T1: presupuestos metodolgicos para una teora del lenguaje T2: pres. met.

de la gramtica generativa

Teora Lingstica

Eva Surs esuris@terrassa.uned.es evasuris@hotmail.com

Tema 1. Teora Lingstica

Para qu?
Para conocer cmo funciona el lenguaje Para aplicarlo en la resolucin de necesidades (traduccin automtica, identificacin de voz en procesos criminales, enseanza de segunda lengua, lingstica computacional, etc.) Caractersticas bsicas Simple y restringida: que explique el mayor nmero de fenmenos con el menor nmero de reglas (Economa) Carcter generalizador y predictivo: -Motivacin: las representaciones de fenmenos deben ser extensibles a otras producciones de habla -Predictibilidad de fenmenos anlogos en esa u otra lengua

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Pasos para una teora

Adoptar un paradigma (un marco general) desde el que se proponen unos principios tericos Crear un modelo o presupuesto metodolgico para presentar los datos y analizarlos (metodologa, adecuacin y sistema de representacin) segn los principios tericos propuestos Obtener datos (corpus) y usar las herramientas adecuadas para analizarlos

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Paradigma formal Generativismo (Postura Racionalista)

Paradigma funcional Funcionalismo / Cognitivismo (Postura Empirista)

Lenguaje=capacidad cognitiva innata con presencia fsica en el cerebro Metodologa naturalista (funcin biolgica del cuerpo, se estudia como mates o fsica) Perspectiva interna= rgano lingstico Centro estudio= SINTAXIS Competencia gramatical (si Oracin est bien formada)

Lenguaje=capacidad nacida de su funcin. Se desarrolla segn necesidades comunicativas. Metodologa: ciencias sociales y humanidades (se estudia en contexto social y cultural) Perspectiva externa = el uso Centro estudio= SEMNTICA Competencia comunicativa (si Oracin es posible en un contexto X)

Cada paradigma explica una parte del lenguaje. En realidad no son contrarios, SON COMPLEMENTARIOS.
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Presupuestos Metodolgicos: 1. Metodologa

Mtodo inductivo Empirismo: Datos Hiptesis
A partir del habla real, generamos hiptesis y generalizaciones a travs de estadsticas. (Como en biologa)

Mtodo deductivo Racionalismo: Hiptesis Datos

Se parte de axiomas que se verifican/modifican con los datos. Los axiomas generan teoremas, que hay q demostrar. (Como en matemticas)

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Presupuestos Metodolgicos: 2. Estndares de Adecuacin

El estndar o estndares de adecuacin de una teora seran aquellos requisitos mnimos a los que debe responder para ser vlida. El Generativismo crea este concepto estableciendo 3 estndares de adecuacin: Observacional, Descriptiva y Explicativa Los funcionalistas aaden posteriormente las adecuaciones Pragmtica, Psicolgica y Tipolgica.

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Adecuaciones generativistas

ADECUACIN OBSERVACIONAL: una gramtica de una lengua posee adecuacin observacional si es capaz de especificar qu oraciones estn correctamente configuradas (gramatical o agramatical). ADECUACIN DESCRIPTIVA: una gramtica de una lengua posee adecuacin descriptiva si es capaz de describir la estructura sintctica, semntica, morfolgica y fonolgica de las oraciones de la lengua objeto de estudio de forma que refleje las intuiciones del hablante nativo acerca de dicha estructura (Sintagmas y generalizaciones) ADECUACIN EXPLICATIVA: una gramtica de una lengua posee adecuacin explicativa si logra un conjunto lo ms restringido posible de principios universales que representen principios psicolgicos naturales (se refiere a la adquisicin de la lengua).

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Presupuestos Metodolgicos: 3. Sistemas de representacin

Toda ciencia necesita adoptar un formalismo (metalenguaje) para explicar y analizar los datos (ej. Las matemticas) y para poder sistematizar las conclusiones y aplicarlas (procesadores de texto, traductores, etc).

SINTAXIS Marcadores sintagmticos (Generativismo) SEMNTICA Semntica lgica (Funcionalismo)

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Marcadores sintagmticos: componentes

Estn representados en forma de rboles o corchetes. Explicitan los componentes de la oracin y las relaciones entre ellos (jerarquas y dependencias). Nudos (unidades) Ramas (dependencias) Nudos: - Raz: no rama encima

A / B \ C / \ D E

(proyeccin mxima: SX o X)

- No terminales: rama debajo (proyeccin intermedia: X) - Terminales: no rama debajo (ncleo: X) Estas representaciones nos permiten establecer una serie de relaciones estructurales que tienen un gran poder explicativo: dominio, precedencia y mando-c.

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Marcadores sintagmticos: relaciones estructurales

DOMINIO: Un nudo X domina Y si est por encima y se puede trazar una lnea siempre hacia abajo para unirlos. Exige unos componentes concretos. DOMINA EXHAUSTIVAMENTE: tipo de relacin de dominio en la que X domina a todo un conjunto de nudos. PRECEDENCIA: Es informacin de orden lineal. Preceder es estar a la izquierda sin que exista relacin de dominador/dominado. MANDO-C: Un nudo x manda-c a y en la estructura si: - Ni x domina y, ni y domina x - El primer nudo ramificante que domina x, tambin domina y Mando-c influye en estructura sintctica. Y comprende ambas orientaciones (a derecha y a izquierda).

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Marcadores sintagmticos: relaciones estructurales

A / B / \ C D \ E / \ F G /\ H I
- A domina a B y E (por tanto no hay relacin de mando-c con ningn nudo) y domina exhaustivamente a todo el conjunto (B y E y sus ramificaciones). - B y E son dominados por el mismo nudo ramificante y no se dominan uno a otro, por tanto podemos decir que B manda-c a E (y todas las ramificaciones de E) y E manda-c a B (y todas las ramificaciones de B). Del mismo modo C manda-c a D, pero no a F y G porque no estn dominados por el mismo nudo ramificante. F precede a G,H,I. - B precede a E, F, G, H, I. Pero no precede a A porque, aunque est a la izquierda, A le domina. B tampoco precede a C (que est a su derecha) ni a D, porque stos son dominados por B.

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Para investigar necesitamos

Herramientas (anexo final del libro edicin 2012) Datos Creamos corpus (si os interesa os pasar el esquema del ao pasado)

Tcnicas de obtencin de datos (elicitation)

Datos de competencia

Juicios de gramaticalidad

Datos de realizacin
Reconstruccin de textos Narracin eventos a partir de fotos o dibujos Entrevistas orales Grabaciones de producciones de habla reales

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Material extra tema 1

Para ampliar lo anteriormente explicado (tema 1), consultar los vdeos de R. Mairal, de la plataforma de la asignatura, tema 1: - Cuestiones metodolgicas - Los estndares de adecuacin Tambin de la plataforma general de R. Mairal, tema1: - Formalismos.pdf (presentacin). [No es el vdeo Los formalismos, que no entra en temario este ao] Docs extra plataforma tutora: - TL Anexo Dominio-precedencia-mando c - Ejercicio de marcadores sintagmticos optativo (entregar por mail) [Los 2 vdeos avanzan conceptos que trataremos ms adelanteno os pongis nerviosos]

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Tema 2. Gramtica Generativa (GG)

Antecedente: estructuralismo aos 40-50 (Saussure y el signo lingstico)

Se estudian los procesos y la conducta lingstica. Se describen los datos sin vincularlos al conocimiento lingstico El Lenguaje es una facultad del cerebro = estudio como ciencia natural

Revolucin cognitiva del generativismo

En cerebro hay rganos sensoriales, razonamiento, locomotricidad, visin y rgano lingstico

rgano lingstico se encarga de la facultad lingstica de forma independiente, es una funcin particular del cuerpo.

Labor lingista es describir, caracterizar una representacin abstracta de ese rgano.

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GG: Objetivos

Teora de las lenguas o gramticas particulares

(Cmo y porqu un individuo aprende una lengua determinada con tanta facilidad: posteriormente desarrollado en Aspects y en la Teora de Principios y Parmetros)

Teora del lenguaje: Estado inicial de la facultad lingista (para saber cmo adquirimos el lenguaje)

Problema de Platn: cmo adquirimos tanto saber con un estmulo (externo) tan pobre. Problema de Descartes: uso creativo del lenguaje es exclusivamente humano.

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Adquisicin del lenguaje (Problema de Platn)

Planteamiento empirista Inteligencia emocional experiencia lingstica conocimiento lingstico

Planteamiento innatista Facultad del lenguaje experiencia lingstica conocimiento lingstico

Nace del mentalismo. Dimensin comunicativa, sociocultural y normativa criterios externos Conocimiento viene de percepcin sensible y de la aplicacin de mecanismos innatos generales (unidad central fenocopia) Materns: el nio aprende de la madre.

Nace del racionalismo. Dimensin biolgica criterios internos Conocimiento viene de la activacin ideas innatas con los datos (igual que la visin se activa con la luz). Hay un perodo crtico en el que hay que activar la facultad. (http:// www.youtube.com/watch?v=MANBO-f0AKo) Datos son imprecisos y no justifican la competencia del hablante (sabe ms de lo que oye). Hace generalizaciones (ej. verbos irregulares)

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Creatividad del lenguaje

(Problema de Descartes)

Hablantes producen y entienden un n infinito de enunciados a partir de un n finito de medios (propiedad discreta) PROBLEMAS (se puede abordar desde metodologa naturalista: deductiva y emprica). OBJETO de ESTUDIO. Expresiones de hablantes estn libres de estmulos externos o estados de nimo MISTERIOS (no perspectiva naturalista). Sin solucin. NO Objeto de estudio. Producciones lingsticas son coherentes con contexto y se adecuan a las situaciones que evocan MISTERIOS (no perspectiva naturalista) Sin solucin. NO Objeto de estudio.

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GG: Orientacin internalista y naturalista

n infinito de enunciados a partir de n finito de medios Chomsky deduce: estudiar el lenguaje como algo natural, a partir de un mtodo deductivo y emprico, es decir abstraer para generar hiptesis y contrastar con datos. Criterios internos para explicar el conocimiento del lenguaje. Rechazo de lo intuitivo o externo (como ciencias sociales y culturales). La mente no se limita a recibir y procesar estmulos externos porque entiende y produce enunciados nunca odos.

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GG: Lengua-I y Lengua-E

Una lengua es un estado de esa facultad lingstica (lengua-I) que se actualiza objetivamente y empricamente en lengua-E (externa). Lengua-I : conocimiento gramatical del hablante. COMPETENCIA. Lengua-I, 3 dimensiones

Son objetos internos fsicos que estn en la mente del hablante (no resultado de interaccin social) Objetos individuales: la lengua se manifiesta como un estado mental del individuo, no como producto colectivo, aunque compartan la misma lengua-I Objetos intencionales: son mecanismos finitos que generan estructuras

Lengua-E: lenguaje efectivo, producido. ACTUACIN. - Producto del uso de la lengua, que implica una competencia pragmtica o comunicativa (interaccin social) ACTUACIN

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Gramtica Universal
En el mdulo del cerebro dedicado a la competencia lingstica se encuentra la Gramtica Universal (GU)
GU es estado inicial compartido y exclusivo de los humanos, es la facultad del lenguaje innata y gentica, compuesta por Principios universales Principios Universales + Contacto con datos lingsticos desarrollo de los Parmetros de lengua x, es decir, la gramtica particular de esa lengua x (competencia lingstica).

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Principios y Parmetros
Principio: Todos los verbos transitivos tienen sujeto
Parmetros: - En castellano parmetro de sujeto nulo Pedro pint un cuadro Pint un cuadro - En ingls parmetro de no sujeto nulo Pedro painted a picture *Painted a picture (agramatical)

Principio: Los complementos van junto a su ncleo

Parmetros: - Ramificacin a la derecha Barco (ncleo) de madera (complemento) Comer (ncleo) manzanas (complemento) - Ramificacin a la izquierda Wooden (complemento) boat (ncleo) puelae pulchra (compl) est (ncleo) la nia es bella-

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