REDES EDUCATIVAS

Mg. Ageleo Justiniano Tucto Director UGEL HUANUCO 2012

REDES

SOCIALES

Un sistema abierto, interactivo, dinmico, organizado Redes sociales Sistema abierto, multicntrico, que a travs de un intercambio dinmico entre los integrantes de un colectivo (familia, equipo de trabajo, barrio, organizacin, tal como la escuela, el hospital, el centro comunitario, entre otros) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la potencializacin de los recursos que poseen y la creacin de alternativas novedosas para la resolucin de problemas o la satisfaccin de necesidades. DABAS, Elina

FUNCIONES DE UNA RED SOCIAL

Apoyar

social y emocionalmente a sus miembros. Intercambio de conocimiento. Regulacin social para una mejor convivencia. Generar acceso a nuevos contactos.

MODELOS

DE GESTIN DE LA RED SOCIAL

Gestin institucional Gestin asociada (cogestin) Autogestin comunitaria

FORMAS DE COMUNICACIN

Horizontal Vertical Centralizada

FORMAS
Integral

DE INTERVENCIN

Participativa Considera

la diversidad con motor del cambio e innovacin. Cooperacin, colaboracin y solidaridad para resolucin de problemas.

ROL DEL OPERADOR EN RED Lidera, media, facilita la comunicacin Genera movimiento, procesos de gestin y cogestin Arma situaciones, realidades, circunstancias, las articula para obtener un lado positivo.

COGESTIN
Accin conjunta de los integrantes de una red para lograr un objetivo. Se basa en la negociacin, colaboracin, cooperacin y toma de decisiones en conjunto. Consideraciones para la cogestin Pensar sistmicamente. Conciliar la lgica propia con la de los dems integrantes de la Red y comunidad. Mantener permanente sentido de alerta. Manejo del lenguaje y tcnicas grupales. Predisposicin a escuchar y por ende al cambio.

LAS REDES EDUCATIVAS

Es un modelo de gestin descentralizado, una estrategia de organizacin que contribuye a mejorar el acceso, la calidad y la gestin de la educacin. MED 2004 Es un espacio de gestin que implica la accin e interaccin conjunta de diversos agentes y aliados para mejorar los procesos de inclusin y calidad educativa de un determinado espacio geogrfico. MARIAS, Bonifacio (2005).

OBJETIVO

GENERAL

Mejorar la calidad educativa local, fortaleciendo la calidad de organizacin y gestin educativa para elevar el nivel de los logros de aprendizaje.

Las Redes Educativas son instancias dinmicas de cooperacin, confianza, intercambio y de ayuda recproca, estratgicamente organizadas que vincula y relaciona actores educativos y actores sociales de la comunidad con la finalidad de: Elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formacin de comunidades acadmicas. Optimizar los recursos humanos y compartir equipos, infraestructura y materiales educativos. Dar alternativas de solucin a los problemas, demandas e intereses de la comunidad y su entorno Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el mbito local.

MARCO NORMATIVO

PRINCIPIOS
Liderazgo Autonoma Democracia Participacin Equipo Comunicacin

ESTRUCTURA
Asamblea de Red Comit de gestin de red Coordinador General Sub coordinador general Coordinador de calidad educativa Coordinador de capacitacin y actualizacin Coordinador de Investigacin, innovacin y desarrollo. Coordinador de Comunicacin Representantes de alumnos, docentes, padres de familia, gobierno local, sociedad civil.

ORGANIZACIN FUNCIONAL

Red de unidocentes Red de multigrados Red de polidocentes Red de I.E. integrados

ORGANIZACIN DE LA RED EDUCATIVA

El mbito de la Red puede ser un distrito, comunidad, centro poblado, cuenca, micro cuenca, valle, pampa , una meseta, etc. Al interior de la Red se debe preservar los vnculos histricos, culturales, econmicos y otros anlogos de la comunidad. Se debe tener en cuenta la existencia de vas y medios de comunicacin en el mbito de la Red. La extensin territorial del mbito de la Red deber ser racional. No debe ser muy extensa para evitar problemas de desplazamiento ni muy reducido para no incurrir en problemas de atomizacin. La Red Educativa debe estar conformada por un promedio de diez a quince Instituciones Educativas promedio.

COORDINADORES DE RED
Directores elegidos por los integrantes de cada red, cuyas funciones son: Convocar y presidir las reuniones del CGR y de la Red. Coordinar con la DRE-DGP-Especialista del nivel para establecer las necesidades prioritarias de la Red, formulando y articulando su Plan de Trabajo a los Proyectos Participativos Locales. Celebrar en nombre de la Red contratos, convenios y formular proyectos los que sern aprobados previamente por el CGR. Supervisar y asesorar las actividades de la Red. Informar al rgano Intermedio (DRE-UGEL) correspondiente

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Redes educativas promoviendo lectura, Gobierno Regional, DREC, Asociacin los andes de Cajamarca 2008. Red de Redes, las prcticas de la intervencion en Redes sociales; Dabas, Elina. Manual de Redes Educativas; Marias, Bonifacio, Cajamarca 2005.