Se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carcter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.

Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje. Esto har que se ampli extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento.

Factores importantes para una estrategia.

Habilidades cognitivas y tcnicas de estudio

Tcnicas que conducen al conocimiento

 Una

de las estrategias ms bsicas para el aprendizaje de cualquier informacin es simplemente repetirla una y otra vez. Generalmente, esto incluir la lectura de notas o un libro de texto, y reescribir las notas

John Dewey - pensamiento crtico

MTODO PQRST
Preview (previsualizar)

Question (preguntar, cuestionar)

Read (leer) Summary (resumir) Test (evaluar)

involucra la condensacin de grandes cantidades de informacin provenientes de un curso o un libro, en notas ms breves.

Diagramas de araa: El uso de diagramas de araa o mapas mentales puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos entre s. Pueden ser muy tiles para planificar ensayos o respuestas ensayadas en exmenes.

Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de aprendizaje visual, y se beneficiarn enormemente en la toma de informacin de estudios que son principalmente verbales, y usan tcnicas visuales para ayudar a codificar y retener dicha informacin en memoria. mtodo de loci Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden ser utilizadas para unir toda la informacin, y proveer una reorganizacin prctica de lo que se ha aprendido, con el fin de producir algo prctico y til.

 Un

Mnemnico es un mtodo de organizar y memorizar informacin. Algunos usan una frase o hecho simple como un desencadenante para una lista ms larga de informacin.

 MTODO

BLACK (NEGRO) -RED (ROJO) GREEN (VERDE)

Black (Negro), se refiere a instrucciones obligadas, por ejemplo algo que especficamente indica que debe ser hecho; una directiva o una instruccin obvia. Red (rojo), es un Punto de referencia o informacin de ingreso requerida de algn tipo, generalmente relacionada con definiciones, trminos, autores citados, teora, etc. (a los que se refiere explcitamente o se implica fuertemente). Green (verde) Green (verde), son seales sutiles que puede olvidarse fcilmente, o una luz verde que d una pista de cmo proceder, o dnde hacer un nfasis en las respuestas

Primera etapa: Lectura global

Segunda etapa: Lectura por prrafos

Tercera etapa: Representacin de lo ledo

Cuarta etapa: Memorizacin

Quinta etapa: Aplicacin

Objetivos: Adquirir una idea general del contenido Vincular el contenido a los saberes previos Procedimientos: Lectura rpida de ttulos y subttulos.

Objetivos: Reconocimiento de palabras clave Reconocimiento de ideas principales Reconocimiento de ideas secundarias Procedimientos: Marcado de palabras clave Subrayado en colores diferenciados de ideas principales y secundarias Subrayado estructural: realizacin de anotaciones marginales por prrafos

Objetivos: Asimilar significativamen te el contenido Procedimientos: Elaboracin de resmenes textuales o sntesis Elaboracin de esquemas grficos en donde se vinculan los principales conceptos (Mapa Conceptual) Reconocimiento de ideas terciareas.

Objetivos: Incorporar significativamen te los contenidos Procedimientos: Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos conceptuales utilizando como soporte los elementos creados en la tercera etapa

Objetivos: Asimilar significativamen te los contenidos y recuperarlos para nuevos aprendizajes Procedimientos: El contenido asimilado se transforma en un saber previo que es rescatado en situaciones concretas para ser aplicado a la hora de adquirir nuevos saberes, ampliando y profundizando sobre lo ya conocido.

Bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin disponible en la pagina web Interpretacin de imgenes en general, infografas, material fotogrfico y audiovisual Comprensin de mapas Comprensin de lo ledo (recitar).