Cmo abordar los aspesctos socio-emocionales del estudiante?

Dra. Tamara Salmen de Mondolfi Pediatra-Conducta y Desarrollo Infantil Centro Mdico Docente La Trinidad, Caracas

Violencia Escolar Rol de Escuela

La percepcin que los maestros se ocupan y que la escuela es segura es predictiva de: - Mejor relacin profesor-alumno - Mayor rendimiento acadmico - Menos problemas de disciplina

Violencia Escolar Rol de Escuela

Estudio de revisin de intervenciones contra la Violencia Escolar evidencia que los programas basados en las escuelas: - Disminuyen conductas agresivas y violentas entre escolares - Funcionan en comunidades tnicamente y socioeconmicamente diversas

Violencia Escolar Rol de Escuela

Las escuelas tienen programas de intervencin para escoger De 53 revisados, todos redujeron comportamientos violentos en la escuela Objetivo: Cambiar la cultura, la Violencia no es permitida en ningn territorio propiedad del colegio

Referencia bibliogrfica
Hahn R., Fuqua-Whitley D, Wethington H, et al. The effectiveness of universal school based programs for the prevention of violent and agressive behavior: a report on recommendations of the Task Force on Community Preventive Services. MMWR Morbid Mortal Weekly Report 2007; 56 (RR-7), 1-12

Agresin/Violencia
No es diagnostico, es un patrn de conducta Normal en etapas del desarrollo del nio Necesaria para preservar integridad Disfuncional, daina: intensidad, duracin y frecuencia inapropiadas

Agresin-Factores de riesgo
Individuales: Susceptibilidad gentica Exposicin prenatal a toxinas Temperamento difcil Dficit cognitivo Disregulacin del afecto

Agresin-Factores de riesgo
Familiares: Negligencia y maltrato Mtodos de crianza inapropiados Familias disfuncionales

Agresin-Factores de riesgo
Comunidad: Rechazo por semejantes Afiliacin a grupos antisociales Pobreza y violencia comunitaria Exposicin a violencia en medios

Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin

Desrdenes disruptivos de la Conducta Trastorno de Conducta Trastorno Oposicionista Desafiante Trastorno Dficit de Atencin con Hiperactividad/Impulsividad

Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin

Desrdenes del Humor: Depresin Trastorno Bipolar Desorden de Ansiedad: Trastorno de Stress Post-Traumtico

Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin

Abuso de Substancias Alcohol, cocana Retardo mental Trastorno del Espectro Autista Trastornos Psicticos Desorden Convulsivo Lesin Cerebral Traumtica

Manejo en escuela
Establecer normas y estructura Dar apoyo, no Dx, no estigmatizar Asesora profesional Trabajar en equipo con padres Hacer seguimiento

Manejo en escuela
Episodio de Agresin Aguda: - Hablar calmadamente, forma respetuosa - Asegurarse ausencia de armas - De ser posible ambiente sin estmulos - Considerar ofrecer comida o bebida - Ofrecer control con decisin

Manejo en escuela
Obtener secuencia de lo que pas Escuchar y mostrar empata Entrevistar por separado a vctima, agresor Asegurarse que todos estn a salvo - Negociar requerimientos

Intervencin En el aula
Normas de la clase sobre Violencia - No debemos agredir a otros estudiantes - Debemos tratar de ayudar a las vctimas - No permitamos que nadie quede excludo

Intervencin En el aula
Aclarar las reglas a travs de: - Discusiones - Lecturas - Dramatizaciones (Role playing) Objetivos: - Cambiar actitud: participacin pasiva, complicidad, denuncia (compasin) - Sensibilizar sobre las consecuencias en la vctima

Intervencin En el aula
Reuniones de clase (Hora Social) Semanal, hacia el final de la semana No antes de la salida En crculo o semicrculo Revisin y discusin del tema Maestro/Profesor es el moderador Puede inclur Orientador o Psiclogo escolar

Intervencin En el aula
Actividades comunes Diversin, excursiones, deportes Invitar a padres Promueven solidaridad Estar pendientes de excludos

Intervencin En el aula
Reforzamiento positivo individual o grupal - Mejora el clima de la clase - Hace la crtica mejor aceptada y promueve el cambio (en el agresor y/o agresores) - Promueve cumplimiento de las normas

Intervencin En el aula
Sanciones Fciles de administrar Desagradables, no hostiles Dirigidas a la conducta no a la persona Adaptadas a edad, sexo y personalidad Ejem.: Salir de clase, enviarlo a direccin, a grados inferiores, permanecer con supervisor durante recesos, citar padres No es recomendable mandar tarea escolar extra

Intervencin Individual
Hablar con el Agresor No es permitido la Violencia en nuestra escuela/clase, debe terminar Si es un grupo, citarlos por separado en sucesin rpida Posteriormente al grupo entero Esperar justificaciones Aplicar sanciones Hacer seguimiento Si contina, citar a los padres

Intervencin Individual
Hablar con la Vctima Darle seguridad de proteccin Intercambio de informacin con la familia En caso de escalada en la agresin, buscar ayuda profesional Evitar daos a futuro

Intervencin Individual
Hablar con los Padres Tanto del agresor como de la vctima Inicialmente por separado Cooperar con intervencin en casa Hacer seguimiento De ser necesario pedir ayuda profesional

Intervencin - Individual
Hablar con padres - Agresor: discutir el problema, consecuencias, reforzar en caso de mejora, mantenerlo alejado de compaeros agresores - Agredido: discusin frecuente, apoyo (no sobreproteccin), promover habilidades sociales, actividades (talentos) fuera del colegio

Cambio de seccin/escuela?
Si el problema sigue es recomendable cambiar de seccin Si es un grupo de agresores, separarlos Si se plantea cambio de escuela, el que debe irse es el agresor

Intervencin
Implicaciones legales Las leyes aplicables en stos casos son: Ley orgnica para la proteccin de nios, nias y adolescentes LOPNA Ley orgnica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia Codigo penal Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Ningn nio/a debera tener miedo de ir a la escuela por temor a ser humillado/a o agredido/a, as como ningn padre debera tener la preocupacin que algo semejante le podra pasar a su hijo/a.

Gracias!