DEPARTAMENTO EDUCACIN FMDA

AJUSTE CURRICULAR
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LOS CAMBIOS QUE VIENEN

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En el marco del proceso de desarrollo curricular, el Ministerio de Educacin ha llevado a cabo una minuciosa revisin del currculum, cuyo resultado es la realizacin de un ajuste al marco curricular vigente, prximo a ser Este proceso busca mejorar progresiva y implementado. cclicamente el currculum a la luz de los frutos de su implementacin, considerando los requerimientos que emanan de la sociedad actual y las demandas formativas del mundo 5/6/12 productivo.

Desarrollo Curricular Es un proceso global y continuo que posibilita la constante readecuacin del currculo a los cambios socioculturales.
ENTRA DA Discrepancias entre los productos que entrega el sistema curricular en operacin y lo que debera entregar. PROCE SO Proceso de desarrollo curricular: A. Diseo. B. Implementacin C. Instalacin SALID A Sistema curricular Instalado

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Evaluacin del Sistema curricular

Por otra parte, la aprobacin de la reforma constitucional que establece 12 aos de educacin obligatoria gener la necesidad de analizar y revisar la secuencia de aprendizajes a lo largo de toda la trayectoria escolar, para responder a las demandas especficas que emanan desde esta ampliacin de la cobertura. Este proceso de revisin se vio reforzado por la elaboracin de los Mapas de progreso del aprendizaje, instrumentos de apoyo a la evaluacin que describen la secuencia tpica del aprendizaje a partir de la definicin de dominios o ejes curriculares para cada 5/6/12 subsector.

Mapas de progreso del aprendizaje y Niveles de logro Sectores curriculares

LENGUAJE

MATEMATICA CS.NATURALES CS.SOCIALES INGLES

COMPRENSION DEL COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL

MATEMTICA NIVELES LECTURA PRODUCCION DE LOGRODE TEXTO

DOMINIOS DE APRENDIZAJES
1.

1.Lectura

NUMEROS Y OPERACIONES GEOMETRA DATOS Y AZAR ALGEBRA

Comprensin Estructura y 1. La sociedad Lectora funcin de seres en vivos

1.

MAPAS DE PROGRESO 2.Produccin De Textos DEL APRENDIZAJE 3.Comunicacin

Oral

2. Organismo y ambiente

perspectiva Histrica 2. Espacio

2. Expresin Escrita 3. Comprensin Auditiva

3. La materia, Geogrfico la energa y sus Transformaciones

3. Democracia y 4. La Tierra en el 4.Expresin desarrollo universo Oral

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Ajuste Reforma
En los doce aos de implementacin de la Reforma, se han realizado diferentes ajustes:
AO 1998 (D.S 240/98) 2002 (D.S. 232/02) EDUCACION BASICA Ajuste de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios (OF_CMO) de 6a 8bsico del Decreto 40/96 para mejorar la articulacin con la Reforma de Enseanza Media. Ajuste de OF-CMO de 1a 4bsico del Decreto 40/96 que redacta de modo ms detallado los OF y los CMO de modo que el Currculum sea ms explcito y claro para los docentes, a la luz de los resultados del SIMCE de cuarto bsico de 1999. EDUCACION MEDIA

AO 2000 (D.S. 593/00) 2001 (D.S. 246/01) 2002 (D.S. 5/6/12 593/02)

Creacin de las especialidades de Dibujo Tcnico y Servicios de Turismo para la formacin diferenciada Tcnico Profesional Modificacin de OF y CMO de qumica para 4medio y ajuste de algunos OF-CMO de Biologa para 4ao medio, para mejorar la seleccin temtica. Modificacin del marco temporal para la formacin Humanstico Cientfica en 3y 4 ao medio para responder a la demanda por una mayor presencia de filosofa en el currculum.

Objetivos del ajuste Objetivos del ajuste

Para los sectores de aprendizaje:

Mejorar la redaccin de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios (OF-CMO), para precisar su extensin y mejorar su claridad. Mejorar la secuencia curricular y la articulacin entre ciclos. Visualizar la presencia de las habilidades en los Contenidos Mnimos Obligatorios. Reducir la extensin del currculum (especialmente en Ciencias sociales y Ciencias naturales). Fortalecer la presencia transversal de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs), en educacin bsica y media. 5/6/12

Respecto a temas de organizacin del Currculum: Homologar la nomenclatura de las asignaturas en Educacin Bsica y Media. Homologar los Objetivos Fundamentales Transversales en Educacin Bsica y Media. Mejorar la presencia de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en primer ciclo. Definir objetivos y contenidos especficos de Ingls. Reformular la formacin diferenciada HumansticoCientfica.
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Etapas de Implementacin
Primera Etapa
Ajustes referidos a temas de organizacin general Ajuste OF/CMO 5 sectores:
-

Segunda Etapa

Ajustes referidos a temas de organizacin general

Lenguaje Ingls Ciencias Sociales Ciencias Naturales Matemtica

Formacin diferenciada HC Gradualidad OFT

Ajuste OF/CMO 5 sectores:

-Ed. Artstica -Ed. Fsica -Ed. Tecnolgica -Filosofa -Orientacin

Revisin de 26 especialidades T-P Ajuste de 21 especialidades

Implementacin gradual a partir del 2010

Revisin de 20 especialidades T-P Implementacin gradual + resolucin 5 especialidades T-P.

a partir del 2011-2012

Nota: Cronograma segunda etapa est sujeto a LGE, incluyendo ajuste de BCEP 5/6/12

2009 Vigencia y Programas de estudio Textos escolares Educacin Parvularia

2010 Segundo ciclo y 1 medio

2011

2012

2013 4 medio

Primer ciclo y 23 medio medio Textos con ajuste vigente de 1 bsico a 2 medio 4 y 8 bsico OF y CMO con ajuste vigente

Marcha blanca Marcha blanca 2 ciclo bsico 1er ciclo bsico Educacin parvularia 4 y 8 bsico 4 bsico y 2 OF y CMO que medio siguen vigentes OF y CMO que siguen vigentes

Textos con Textos con ajuste vigente ajuste vigente de 1 bsico a 3 de 1 bsico a medio 4 medio 4 bsico y 2 medio OF y CMO con ajuste vigente 4 y 8 bsico

SIMCE

PSU

PSU con ajuste

Si bien la entrada en vigencia del ajuste curricular est prevista para el ao 2010, es recomendable una etapa previa de implementacin que posibilite la familiarizacin de los actores del sistema educativo con las modificaciones que se harn oficiales. Por su parte, el MINEDUC distribuy, para la temporada escolar 2009, textos escolares que incorporan los nfasis y modificaciones estipuladas en el proceso de ajuste. 5/6/12

Nomenclatura en el marco Curricular actual Educacin Bsica Educacin Media

Nomenclatura para Educacin Bsica y Media Lenguaje y Comunicacin Matemtica

Lenguaje y Comunicacin Educacin Matemtica

Lengua Castellana y comunicacin Matemtica

Estudio y Comprensin de la Ciencias naturales, Biologa, Ciencias Naturales, Biologa, naturaleza Qumica y Fsica Qumica y Fsica Estudio y Comprensin de la Historia y ciencias Sociales sociedad
OFT en el marco Curricular actual Educacin Bsica Crecimiento y autoafirmacin personal Formacin tica La persona y su entorno Educacin Media Crecimiento y autoafirmacin personal Desarrollo del pensamiento Formacin tica La persona y su entorno

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Nomenclatura para Educacin Bsica y Media Crecimiento y autoafirmacin personal Desarrollo del pensamiento Formacin tica La persona y su entorno Uso de TIC

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Ejes del subsector

Ho y

Lenguaje y Comunicacin
Despus del Ajuste

Comunicacin oral

Comunicacin escrita Dramatizacin Medios de comunicacin masiva Conocimiento del lenguaje

Comunicaci n

Lectura Escritura

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El ajuste curricular para Lenguaje y comunicacin mantiene la orientacin del currculum vigente y enfatiza las destrezas comunicativas fundamentales en estrecha coherencia con los estndares establecidos en los Mapas de progreso definidos para el subsector. Con este propsito, se definieron tres ejes curriculares para la educacin bsica y media Comunicacin oral, Lectura y Escritura- y se integraron transversalmente algunos ejes del currculum vigente, como Literatura, Medios de comunicacin, Dramatizacin y Manejo y conocimiento de la lengua. Esta reorganizacin refuerza el carcter instrumental del subsector, orientado al desarrollo de destrezas especficas que permitan a los estudiantes interactuar 5/6/12 con distintos tipos de texto para comunicarse con

nfasis del ajuste curricular en el subsector

Nmeros Operaciones aritmticas Formas y espacio Resolucin de problemas

Ho y

Educacin Matemtica

Despus del ajuste

Nmeros lgebra Geometra Datos y Azar

Se eliminan contenidos relacionados con espacio (trayectos y posiciones). Se elimina el trabajo con sistema monetario como contenido y tiempo y programacin. Se incorpora el trabajo de fracciones decimales y nmeros decimales en 4ao. En 5bsico contina con nmeros decimales. 5/6/12 Se incorpora races cuadradas en 7bsico.

5 SE ELIMINA Unidades de
tiempo, programacin y espacio.

SE AGREGA Nmeros decimales, lgebra (asociada a frmulas), tratamiento de la informacin asociados a variables, probabilidad inicial, reas de tringulos y reas de composicin de figuras. SE AGREGA y porcentajes, multiplicacin y divisin de decimales, potencias, ecuaciones de primer grado, problemas sobre ngulos, reas de polgonos, tratamiento de la informacin y conceptos de estadstica y

6 SE ELIMINA Nmeros en la vida Razones

cotidiana, el sistema monetario.

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7 SE ELIMINA Nmeros decimales,

sistemas de numeracin.

SE AGREGA Nmeros enteros, potencias y raz cuadrada, ecuaciones de primer grado, potencias de base natural y exponente natural, unidades de medida y probabilidades, construcciones geomtricas tringulos y sus elementos, volumen de prismas, unidades de medida, probabilidades y conceptos estadsticos. SE AGREGA Ecuaciones con dos variables, potencias de base y exponente entero, realizacin de traslaciones, movimientos en el plano y otros temas sobre probabilidad.

8 SE ELIMINA Trabajo de ngulos.

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En el tratamiento de Chile, se desarrollan en quinto bsico los perodos que anteceden al siglo XIX hasta su independencia, para trabajar con mayor complejidad la historia contempornea en la enseanza media. En sexto bsico se aborda Chile desde la organizacin de la repblica hasta nuestros das, desarrollando una visin de conjunto de los grandes perodos y procesos de nuestra historia. Por su parte, en sptimo y octavo bsico se mantuvo el foco del currculum vigente en la visin mundial, tanto porque se mantiene el estudio del geosistema, como porque se inician en el estudio de la historia universal. Esto ltimo, sin embargo, se realiza en un grado mayor de profundidad que en el currculum vigente, ya que se consideran perodos que no se vuelven a abordar en educacin media, dejando para este ciclo el estudio del siglo XX y la actualidad. As, en segundo ciclo bsico los alumnos y alumnas 5/6/12 adquieren una visin de la construccin del estado-nacin y

SOCIED AD de la historia

5 HOY 1.La Tierra y sus movimientos.

DESPUES DEL AJUSTE 1.Geografa de Amrica.

2.Sistema de coordenadas geogrficas. 2.Visin panormica de la 3.Tipos de mapas. historia de 4.Unidades cronolgicas y ejes Amrica y Chile hasta la temporales. Independencia. 5.Teoras de poblamiento americano. 3. Organizacin poltica 6.Pueblos precolombinos. asociada a 7.poca de la expansin independencia de Amrica. europea. 8.Rutas de descubrimientos 4. Organizacin econmica. geogrficos. 9.Encuentro entre dos mundos. 5. Habilidades de indagacin, 10.La Colonia en Chile. anlisis e interpretacin. 11.Relacin sociedad paisaje. 12.Grandes regiones fsicas de Amrica.

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6
1.

HOY

DESPUES DEL AJUSTE

2.

3.

El territorio de Chile y sus 1.Geografa general y principales caractersticas regional de Chile. geogrficas y fsicas. 2.Visin de la Historia de Independencia y Chile formacin del Estado republicano hasta hoy. Nacional. 3.Organizacin poltica, Evolucin republicana de democracia y gobierno Chile. interior. Historia de Chile en los siglos XIX y XX. Chile y sus regiones. 4. Organizacin econmica: actores y relaciones econmicas. 5. Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin.

4.

5.

6. Economa y la vida cotidiana.

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DESPUES DEL AJUSTE 1. El planeta Tierra, sistema. morada del ser humano. 2. La Prehistoria. 2. La Prehistoria y la 3. Las primeras revolucin del Neoltico, civilizaciones. las primeras civilizaciones. 4. Grecia Antigua. 3. Antigedad clsica y su 5. Roma. legado. 6. Alta y Baja Edad Media. 4. Nacimiento de la 7. Humanismo y civilizacin europea y Renacimiento. primeras fases de la Edad 8. Reforma y Media. Contrarreforma. 5. Habilidades de anlisis, 9. Absolutismo. indagacin e 10. Revolucin Francesa. interpretacin. 11. Revolucin Industrial y 5/6/12 sus

HOY 7 1. La Tierra como

8 HOY 1.La poblacin mundial.

2.Globalizacin. 3.Historia del siglo XX. 4.Europa durante el perodo de entreguerras. 5.La Guerra Fra. 6.Nuevo orden mundial. 7.Problemas y desafos del mundo contemporneo. 8.La pobreza. 9.Derechos Humanos.

DESPUES DEL AJUSTE 1.Las races medievales del mundo moderno. 2.Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno. 3.Expansin europea. 4.Estado moderno, absolutismo y revolucin. 5.Legado del mundo moderno.

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El sector se organiza a lo largo de toda la trayectoria escolar en cinco dominios o ejes curriculares, dndole coherencia y unidad a la educacin bsica y media:
1. Estructura y funcin de los seres vivos Relacionados con 2. Organismos, ambiente y sus interacciones Biologa
3.

CIENCIAS NATURALES

Materia y sus transformaciones Qumica y Fsica Fuerza y movimiento fundamentalmente con

Relacionados con Relacionados Fsica, aunque el eje

4.

de La Tierra y el Las habilidades de indagacin cientfica se integran a La Tierra y el Universo Universo recoge ciertos estos cinco ejes y estn siempre referidas a los elementos de 5/6/12 conocimientos de cada nivel. Qumica .
5.

HOY Movimiento, fuerzas y mquinas simples

DESPUES DEL AJUSTE Funcionamiento de nuestro cuerpo.

El cuerpo humano como Organizacin de la un todo organizado: biosfera. sistema nervioso, sentidos y movimiento. La materia y su clasificacin. Caractersticas y Energa diversidad de nuestro entorno. Movimientos Movimientos del Sol, Luna y Tierra, estaciones del ao.

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HOY 6 La materia y sus propiedades. La energa y sus propiedades. Intercambios de materia y energa en sistemas biolgicos. Proyectos de integracin.

DESPUES DEL AJUSTE Funciones del sistema digestivo y circulatorio, relacin entre sistemas seo y muscular.

Niveles de organizacin de los seres vivos.

Cadenas y tramas alimentarias.

La electricidad.

Mezclas y cambios de la materia.

Energa elctrica. La contaminacin, el suelo y la

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HOY 7 El tomo y las propiedades qumicas de la materia. El modelo corpuscular y las propiedades de los gases. Visin integrada de la sexualidad.

DESPUES DEL AJUSTE

Reproduccin humana y salud.

Ciclos biogeoqumicos (agua, carbono y nitrgeno) y el cuidado del ambiente.

Elementos qumicos y reacciones qumicas.

Nutricin hetertrofa: procesos de interaccin entre Fuerzas que actan sobre un sistemas. cuerpo, fuerzas gravitacionales y movimiento peridico. La salud como equilibrio. El Universo: estructuras csmicas y anlisis de distancias.
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HOY 8 conservacin en Cambio y naturales. procesos Cambio y conservacin en procesos que involucran reacciones qumicas. Procesos evolutivos en la Tierra y en el Universo. Evolucin de la vida en la Tierra.

DESPUES DEL AJUSTE

Clula.

Funcin integrada de sistemas del cuerpo humano.

Origen y evolucin de la vida en la Tierra.

Modelo atmico. Gases.

Propiedades elctricas de la materia.

Transformaciones de la atmsfera, hidrsfera y litsfera.

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Fenmenos naturales de la Tierra.

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