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Psicolingstica:
Ciencia experimental encargada de estudiar cmo las personas comprenden, producen, adquieren y pierden el lenguaje
Lingstica
Psicolingstica
Adquisicin de la lengua
Se da en forma natural
El nio imita formas que es capaz de producir con los recursos de su propia gramtica
Despus de la pubertad, declina rpidamente la habilidad para autorganizar y ajustar las demandas fisiolgica de la conducta verbal
Existen algunas propiedades fundamentales comunes a todas las lenguas: universales lingsticas
Aprender una segunda lengua no es lo mismo que adquirir la lengua otra vez
GRAMTICA
PARMETROS UNIVERSAL
Experiencias lingsticas
Gramtica particular
Lo anterior indica que la GU, al entrar en contacto con los datos reales de una lengua especfica (experiencias lingsticas del beb), evoluciona hasta modelar en la mente del nio la gramtica de una lengua concreta (GP).
Modelos de ejecucin
Miller: procesos psicolgicos que tienen lugar cuando las personas usan las oraciones
Se divide en:
Productiva Receptiva
los sonidos y las palabras de una lengua son finitos en nmero; el nmero de oraciones es indefinidamente grande
Receptivo Comprensin
Productivo
Prediccin
Concepcin de ideas
Planeacin
Cumplimiento
Teora conductista (Skinner) Conducta lingstica: fruto de la influencia del ambiente. Los nios imitan el lenguaje de los adultos (clave del aprendizaje). Aprendizaje mecanicista del lenguaje. Adaptacin, correccin y repeticin.
Teora innatistanativista-racionalista (Chomsky) Predeterminacin gentica para adquirir la lengua. El aprendizaje del lenguaje es solo del ser humano. La imitacin tiene poco efecto en el aprendizaje del lenguaje (gramtica universal)
Teora cognitiva (Piaget) El desarrollo de la lengua depende del desarrollo cognitivo del sujeto. El desarrollo del pensamiento y del lenguaje van por separado. Etapas del desarrollo del lenguaje: prelingstica; lingstica.
Teora constructivista (Vygotski) La actividad mental est ligada con el concepto social. Relacin entre procesos mentales y la influencia del contexto socio cultural (lengua fruto de esas interacciones)
Teora interaccionista (Brunner) El lenguaje es lo cognitivo El lenguaje se adquiere en situaciones de uso reales y concretas en marcos comunicativos varios. Se concilian principios de Piaget y Vygotski.
Presupuesto computacional: la forma de indagar los fenmenos cognitivos es considerarlos como procesos de cmputo; esto es, como sistemas que procesan informacin como medio de interactuar con el mundo externo. Presupuesto restrictivo: la capacidad de procesamiento de la informacin de la mente/cerebro es limitada.
Metodologa psicolingstica
Los datos psicolingsticos proceden en su mayora de experimentos cuidadosamente controlados (datos introspectivos)
Se divide en:
El sistema biolgico del lenguaje El lenguaje tiene un soporte biolgico Este es relevante pero no determinante
La actividad verbal se realiza por medio del funcionamiento de una serie de sistemas neurolgicos altamente especializados
SNC
SNP
La comprensin lingstica
Es un proceso que consiste en interpretar una emisin verbal escuchada o leda. Comprensin de oraciones Elaborar una representacin mental del enunciado
Comprensin de palabras Es un proceso consistente en comparar un estmulo fonmico o grafmico con una representacin mental almacenada en el lexicn
La produccin lingstica
Determinar el contenido del mensaje Codificar sintctica y fonolgicamente dicho contenido Producir los movimientos articulatorios que permitan pronunciar los sonidos del lenguaje
Los procesos de comprensin lingstica no son aplicables a la produccin lingstica. La emisin de un enunciado es fruto de tres procesadores diferentes: