PROBEMATICA:LA POCA IMPORTANCIA HACIA EL MEDIO AMBIENTE ES LA PROBLEMATIA COMO LA BASURA EN LOS CORREDORES, LOS SALONES SUCIOS Y QUE

NO TOMAN ENSERIO LO QUE PASA ALA TIERRA Y SU DETERIORO.

OBJETIVO:EL OBJETIVO ES PODER LOGRAR QUE LOS ALUMNOS TENGAN EN MENTE Q NUESTRO PLANETA SUFRE GRANDES CAMBIOS A LA CONTAMINACION Q NOSOTROS CAUSAMOS Y PODER ASER ALGO ANTES DE Q SEA DEMASIADO TARDE.

NOSOTROS ELEJIMOS ESTE TEMA POR QUE ES PARA FOMENTAR LA EDUCACIN EN LA ESCUELA Y EN EL TALLER CON UNA SERIE DE ESTRATEGIAS. LA VIDA ES UN JUEGO EN EL QUE CADA MOVIMIENTO CUENTA A FAVOR O ENCONTRA EN LA TIERRA
LA AYUDA ALA TIERRA QUE ES NUESTRO HOGAR ES LA UNICA ESPERANZA QUE NOS QUEDA PARA AS PODE TENER UN FUTURO PARA LAS SIGUIENTES GENERACIONES FUTURAS. LA TIERRA ES EL UNICO LUGAR DONDE PODEMOS VIVIR SIN EMBARGO EL SER HUMANO LO HA CONVERTIDO EN HOGAR Y CAMPO DE BATALLA.

La educacin ambiental es un proceso dinmico y participativo, que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la problemtica ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especfico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, as como tambin se preocupa por promover una relacin armnica entre el medio natural y las actividades antropognicas a travs del DESARROLLO SUSTENTIBLE, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

La educacin ambiental, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropognicas y los efectos de la relacin entre el hombre y el medio , es un mecanismo pedaggico que adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas.

EDUCACIN AMBIENTAL LA PRIMERA QUE HACER REFERENCIA A COMO INTERACTA ENTRE S LA NATURALEZA (MEDIO AMBIENTE) DONDE SE DEFINEN LOS ECOSISTEMAS, LA IMPORTANCIA DE LA ATMSFERA, EL AGUA ,EL SUELO, COMPOSICIN E INTERACCIN), EL FLUJO DE MATERIA Y ENERGA DENTRO DE LOS DIFERENTES ENTORNOS NATURALES (CICLOS BIOLGICOS, CICLOS BIOQUMICOS), AS MISMO EL COMPORTAMIENTO DE LAS COMUNIDADES Y POBLACIONES (MUTUALISMO, COMENSALISMO, ENTRE OTROS).

La educacin no formal no entra en la educacin convencional. Se puede decir, que hoy por hoy, la Educacin Medioambiental es no formal, no hay mtodos concretos ni planificaciones ni temarios ni en todos los centros se trata por igual. No es oficial. Analizando la educacin medioambiental en su mbito no formal, podemos empezar con la frase: Todo el proceso educativo debe desembocar en la accin positiva sobre el entorno. Se trata de educar en una sensibilidad que haga modificar actitudes negativas en relacin a nuestro entorno.

Para el mantenimiento de la vida, as como para asegurar el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables. Como recursos no renovables, pueden sealarse principalmente los combustibles y los minerales. La proteccin de todos estos recursos resulta de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad. Sin embargo, la poblacin aumenta constantemente; cada vez hay ms edificios, ms vehculos, ms industrias, ms polvo, ms desperdicios, ms ruido y, en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay menos campos, menos rboles, menos animales; cada vez es ms difcil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y minerales.

El inters por la proteccin del medio ambiente est centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradacin del medio y, al mismo tiempo, la vctima principal. Pero la adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseanza y la educacin de la niez y la juventud. Por esta razn, corresponde a la pedagoga y a la escuela desempear un papel fundamental en este proceso. Desde edades tempranas debe inculcarse al nio las primeras ideas sobre la conservacin de la flora, la fauna y los dems componentes del medio ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes, respeto, amor e inters por la conservacin de todos los elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del maana.

Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible para todos conservar estos recursos naturales bsicos. La responsabilidad en la proteccin del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales, es de todos. La formacin y el desarrollo de hbitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la proteccin del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teora con la prctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la proteccin del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cmo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.

IDEAS

-CLASES AL AIRE LIBRE -CONCURSOS POR EL AULA -POR CADA 10 BOTELLAS PLASTICAS SE GANARAN 2 BOLETOS PARA UNA RIFA PARA UN REGALO -CONCURSO DE COSAS RECICLADAS (EL MAS INGENIOSO GANA) -CONCURSO DE CARTELES SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE -CADA MES JUEGOS PARA RECAUDAR FONDOS PARA COMPRAR ARBOLES Y SEMBRARLOS -CONCURSO DE PESO DE BASURA:LA BASURA MAS PESADA GANA

Si queremos un mundo as debemos ponerle empeo a nuestro esfuerzo y salvar nuestro planeta por que aun TENEMOS TIEMPO

Karen Abigail Mndez Flores Saralee Gissell Uc Torrez Diana Gissel Ligonio Villacis Pedro Luis Torres Chimal Carlos Andrs Tox Morales