Psicologa Mdica

Escuelas psicolgicas

Practica1 II

SEMINARIO 2

SNTESIS

Topologa

Conductismo

PARTICULARIZACIN

Psicologa de la forma (Gestalt) Psicologa Asociacionismo cientfica

Funcionalismo
SEMINARIO 2

El conductismo surge como postura ANTAGNICA a la Topologa Excluye al individuo y pone al nfasis slo en el ambiente
Objeto: La conducta Mtodo: Observacin objetiva Extrospeccin

Precursor de la psicologa de la conducta. E-R

Paulov
SEMINARIO 2

Perro de Paulov

Reflejo Incondicionado (innato) Reflejo Condicionado (aprendido)

SEMINARIO 2

Fundador del conductismo

Lo importante es la conducta manifiesta y observable

Watson

Producto del aprendizaje

SEMINARIO 2

Condicionamiento clsico
ANTES DEL CONDICIONAMIENTO El alimento (estmulo no condicionado) produce una respuesta no condicionada, no aprendida (salivacin) La campana (estmulo neutro) no tiene ningn efecto sobre la salivacin, no produce la respuesta de salivacin

Fotos del perro tomadasSEMINARIO 2 de Myers: Psicologa (3 edi.)

Condicionamiento clsico
DURANTE EL CONDICIONAMIENTO

+
Inmediatamente antes de presentar el estmulo no condicionado (el alimento) el experimentador presenta el estmulo neutro (el sonido de la campana). El estmulo no condicionado sigue produciendo la respuesta no condicionada (salivacin)
Foto del perro tomadasSEMINARIO 2 de Myers: Psicologa (3 edi.)

Condicionamiento clsico
DESPUES DEL CONDICIONAMIENTO

El sonido de la campana es capaz de generar la respuesta de salivacin, por lo que deja de ser un estmulo neutro y pasa a ser un estmulo condicionado capaz de generar una respuesta condicionada o aprendida (salivacin ante el sonido de la campana)
Foto del perro tomadasSEMINARIO 2 de Myers: Psicologa (3 edi.)

Condicionamiento clsico
Vincula estmulos neutros con respuestas simples e involuntarias
Estmulo no condicionado: el que siempre produce esa respuesta (alimento) Estmulo condicionado: estmulo previamente neutro capaz de producir una respuesta condicionada (sonido campana) Respuesta no condicionada: no depende de la experiencia previa. Es innata o no aprendida (salivacin ante el alimento) Respuesta condicionada: respuesta aprendida a un estmulo condicionado (salivacin ante sonido campana)

Condicionamiento operante

Skinner La caja de Skinner

Fotos tomadas de Myers: Psicologa (3 edi.)
SEMINARIO 2

Condicionamiento operante
Es el condicionamiento que explica e inculca las conductas complejas y voluntarias Basndose en la ley del efecto (la conducta recompensada probablemente se repetir) cre una tecnologa de la conducta

Moldeamiento: las recompensas guan la conducta natural de un animal hacia la conducta deseada Reforzador: todo lo que aumenta la frecuencia de la conducta a la que sigue. Consolidan la conducta Castigo: todo lo que disminuye la frecuencia de la conducta a la que sigue. Las consecuencias negativas debilitan la conducta indeseada. Contrario al refuerzo
SEMINARIO 2

 Segn la naturaleza del reforzador: Reforzador positivo: consolida la respuesta al presentar un estmulo positivo despus de la respuesta (por sacar buenas notas se le regala una bicicleta) Reforzador negativo: consolida la respuesta al reducir o eliminar un estmulo contrario, desagradable (si estudia no tiene que recoger la mesa) Segn la necesidad de aprendizaje: Reforzador primario: no es necesario aprenderlo, es innatamente satisfactorio (las caricias de la madre) Reforzador secundario: ha sido necesario aprenderlo. Aprendemos a asociarlo con reforzadores primarios (el dinero)
SEMINARIO 2

 Segn el tiempo que transcurre entre la respuesta y el reforzador: Reforzador inmediato: tienen mayor probabilidad de consolidar la conducta deseada (no hay posibilidad de que la gratificacin se asocie a otra conducta que haya aparecido en el intervalo de tiempo transcurrido) Reforzador demorado: es necesario aprender a recibir recompensas a largo plazo para funcionar eficazmente en nuestra sociedad (el sueldo a fin de mes, despus de estar 30 das trabajando)
SEMINARIO 2

CARACTERSTICAS QUE COMPARTEN LOS DOS CONDICIONAMIENTOS

REFUERZO EXTINCION: Mecanismo que surge ante la retirada del refuerzo GENERALIZACION: si los estmulos son semejantes, las respuestas los son tambin DISCRIMINACION: Lo opuesto a la generalizacin, diferencia estmulos semejantes y da respuestas o no segn sean reforzados o no.
SEMINARIO 2

SNTESIS

Topologa

Conductismo

PARTICULARIZACIN

Psicologa de la forma (Gestalt) Psicologa Asociacionismo cientfica

Funcionalismo
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