NUEVO GIMNASIO CRISTIANO

MATH Grade: 201

April 13th 2.012

TOMA MI MANO
Presentado a :
Mrs Amparo Arnedo

Elaborado por :
Daniela Valdivieso Lozada Sharon Stefany Calderon Cepulveda

DISCAPACIDAD
Restriccin de hacer actividades por causa de accidente, enfermedad , nacimiento o limitacin fsica.

DISCAPACITADO
Son personas que tienen impedida o entorpecida alguna de las actividades normales, debido a la alteracin de sus funciones intelectuales o fsicas.

DISCAPACIDAD AUDITIVA

MOTIVOS

Inters en el lenguaje de seas. Saber ms de los problemas auditivos.

EN QUE CONSISTE
Persona que no puede escuchar normalmente debido a algn tipo de anormalidad en el rgano de la audicin: el odo

COMO SE PRESENTA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

Sordera: existe ausencia total del sentido de la audicin Hipoacusia: la persona escucha solo un poco y puede mejorar su nivel de audicin con un audfono.

CUANDO SE PRESENTA?
En cualquier edad y momento de la vida.

Origen

Nacimiento Enfermedad Accidente Factores genticos y hereditarios Degeneracin Factores ambientales

Origen de la discapacidad auditiva

EDAD AVANZADA NACIMIENTO NO SABE VIOLENCIA DE GRUPOS ARMADOS DELICUENCIA 1% 5% 6% 0% 0% 5% ENFERMEDAD ACCIDENTE NO INFORMA VIOLENCIA EN EL HOGAR OTROS

Edad avanzada
31%

8%

Accidente
Nacimiento
18%

Enfermedad
26%

Fuente: Instituto Nacional de Sordos (INSOR)

Caractersticas de los nios con discapacidad auditiva

3 primeros meses
Llora y duerme mucho

No reacciona con movimiento corporal ante el sonido.

No se calma al oir la voz de su madre.

No se asusta cuando oye ruidos fuertes.

6 meses
Se rasca con frecuencia los odos No responde a la voz de la madre No voltea ojos ni cabeza para buscar el sonido

No se entretiene con juguetes que hacen ruido

No balbucea

Su llanto es agudo y ocasional

15 meses
Realiza gestos y seala para hacerse entender Es inquieto y desobediente No imita sonidos o palabras simples Le duelen con frecuencia los odos

No puede sealar

2 aos
No entiende por su nombre

No ha aumentado su vocabulario

No obedece rdenes

Se asla para jugar

Usa seas y gestos para hacerse entender

4 aos
No obedece dos rdenes en secuencia Habla poco y enredado Es tmido, juega slo y es poco sociable

Es desobediente e inquieto

Es torpe en sus movimientos. Se cae con facilidad

 otros sintomas
Necesita que le repitan una orden ms de dos veces Se atrasa al escribir dictados

No ubica la fuente que genera algn sonido especfico

Fallas en la pronunciacin Le duelen los odos con frecuencia

Mal olor en los odos

Bajo rendimiento escolar

Habla duro constantemente

Presenta deformidad en alguna oreja

ESTADSTICAS

PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN BOGOT

1.000 0.900 0.800 0.700 0.600

HOMBRES 12.619
MUJERES 16.165 TOTAL 28.784 TOTAL POBLACION BOGOTA 8.089.560

0.500
0.400 0.300 0.200 0.100 0.000 12.619 HOMBRES 16.165 MUJERES 28.784 TOTAL 8.089.560 TOTAL POBLACION BOGOTA

Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE) 2.010

PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN BOGOT

HOMBRES 12.619 11%

MUJERES 16.165 15%

TOTAL POBLACION BOGOTA 8.089.560 74%

Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE) 2.010

PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN BOGOT

1.200
1.000

0.800

0.600 PORCENTAJES 0.400

0.200

0.000 12.619 HOMBRES 16.165 MUJERES 28.784 TOTAL 8.089.560 TOTAL POBLACION BOGOTA

Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE) 2.010

DISCAPACITADOS AUDITIVOS CON ACCESO A SERVICIOS DE SALUD

Rgimen especial (prepagada) 2% Contributivo (EPS) 24%

Subsidiado (Sisben) 74%

Fuente: DANE, Registro para la localizacin y caracterizacin de personas con discapacidad . Ao: 2009

ACCESO A PROGRAMAS DE REHABILITACIN

45000 40000 35000 30000 25000 45000

20000
15000 10000 5000 0 Falta de dinero No sabe Lejana del centro de atencion Cree que no la necesita Termin la rehabilitacin No le gusta No hay quien lo lleve 10000 4000 3000 3000 3000

2000

Falta de dinero Cree que no la necesita No hay quien lo lleve

No sabe Termin la rehabilitacin

Lejana del centro de atencion No le gusta

DANE, Registro para la localizacin y caracterizacin de personas con discapacidad. Ao: 2.009 Base: 70.495 personas

ASISTENCIA EDUCATIVA SEGN EDAD en BOGOT

Chart Title

NO ASISTE

ASISTE

0 DE 5 A 19 AOS

1000

2000

3000

4000

5000 ASISTE 9284 240 0

6000

7000

8000

9000 NO ASISTE 6246 720 710

10000

DE TRES A 4 AOS
MENORES DE TRES AOS

Fuente: Instituto Nacional de Sordos (INSOR)

INSTITUCIONES PARA DISCAPACITADOS AUDITIVOS EN COLOMBIA

Federacin Nacional de Sordos de Colombia FENASCOL Instituto Nacional para Sordos INSOR

Sociedad de sordos de Bogot SORDEBOG

Asociacion de sordos de Magdalena ASORMAG

Asociacin sordos de Valle ASORVAL

Asociacin de sordos del Atlantico ASATLAN

Asociacin de Sordos del Tolima ASORTOL

Asociacion de sordos de Sucre ASORSUC

Asociacin de Sordos del Magdalena ASORMAG

Asociacin de Sordos del Norte de Santander ASONORTE

Asociacin de Sordos del Cesar ASORCE

Asociacin de Sordos Asociacin de Sordos del Quindio de Bolivar ASORQUIN ASORBOL

Asociacin Departamental de Sordos del Meta "ASORMETA"

Y 11 Asociaciones mas.

SUGERENCIAS PARA AYUDAR AL DISCAPACITADO AUDITIVO

Acceso a profesores para sordos que les enseen el

lenguaje de seas Aprender el lenguaje de seas para comunicarse con los sordos Adaptar los aparatos sonoros como el telfono y timbres, con algn tipo de luz o texto que pueda ver los sordos Utilizacin de subttulos para todos los programas de TV Al hablar con personas sordas debo hacerlo de frente y vocalizar muy bien las palabras Reducir la exposicin (tanto en el trabajo como en actividades recreativas) a ruidos fuertes mediante la utilizacin de dispositivos para la proteccin personal.

Prevencin: Las soluciones para los defectos de audicin se centran en la prevencin, la deteccin y tratamiento tempranos, y la rehabilitacin. Los defectos de audicin de tipo neurosensorial se pueden prevenir con las siguientes medidas: Vacunar a los nios contra enfermedades infantiles como el sarampin, la meningitis, la rubola y la parotiditis. Vacunar contra la rubola a las mujeres en edad fecunda antes de que se queden embarazadas. Realizar pruebas de deteccin y tratar la sfilis y otras infecciones en embarazadas. Mejorar la atencin prenatal y perinatal. Evitar el uso de medicamentos ototxicos, a menos que sean recetados por un profesional sanitario cualificado y se supervise de forma adecuada la dosis correcta. Derivar a los nios con ictericia para su diagnstico y eventual tratamiento. Reducir la exposicin (tanto en el trabajo como en actividades recreativas) a ruidos fuertes mediante la utilizacin de dispositivos para la proteccin personal y el establecimiento de medidas para controlar el ruido. Los defectos de conduccin se pueden evitar a travs de la deteccin temprana y, posteriormente, con las intervenciones mdicas o quirrgicas correspondientes. En lactantes y nios pequeos, la deteccin y tratamiento tempranos evitan los problemas con el desarrollo del lenguaje y la evolucin escolar. Las personas con discapacidad auditiva pueden beneficiarse de un mejor acceso a audfonos asequibles y bien adaptados, as como a los servicios de seguimiento.