Las tecnologas de informacin y comunicacin: avances y lecciones aprendidas.

Dos Experiencias Peruanas Destacadas.

Encuentro Internacional Los Desafos de la Formacin Docente en la Sociedad del Conocimiento. UNESCO
Bogot, Colombia abril 2005

Dawn Twomey

Formacin docente a distancia, semi-presencial o presencial con incorporacin de TICs al trabajo pedaggico
MINISTERIO DE EDUCACIN

Proyecto Huascarn
Plan Piloto de Educacin Secundaria Rural a Distancia Ciberdocencia UNIVERSIDADES Proyecto especial de Educacin a Distancia de la PUCP.

INSTITUTOS PEDAGGICOS ISP Teodoro Chupaca ISP Fray Angel Jos Azagra Murillo ISP Horacio Zeballos Gmez ISP Gamaniel Blanco Murillo ISP de Educacin Especial Mara Madre

Cayetano Heredia
San Marcos Federico Villarreal Garcilaso de la Vega

Alas Peruanas

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1. Proyecto especial de Educacin a Distancia de la PUCP.

Proyecto especial de Educacin a Distancia de la PUCP.

Ms de 15 aos de educacin a distancia

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Docentes matriculados en diplomas especiales o segunda especializacin por especialidad y ao

ESPECIALIDAD

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

TOTAL

CURRCULO Y METODOLOGIA EN EDUC. INICIAL

147

145

219

1021

1109

167

500

916

946

595

450

433

369

482

FORMACIN MAGISTERIAL PROYECTOS EDUCATIVOS Y CULTURA DE PAZ EDUCACION INTERCULTURAL ATENCION INTEGRAL AL NIO MENOR DE TRES AOS CULTURA JUVENIL Y DESARROLLO
4

236

197

192

260

201

195

56

56

77

243

395

308

413

61

61

Total
Fuente: Base de datos PUCP

147

645

224

1941

2055

998

704

927

655

939

1228

10463

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Educacin a distancia
Desarrolla

la autonoma y responsabilidad Democratiza la educacin: diversos sectores y regiones del pas Tutora Es flexible Materiales: Impreso Recursos informticos Audiocassete

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Permanente tutora

Encuentro final
Estudio a distancia

Encuentro intermedio Estudio a distancia Encuentro inicial

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PUCP VIRTUAL
E-learning Campus

virtual

Facultades Escuelas

de Graduados

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Diplomas de Segunda Especialidad y Especializacin

dirigidos a bachilleres o titulados

Modalidad a distancia con incorporacin de TICs:

En Educacin Intercultural. En Proyectos Educativos y Cultura de Paz. En Atencin integral al nio menor de tres aos. En Formacin Magisterial. En Enseanza del Ingls como Lengua Extranjera. En Currculo y Metodologa en Educacin Inicial. En Audicin-Lenguaje de aprendizaje. En Animacin y Gestin Sociocultural En Diseo y Evaluacin de Proyectos Sociales En Orientacin y Promocin Familiar

Modalidad Virtual:
En Gestin y Didctica de Programas en educacin a distancia. En Gestin Cultural
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Educacin a distancia
Gestin administrativa

Produccin de materiales educativos

Evaluacin e investigacin Servicios al estudiante Gestin acadmica
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Especializacin en la Gestin y Didctica de Programas que se desarrollan en la Modalidad de Educacin a Distancia.

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Algunas lecciones aprendidas

1) Acompaamiento constante del tutor. 2) Estimular el trabajo colaborativo y fomentar la discusin grupal. 3) La tecnologa transparente al proceso. 4) Acceso a internet desde cabinas pblicas o trabajos. 5) Educacin a distancia no tiene que ser de baja calidad. 6) Si el material educativo es claro, bien diseado y bueno en contenidos, las dudas respecto de los conceptos disminuye.

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2. Plan Piloto de Educacin Secundaria Rural a Distancia.

Antecedentes

TELEDUCACIN 1998: MED autoriza creacin del Plan Piloto de Educacin a Distancia (R.M. No 573-98) 1999: Se realiza el proceso de planificacin inicial. 2000: Inicia operaciones con 1er grado de secundaria. 2004: Culmina primera promocin de 1090 estudiantes.

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Plan Piloto del Proyecto de Educacin a Distancia 105 Centros Piloto Ubicacin de los

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ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO DE EDUCACION A DISTANCIA

B andwidth Pool
T DMA

VIDEO CONFERENCIA

VSA T

SERVIDOR PORTAL PEDAGOGICO

HUB CENTRAL

VSA T

LAN (INTERNET) CPED

SERVIDOR INTERNET INTRANET LAN (INTERNET) CPED

VOZ ( IP )
SERVIDOR DE VIDEO

NETWORK MANAGER SYSTEM

VIDEO CONFERENCIA

WEB CASTING

Telev ision
EMISION DE PROGRAMAS DE TV

TRANSMISION INALAMBRICA (WIRELESS) NAP

(LIMA)

BACKBONE INTERNACIONAL INTERNET

COLEGIO

COLEGIO
RADIO

Router Hub

RADIO WIRELESS - IP

.......
LAN (INTERNET) CPED

"n" cpu's

. "n" cpu's . .....

LAN (INTERNET) CPED

Router Hub

RADIO

NODO (TRASMISIN OMNIDIRECCIONAL)

LINEA TRONCAL SATELITAL

Objetivo general
Incrementar la oferta de educacin de calidad en zonas rurales, de selva y frontera mediante la modalidad de educacin a distancia, en el marco de una poltica educativa intercultural y bilinge.

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Objetivos especficos
Cubrir el dficit de oferta educativa en el nivel secundario de las reas rurales. Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin en reas rurales. Capacitar a docentes de reas rurales en tcnicas pedaggicas modernas, en educacin a distancia y en el uso de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Mejorar la capacidad comunicativa de reas rurales, para difundir programas de salud, extensin agrcola, Defensa Civil entre otros

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Caractersticas principales
En la actualidad, est incorporado al Programa Huascarn,

Pone nfasis en la diversidad lingstica y cultural,

El 42% son mujeres de la zona rural. En la modalidad presencial, slo el 15% de las mujeres de la zona rural acceden a la secundaria,

02 a 03 tutores por CPED: profesores de Comunicacin y Matemtica,

01 tutor itinerante por Regin,

El programa es certificable (oficial),

Capacitacin y monitoreo a distancia. Se apoya en el uso de multimedios con la incorporacin de la tutora presencial permanente.
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Situaciones Tpicas de Aprendizaje

Visionado

Trabajo en Grupos
(libros y cuadernos de autoaprendizaje)

Uso de Recursos Informticos

Estudio Asistido por el Tutor

(libros y cuadernos de autoaprendizaje)

Capacitacin en el 2004
Dirigidos a Docente-Tutor Tutor-Itinerante Tcnicos OO.II. Consultores Participantes 264 19 20 20
Sedes Trujillo Huancayo Tutores 39 42 50 Especialistas 17 23 18

Talleres Nacionales

Talleres Descentralizados

Arequipa

Total

131

58

Contenidos
Proceso de Adecuacin Curricular
Estructura Curricular Bsica: Educacin Secundaria

Carctersticas de Alumnos y Grupos

Caractersticas de la Educacin a Distancia

Currculo EDIST -Areas -C.Transversales

Material Impreso Vdeo TICs Portal Pedaggico

Enfoque Pedaggico

Rol del Tutor

1. Orientador del Estudiante

2. Facilitador de los Aprendizajes

3. Administrador de la Gestin del CPED 4. Promotor del Desarrollo Comunal

Logros y aportes
Acceso a capacitacin y monitoreo permanente, - Capacitacin en todas las reas del currculo, - Manejo de tcnicas de tutora y tecnologas, Reforzamiento de segunda lengua, Docentes: alto nivel de compromiso con el proyecto, Estudiantes: gran inters y expectativa

Comunidad: involucramiento con los centros piloto, y,

acceso de las nias rurales a la educacin secundaria.
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Lecciones aprendidas
Tomar medidas frente a la alta rotacin de tutores capacitados, Contar con una gestin tcnicamente orientada y descentralizada, con participacin activa de los rganos de Gestin Descentralizada, Prever la logstica de elaboracin y distribucin de los materiales autoinstructivos a fin de que lleguen oportunamente a sus destinatarios, Mayor de presencialidad en la tutora de los primeros grados de secundaria, Buscar otras alternativas curriculares que se adapten a la realidad de las zonas rurales, Realizar estudios de costo-efectividad, micro - localizacin y consulta a beneficiarios, para las etapas de ampliacin y generalizacin, previstos para el presente ao.
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Conclusiones generales

En el Per se estn desarrollando experiencias incipientes y focalizadas de incorporacin de las TICs al trabajo pedaggico. En el mbito universitario La Facultad de Educacin de la PUCP tiene el mayor tiempo de experiencia en el uso de las TIC y ha empezado a ofrecer este medio a varias especialidades de la Facultad.

El trabajo que realiza la PUCP Virtual est siendo demandado por distintas Facultades de la Universidad que estn colocando diversos cursos en lnea.

Conclusiones generales
En el mbito del Ministerio de Educacin Se estn usando las TIC para llegar a la educacin secundaria que se encuentra en zonas dispersas de muy poca poblacin escolar. Los profesores estn usando las TIC para solucionar sus problemas administrativos y acadmicos, de manera incipiente.

El portal educativo de la DINFOCAD: www.ciberdocencia.gob.pe en los dos ltimos aos, est teniendo demanda y es un canal interactivo.
Lecciones fundamentales. Para que los docentes obtengan un gran provecho de las TIC requieren: -acceso a equipos, conectividad y aplicativos y, - formacin continua que incluya acompaamiento y actualizacin.

Gracias por su atencin!

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