congresistas fueron sancionados. Los Padres de la Patria no dejan de dar escndalos.
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LA CONEXIN

RELACIN LGICA

CONECTORES

CAUSA
CONSECUENCIA CONTRASTE ADICCIN EQUIVALENCIA SECUENCIA RESUMEN SITUACIN EVIDENCIA CONSECIN CONDICIONALES

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