y su famoso libro Cmo plantear y resolver problemas 1945

Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero hay una pizca de descubrimiento en la solucin de cualquier problema. Tu problema puede ser modesto, pero si es un reto a tu curiosidad y trae a juego tus facultades inventivas, y si lo resuelves por tus propios mtodos, puedes experimentar la tensin y disfrutar del triunfo del descubrimiento.
Polya facilit la vida de los fabricantes de papel pintado demostrando en 1927 que slo hay trece posibles formas en que un modelo puede repetirse en un rollo, mediante traslaciones, giros y simetras.

George Plya (1887 1985)

ETAPAS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.(Polya)

1.
2.

Comprensin del problema: implica familiarizarse con l y ver con claridad lo que se pide.
Concepcin de un plan: analizando las relaciones que existen entre los diversos datos, pensar qu razonamientos, construcciones, clculos, etc., han de hacerse para responder al problema. Ejecucin del plan: realizando las operaciones o construcciones que se deriven del plan trazado. Es importante hacer una estimacin del resultado. Visin retrospectiva: Comparando la solucin con la estimacin hecha, verificndola y discutindola. Analizar los diferentes caminos o procedimientos de resolucin que hayan surgido en los grupos.

3.

4.

Se denomina heurstica a la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. Estrategias heursticas son las operaciones mentales tpicamente tiles en el proceso de resolucin de problemas. La capacidad heurstica es un rasgo caracterstico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invencin o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente. La etimologa de heurstica es la misma que la de la famosa palabra eureka.

HEURSTICA

Para aprender a solucionar problemas es necesario tener interiorizadas una serie de estrategias/pautas adecuadas a cada una de las fases.
Aprender a hacer problemas es el proceso de la eleccin de las ms adecuadas en cada caso.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Leer atentamente el problema.

Yendo yo para Villavieja me cruc con siete viejas cada vieja llevaba siete sacos cada saco siete quesos Cuntas viejas y quesos iban para Villavieja?

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Buscar el significado de las palabras o expresiones desconocidas.

Compro dos birdunflejos esborcilados por 150 cada uno, y un escariador amarillento por 95. Cunto me cuesta en total?

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Localizar la pregunta.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Analizar los datos disponibles. Ver si faltan o sobran datos.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Podra enunciar el problema de otra manera?

2. CONCEPCIN DE UN PLAN
Dibujar el problema. Dramatizar la situacin. (los ocho chuscos) Recordar problemas parecidos Tantear Comenzar uno a uno y luego intentar generalizar Organizar los datos en tablas Probar con nmeros ms pequeos.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Dibujar el problema

Tenemos un segmento de 12 metros que slo se puede doblar en trozos de medida entera en metros. Cuntos tringulos distintos se pueden construir? Cmo seran?

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Recordar problemas parecidos

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Tantear
Tachamos 5 das del mes, elegidos al azar, uno de cada semana. y le decimos al adivino: He tachado un sbado, un jueves, un lunes y dos mircoles. Sabes, oh adivino, cunto suman los cinco das?

Y el adivino lo sabe. Por qu?

3. EJECUCIN DEL PLAN Empezar por lo ms fcil. Contar en voz alta qu se est haciendo y para qu. Explorar todas las posibilidades.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Explorar todas las posibilidades

Esto es el desarrollo de un cubo.

Si eliminamos el cuadrado de color, nos quedara un cubo sin tapa

Esto se parece el desarrollo de un cubo. Utilizando los cuatro cuadrados sombreados en azul y otro ms, podemos construir un cubo al que le falte una cara, es decir, un cubo sin tapa

Cules de los cuadrados numerados del 1 al 9 nos sirven para esa tarea?

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

Empezar por lo ms fcil

Es posible construir un calendario en el que dos dados nos muestren todos los das posibles del mes, como el del dibujo. Qu nmeros deben

tener impresos los dados en sus caras?

4. VISIN RETROSPECTIVA

Comprobar que el resultado responde a la pregunta que nos hacen. Validar si la solucin es razonable, y corresponde con unos valores lgicos.

1 Comprensin del problema 2 Concepcin de un plan 3 Ejecucin del plan 4 Visin retrospectiva

La solucin es razonable
Elena va todos los das en bicicleta a la escuela. Qu distancia recorre? a) 2 km b) 62 km c) 100 km