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OBJETIVOS: 1. Determinar cuando y cmo acta o se comporta el cliente con las dems personas 2. Determinar como el cliente comprende y respeta las opiniones de los otros
3. Determinar la capacidad del cliente de cuestionar apropiadamente a los dems 4. Determinar la capacidad del cliente en establecer lmites
6. Determinar el nivel de relaciones positivas del cliente con las dems personas que le rodean 7. Determinar el nivel de hostilidad y actitud defensiva del cliente
CCRT =
LOS EPISODIOS RELACIONALES: CUANDO EL CLIENTE COMIENZA A DESCRIBIR O CONTARNOS UNA INTERACCIN CON OTRA PERSONA
DEBEMOS ENTRENARNOS EN: o ESCUCHAR o CAPTURAR Y REFORMULAR LOS EPISODIOS RELACIONALES (ER)
RE =
3 COMPONENTES
DESEO (D/W)
RESPUESTA DE LOS OTROS (RO) RESPUESTA DEL YO (RY/RS)
SI TU HICIERAS (W)
UN EPISODIO RELACIONAL (RE) ES UNA HISTORIA O NARRATIVA ACERCA DE LA INTERACCIN DEL CLIENTE CON OTRA PERSONA
EL DESEO (D)
CUL ES SU DESEO? QU QUIERE HACER LA PERSONA EN ESA INTERACCIN? QU DIRECCIN DESEA PERSEGUIR? EL DESEO ES EXPLCITO O IMPLCITO?
LA RESPUESTA DE LOS OTROS (RO): o SIEMPRE EL (RO) ES DESDE LA PERSPECTIVA DEL CLIENTE o LA OBJETIVIDAD EXTERNA ES IRRELEVANTE o SOLO LA PERSPECTIVA DEL CLIENTE SOBRE LO QUE EL OTRO RESPONDE O RESPONDERA ES LO RELEVANTE
ESTO NO ES UN (RE): Hay una mujer en el trabajo que me gusta. Es muy bonita e inteligente. Cuando habla en las reuniones de trabajo, lo que dice es muy brillante. No estoy seguro si tiene novio o no, Al inicio, cre verle un aillo de casada, pero luego not que era otro tipo de anillo
mejor sus problemas, si me pudiera contar una o dos plticas que usted haya tenido con otra persona y que luego no se sinti bien, despus de esa charla
RE 3:
Yo no hablaba mucho con mi pap. Trataba de no meterme en su camino. Nos metamos en problemas si nos ponamos a platicar con l. Mi mam le tena miedo. Le pegaba duro y yo pensaba que si l era capaz de maltratar a una persona adulta, Qu podra hacerme a mi? Hubo veces en que quera hablarle, pero me daba miedo. Aprend a cerrarme la boca. Me senta indefenso y asustado
a. Para hacer explcitos los Deseos del cliente (D): Qu esperaba usted entonces? Qu habra deseado que hiciera esa persona? Me parece que Usted deseaba.
b. Para hacer explcita la Respuesta de los Otros (ROs): o Qu pens usted que hara? o Qu temi usted de su respuesta? o Qu se imagin que hara l/ella?
c. Para hacer explcita la Respuesta del Yo (RY): o Entonces cuando l/ella dijo eso, entonces que hizo usted? o Cmo se sinti?
CASO 2: 1. ER 1: Sra invitada a cenar 2. ER 2: Sra de adolescente en casa de pap (Hermana linda ya estaba all. 3. Er 3: Sra de nia. Padres van salir fea.
ACTUALIZAR SU DESEO
PARA EL CASO #1: Su CCRT indica que desea hablar exitosamente e incluso fuertemente, cuando cree que es justo, pero le da miedo que al hacerlo, inmediatamente ser severamente castigado y por tanto permanece en silencio, sintindose hecho lea y minsculo
Para l, la meta dinmica ser actualizar su deseo de hablar cuando ocurran situaciones en las cuales es injustamente tratado.
Distorsin Transferencial
Cliente
ROS
Compulsin Repetitiva
RO COMO DISTORSIN TRANSFERENCIAL (DT): La Distorsin Transferencial tiene su raz en experiencias de la infancia: Tiene que: Liberar su o Identificar expresin de o Comprender sus Deseos o Trabajar en (D)
RO COMO COMPULSIN REPETITIVA (CR): En esta situacin su RO es real, Las respuestas no deseadas de los otros realmente ocurrieron u ocurren, La Meta : Ayudar a esos clientes a comprender como ellos estimulan a otras personas a responderles en forma hiriente, como una va de intentar dominar experiencias de la infancia
CASO #3. Srita. Profesional ER 1: Presenta un proyecto brillante a su jefe y el llama a otro subalterno intil pero enrolln y prefiere su punto de vista.
ER 2: Hace 6 meses le dan instrucciones de como accesar a un archivo, indicndole que debe consultar a cierta persona para hacer ese procedimiento. En cierta ocasin al hacerlo, una persona le dice que le extraa que ella no sea capaz de hacer eso por s sola. Que nadie pide ayuda para eso
La mayora del personal no piden permiso para accesar al archivo, pero ella es muy dependiente de los dems.
RACES: SIEMPRE DESE QUE SU MAM LA VALORARA Y RESPETARA Y ESO NO OCURRI EN SU VIDA. CONTINA BUSCANDO QUE LA VALOREN
FASE 1
La Meta de la Fase 1 es ayudar al cliente a hacerse consciente de la frecuencia y fuerza que el CCRT gobierna sus relaciones interpersonales
Lo que es una conducta automtica EGO SINTNICA, a travs de la toma de conciencia, se convierte en una conducta EGO DISTNICA. El/la coach estimula la curiosidad del cliente sobre como l/ella espera que le respondan de cierta forma y porque otros tienden a responderle en formas tpicas
FASE 2 El cliente trabaja sus races infantiles que alimentan sus (RO).
EN CIERTAS OCASIONES NO ES ADECUADO AYUDAR A LAS PERSONAS A ACTUALIZAR SUS DESEOS. CASO 5 Sr. Con deseos de darle un puetazo en la cara a su jefe.
Deseos regresivos son aquellos Deseos de: a. Destruir Mutilar Sadsticos Sobredependencia Aislarse de los dems
b.
Deseo Regresivo
Reformularlo/Reencuadrarlo
Puetazo (Deseo)
Transformarlo a:
(D)
(RO)
(RY)
CCRT CASO 5: Deseos: o Tener control en la pareja o No ser dominado o Ser respetado (Caso control de TV)
(ROs): o Dominar o Controlar o Humillar, Despreciar
(RY): Actuar educadamente mientras por dentro con rabia y fantasas de asesinato.
Lo que desea es opinar cuando lo quieren mandar, sin acumular rabia y fantasa agresivas
CASO # 6: Joven desempleado por ms de 2 aos, con peleas constantes con sus padres. Pasa todo el da viendo TV y comiendo.
CASO 7:
Novio con la queja de que su novia no quiere participar en sexo sdico (Amarrarla y golpearla).
DESEOS PROGRESIVOS: o Maduros o Independencia adecuada o Asertivos o Conducta adulta apropiada DESEOS REGRESIVOS: o Tendencias inmaduras de dependencia o Agresin no apropiada o Sadismo - Masoquismo
Tomar su Historia de vida Esencial que el cliente experimente el CCRT como algo significativo, relevante y conectado a las preocupaciones que le llevaron a pedir coaching
Frases de comprobacin: o Es cierto o Tiene sentido o Nunca me haba puesto a pensar de esta manera o Me lo puede repetir o No s de lo que me est hablando
CASO 8 Sra. con sntomas de dolor de cabeza, tristeza e irritabilidad. Adems, muchas dudas de su capacidad laboral. Todo comenz hace 2 meses cuando la promovieron a un nuevo trabajo
RE: Acabo de llegar a este departamento y en una reunin con el vice presidente de la compaa, no pude expresar mis ideas sobre un proyecto de la gerencia. Me qued callado, ya que me imagin que como nuevo, iba a desentonar si tratara yo de apantallar. Me qued callado, pero luego me sent hecho lea, triste y sintindome incapaz e intil
TIENE QUE OBSERVARSE UNA RESPUESTA POSITIVA DE ACEPTACIN DEL CCRT DE PARTE DEL CLIENTE, PARA LUEGO PLANIFICAR LAS SESIONES SIGUIENTES
CASO # 9 Usted lucha por un deseo de tener una relacin cercana con una mujer, con la cual pueda compartir sus dudas e inseguridades. Siente temor de hacerlo, de perder el respeto de ella, Prefiere distanciarse, volverse fro con ella y se desconecta R: No es cierto
VUELVA A EXPLORAR LOS (D), (RO) Y (RY) Y EXPLQUELOS CON MS DETALLE. REFORMULARLOS
CAMBIO EFECTIVO:
o AYUDAR A LA PERSONA A ACTUALIZAR SUS DESEOS o PARAR LA NECESIDAD DE RESPONDER CON SUS RESPUESTAS HABITUALES O TPICAS DERIVADAS DE SU (RY)
(RO)
Distorsin Transferencial
Compulsin Repetitiva
Identificar una y otra vez la fuerza de su CCRT. Se discute sobre: o Sus relaciones presentes con amigos, personas de su centro de trabajo, maestros, compaeros, padres u otros familiares o Hay que demostrar el poder que tiene el CCRT en la vida de la persona en coaching
o Estudiar los Deseos, los ROs y RY en detalle y seleccionar los pertinentes a su CCRT o Enfatizar el precio que se paga por la influencia del CCRT o Identificar y confrontar repetidamente, el CCRT o Desarrollar un despertar en la conciencia de la ocurrencia de su CCRT (Hacer consciente lo inconsciente)
o El cliente obtiene un grado de control sobre su CCRT (Su conducta) o Para la mayora de personas en coaching, es el alcance tpico obtenido. o Un avance adicional ocurre cuando la persona Trabaja en (Working Through) las races de su distorsin transferencia que le da fuerza al RO
FASE 2 TRABAJANDO EN EL RO
ES LA ETAPA MEDIA DEL COACHING, EN LA CUAL TRABAJAMOS EN LAS RACES INFANTILES DE LAS FUERZAS TRANSFERENCIAL DEL (R0)
EJEMPLO: Yo recuerdo mi primer da de la escuela. Cortamos la cartulina y luego hice un dibujo muy bonito. Cuando llegu a casa, me apresur a buscar a mi pap. El estaba hablando por telfono y me grit que me saliera de su cuarto. Me fui a mi habitacin en donde romp el dibujo en pedazos
D:
Compartir sus logros y ser felicitado por su pap Con gritos le aleja el pap Conductual: Alejarse en silencio y sacar su clera rompiendo e dibujo Afectivo: Tristeza
RO: RY;
INTERPRETAR COMO LAS EXPECTATIVAS DEL CLIENTE EN LAS RESPUESTA DE LOS OTROS EN EL PRESENTE (RO), ESTN INTENSAMENTE COLOREADAS POR: Actitudes, sentimientos y conductas de quienes le criaron en el pasado
FASE 3 FINALIZACIN
Al final de esta tcnica, las personas son menos susceptibles a transferencialmente no percibir adecuadamente a los OTROS. Adems, se siente ms libres de compartir sus logros con los dems.
LUEGO DE TRABAJAR EN LA DETECCIN DEL CCRT DEL CLIENTE O COMO PASO INDEPENDIENTE, ANALICEN LA LISTA DE DESEOS TANTO EN EL PASADO, PRESENTE Y FUTURO (35)
2. 3.
Descripcin Que los otros me comprendan, empaticen conmigo, me perciban correctamente. Ser aprobado, no ser juzgado. Ser valorado, ser tratado justamente, ser importante a otros. Ser receptivo con otras personas. Valorar a otros
4. 5.
6.
Confiar en Otros
7. 8. 9. 10.
Ser Agradable Ser tomado en cuenta Ser franco A estar distante de Otros
11.
12. 13.
Dar a Otros, Nutrir a Otros. Recibir apoyo, a ser protegido, recibir soporte de Otros
A evitar ser daado, a evitar el dolor, a evitar el rechazo, a ser protegida o autoprotegerme. A ser castigado, a ser tratado duramente
14.
A no ser herida
15.
A ser herido
16.
A herir a Otros
A tomar venganza, a rechazar a Otros, a expresar clera a Otros A llevarse bien con Otros, a ser flexible, a no enojarme con Otros A resistir el dominio de Otros, a competir contra Otros A dominar, a tener poder, a hacer las cosas a mi manera A ser sumiso, a ser dependiente, a ser pasivo, a ser dirigida
17.
A evitar conflictos
18.
A oponerme a Otros
19.
20
21.
22.
A tener Autocontrol
A obtener logros
23.
A ser independiente
24.
A aceptarme, a sentirme bien conmigo misma A sentirme mejor, a perfeccionarme A hacer lo que es correcto
25. 26.
27.
28.
29.
30
A ser estable
31. 32.
33.
34.
35.
AHORA PROCEDA ANALIZAR CON SU CLIENTE LAS RESPUESTAS DE LAS OTRAS PERSONAS, EN EL PASADO, PRESENTE Y FUTURO (30)
DESCRIPCION
Son empticos, simpatizan conmigo, me perciben como deseo No son empticos, no simpatizan conmigo, son inconsiderados Me aprueban, me incluyen Me desaprueban, son crticos conmigo Me tratan justamente, me valoran, me admiran
2.
No son comprensivos
3.
Me aceptan
4.
Me rechazan
5.
Me respetan
6.
No me respetan
No me tratan justamente, no me valoran, no me admiran No creen en mi, sospechan de mi Me traicionan, me engaan, son deshonestos Se interesan en mi No se interesan en mi Son expresivos, disponibles
7.
No confan en mi
8.
No son confiables
9. 10. 11.
12.
Son distantes
13.
Dan ayuda
14.
15.
No dan ayuda
Me daan
16. 17.
18.
Son cooperativos
19.
No son de fiar, no son responsables, no se puede depender de ellos Son dominantes, intimidan, agresivos, atacan
20.
Son controladores
21.
Me dan independencia
22.
Son dependientes
23.
Son independientes
24. 25.
Son superiores, importantes Estn equivocados, son culpables, cometen errores Son rgidos, duros, severos
26.
Son estrictos
27.
Son enojados
28.
Son ansiosos
29.
Son felices
30.
Me aman
POR LTIMO, ANALICEN LAS RESPUESTAS TPICAS PERSONALES A LOS OTROS, TANTO EN EL PASADO, PRESENTE Y FUTURO (31)
DESCRIPCION Comprendo, veo con claridad, me doy cuenta de sus puntos de vista Me siento confundido, sorprendido, no entiendo. Me aprueban Me siento valorada, admirada
2.
No comprendo
3. 4.
5. 6.
7.
8.
Soy abierto
No soy abierto
9.
10. 11.
Soy hostil, acto con violencia Entro en conflicto con Otros, me rehuso, me niego Soy dominante, manipulo, influyo agresivo Soy impulsivo, irresponsable, no confiable Soy responsable Tomo mis propias decisiones, soy autnomo
12.
Soy controlador
13.
Pierdo el control
14. 15.
Soy sumiso, pasivo Soy incompetente, inadecuado Soy o me siento exitoso, orgulloso, me siento seguro Me siento en conflicto, ambivalente
19.
No soy confiable
20.
Me siento molesto
21.
Me siento resentido
Me siento deprimido Me siento no amado Me siento celoso Me siento culpable Siento verguenza Me siento ansioso
Me siento triste, mal, sin ganas Me siento solo, rechazado Siento envidia Falle, me culpo, comet error Me siento avergonzado Estoy preocupado, tengo temor, me siento nervioso
28.
Me siento incmodo
29.
30 31
Me siento feliz
Me siento amado Tengo malestares fsicos
Grafica 1
REACCIONES E/C