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Los contenidos de aprendizajes requieren de distintas estrategias e instrumentos de evaluacin. Contenidos Conceptuales. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales. Coll y Valls (1992)
La evaluacin del aprendizaje conceptual exige el uso de estrategias y de instrumentos ms complejos. Evaluar la comprensin o asimilacin significativa es mucho ms difcil que recordar simples datos. Se debe realizar solicitando la definicin intensiva de un concepto o principio. Reconocer el significado de un concepto entre varios posibles. Pedirle que ejemplifique, relacionar los conceptos, realizar mapas conceptuales, diagramas, emplear la exposicin temtica a travs de una redaccin o exposicin oral. Aplicar los conocimientos a la solucin de problemas.