Normas Fondep

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR
REPBLICA DEL PER
Direccin de Educacin Secundaria
MINISTERIO DE EDUCACIN
MARCO NORMATIVO DE LA FONDEP Y GESTIN DE PROYECTOS

AREQUIPA PER
Profesor Willy Walther Ccama Pilares willyccapi@hotmail.com
BLICA DEL PER REP
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

LEY 28332
*** CSIL A *** AT L
FONDO NACIONAL DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIN PERUANA
ARTCULO 3, 4, 6 y 7
REGLAMENTO DE LA LEY 28332
ARTCULO 2, 22, 25 y 41
REGLAMENTO DE LA LEY 28332

APROBADO POR RESOLUCIN MINISTERIAL N 0414-2004-ED
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
LEY 28332
Artculo 3.- Finalidad
El FONDEP apoya el financiamiento de proyectos de inversin, innovacin y de desarrollo educativo propuestos y ejecutados por las instituciones educativas, destinados a elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y el mejoramiento del servicio educativo que asegure la equidad educativa
Artculo 4.- Beneficiarios

Son beneficiarios del FONDEP y acceden al financiamiento, las instituciones educativas de educacin bsica, tcnicoproductiva y superior que, individual o colectivamente, presenten y sustenten sus proyectos conforme a lo establecido en el reglamento:
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Beneficiarios
1. Las instituciones educativas de educacin bsica, tcnicoproductiva, comunitaria y superior.
2. Los proyectos que propongan los beneficiarios deben estar contenidos en su respectivo Proyecto Educativo Institucional; para su ejecucin pueden establecer convenios de gestin con organismos gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y profesionales especializados.
3. El FONDEP otorga prioridad a los proyectos ubicados en las zonas ms deprimidas, urbanos marginales, rurales y de frontera, as como aquellos proyectos que por su necesidad, utilidad y originalidad sirvan para validar modelos pedaggicos y de gestin capaces de ser reproducidos por otras instituciones educativas.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Artculo 6.- Modalidades de Financiamiento Bsica financia los El FONDEP,Regular proyectos aprobados mediante cualquiera de las
siguientes modalidades:
1. Financiamiento reembolsable. Son recursos entregados a los beneficiarios, destinados a financiar proyectos aprobados, que deben ser devueltos en el modo y forma establecidos en el convenio de financiamiento. 2. Financiamiento no reembolsable. Son recursos entregados a los beneficiarios, destinados a financiar proyectos aprobados que no tienen que ser devueltos y que deben ser utilizados en el modo y forma que establezca el convenio de financia-miento. 3. Un proyecto puede tener al mismo tiempo financiamiento reembolsable y no reembolsable.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
REGLAMENTO DE LA LEY 28332 Artculo 2.Su finalidad es apoyar el financiamiento de proyectos de inversin y de innovacin y desarrollo educativos que propongan y ejecuten las Instituciones Educativas, individual y colectivamente, destinados a elevar la calidad del aprendizaje, la equidad educativa, y la eficiencia en general, con el fin de optimizar el servicio educativo.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Artculo 25.- Requisitos:

a) Contar con un Proyecto Educativo Institucional. b) Tener organizado y funcionando su Consejo Educativo Institucional. c) Conformar un Comit de Gestin de Proyectos. d) Asegurar una contrapartida de recursos exclusivos para la ejecucin de los proyectos pudiendo ser: el tiempo extra de directivos, docentes y personal administrativo, mano de obra de padres de familia o fondos propios. Dicha contrapartida no debe ser menor del 10% del total del proyecto. e) Acta del Consejo Educativo Institucional donde aprueben por mayora calificada el proyecto y el Comit de Gestin de Proyectos. f) Llenar el Formato Bsico proporcionado por el FONDEP para presentar los proyectos.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Artculo 41.Las Instituciones Educativas pblicas de Educacin Bsica, Tcnico Productiva y Superior No Universitaria, que individual o colectivamente presenten y sustenten sus proyectos conforme a lo establecido en el presente reglamento. Ellas, segn el caso, pueden acceder a recursos no reembolsables, reembolsables y/o mixtos.
Las Instituciones Educativas de gestin privada no constituidas como empresa o entidades de carcter lucrativo, pueden recibir ayuda financiera, siempre que sus proyectos contribuyan a los fines y principios de la educacin establecidos en la Ley General de Educacin y se encuentren ubicados en las zonas ms deprimidas del pas.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Artculo 43 Lneas de Financiamiento

Las principales lneas de financiamiento del FONDEP son: 1. Innovaciones pedaggicas. Proyectos que perfeccionen nuevos mtodos de trasmitir y asimilar conocimientos mejorando la calidad educativa. 2. Sistemas de innovacin tecnolgica en gestin institucional. Fortalecen la infraestructura y el equipamiento de la I.E. y el uso de las nuevas T.I.C. 3. Inversiones para mejorar las condiciones educativas. De vida, salud, alimentacin, nutricin y seguridad de los estudiantes. Proyectos que reviertan el fracaso escolar y la desercin. Proyectos que integren estudiantes con discapacidades.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
4. Materiales y mobiliarios educativos. Proyectos destinados a equipar laboratorios, talleres, ludotecas, aulas virtuales que establezcan resultados pedaggicos. 5. Intercambio de experiencias.estrategias pedaggicas. De tcnicas metodolgicas y
6. Formacin, capacitacin y actualizacin de la comunidad educativa. Proyectos destinados a renovar contenidos, metodologa, diseo, evaluacin de estrategias pedaggicas, elaboracin de recursos didcticos, elaboracin y aplicacin de instrumentos de gestin educativa. 7. Pasantas para docentes y estudiantes. Que brinden la oportunidad de conocer a travs de vivencias directas experiencias pedaggicas exitosas.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
8. Diseo y ejecucin de mecanismos de lucha contra la corrupcin. Clima Institucional, prevenir conflictos y la corrupcin, impulsar el aprendizaje de valores. 9.Proyectos para promover el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades y el desarrollo exclusivamente a nivel educativo de las artes, la educacin fsica y el deporte, de conformidad con el artculo 14 de la Constitucin. Proyectos que buscan la articulacin entre la educacin y el trabajo. 10. La ejecucin de normas especiales de educacin y formacin destinadas al sector de la niez y juventud con discapacidad, en cumplimiento del artculo 16 de la Constitucin.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
La escalera de la gestin de proyectos: Subiendo hacia los logros del proyecto
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
1.-Clarificamos qu entendemos por Gestionar un Proyecto
Reunin del Comit de Gestin de Proyectos
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Qu es gestin de un Proyecto de Innovacin educativa?

La gestin de un proyecto esta orientada a la consecucin de los objetivos y resultados propuestos. Los objetivos son efectos positivos que buscamos alcanzar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la gestin pedaggica e institucional.
Cul es el ciclo de vida de un proyecto?

FORMULACION DEL PROYECTO EVALUACIN PARTICIPATIVA PLANIFICACIN EJECUCIN
NUEVA OPORTUNIDAD PARA PARA FORMULAR OTRO PROYECTO
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
2.-Nos organizamos para ejecutar nuestro Proyecto
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Quin conduce y vela por la marcha del Proyecto?

El comit de Gestin de Proyectos. Cada I.E. que presenta un proyecto de innovacin debe contar con un comit de Gestin de proyectos conformado por el director, que lo preside, y por un representante de los distintos estamentos de la comunidad educativa: docentes, estudiantes y padres de familia. ( uno por estamento)
Funciones del comit de Gestin del Proyecto

a) asegurar el cumplimiento de las actividades, metas y resultados de los proyectos. b) Administrar el correcto uso de los recursos. c) Rendir cuentas a la comunidad educativa, CONEI. d) Publicar los resultados del Proyecto.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
3.-Reajustamos nuestro Proyecto
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Cmo relacionamos nuestro Proyecto Innovador con nuestro P.E.I.?

Los principales problemas identificados en la I.E. son los que dieron origen a los objetivos estratgicos del P.E.I., es a partir de estos objetivos de donde nacen los proyectos de innovacin, de mejora de produccin etc., Con nuestro proyecto de innovacin identificamos con cual de los objetivos estratgicos est relacionado, que actividades adicionales va ha generar.
Cmo insertamos nuestro PIN al PCI?

El PCI parte de la realidad para priorizar dos o tres problemas directamente relacionados con el logro de aprendizajes, a partir de estos problemas se generan los objetivos estratgicos del PCI, de los problemas priorizados se determinan los temas transversales que darn unidad en las diversas reas de trabajo.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
Direccin de Educacin Secundaria realidad. Lnea Base
Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR 4.-Conocemos nuestra

*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Qu es la evaluacin inicial/ lnea base?

Es la imagen que se tiene de la realidad en la que se va intervenir antes de comenzar el proyecto, se constituye en un instrumento de evaluacin y de gestin.
Cmo elaboramos nuestra Matriz de Lnea Base?

Debemos contar con dos insumos bsicos: Matriz de Consistencia de nuestro Proyecto de Innovacin y la Matriz de Indicadores de Impacto.
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Elaboramos nuestra Matriz de Lnea Base
BLICA DEL PER REP
elaboramos Direccin de Educacin Secundarianuestro Plan e implementamos de Monitoreo.

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular obra 5.-Manos a la - EBR
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Qu es el monitoreo?
Es un instrumento de gestin que permite recoger informacin confiable y oportuna sobre logros y debilidades del proyecto, a fin de tomar decisiones orientadas a optimizar los resultados.
Importancia
1.- Muestra si el proyecto est funcionando y la manera como funciona. 2.- Permite fortalecer el proyecto. 3.- Ayuda a institucionalizar los cambios que genera el proyecto. 4.- Permite tomar decisiones acertadas. 5.- Permite involucrar a los docentes, padres de familia y comunidad en el proyecto.
BLICA DEL PER REP
avances Direccin de Educacin con la comunidad. y logros Secundaria

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular -nuestros 6.-Compartimos EBR
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Qu es la rendicin de cuentas?
Una nueva forma de gestionar los recursos de la I.E. , que son pblicos y que a todos nos pertenecen y de reconocer que tenemos derecho a estar informados.
Cules son los beneficios de rendir cuentas?

-Innovar la gestin Institucional de las I.E. - Ganar confianza de toda la comunidad educativa y autoridades. - Fomentar una cultura docente al servicio de la educacin.
BLICA DEL PER REP
7.-Evaluamos nuestro Direccin de Educacin Secundaria
Proyecto y lo incorporamos a la I.E.
*** CSIL A *** AT L
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
Qu es la evaluacin final?
Es el proceso de valoracin sistemtica y metdica de los efectos del proyecto, relacionados con los objetivos, resultados y recursos invertidos.
IMPORTANCIA.-
Permite tener un conocimiento integral del proyecto. - Genera conocimientos acerca delos aspectos posibles de incorporar a la Institucin. - Permite identificar los cambios esperados y no esperados.
-
BLICA DEL PER REP
*** CSIL A *** AT L
MUCHAS GRACIAS

Normas Fondep

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Normas Fondep

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

MARCO NORMATIVO DE LA FONDEP Y GESTIN DE PROYECTOS

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

FONDO NACIONAL DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIN PERUANA

REGLAMENTO DE LA LEY 28332

REGLAMENTO DE LA LEY 28332

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

Artculo 4.- Beneficiarios

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

Artculo 25.- Requisitos:

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

Artculo 43 Lneas de Financiamiento

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA REPBLICA DEL PER

Direccin de Educacin Secundaria

*** CSIL A *** AT L

BLICA DEL PER REP

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular - EBR

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L

* CSIL A * AT L