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Ministerio de Educacin
PEI
PAT TOE
PCI
PAT
Planeamiento integral en la IE
PEN PEN
PER DRE PEL UGEL
REA DE DEFINICIONES
CONTEXTO NACIONAL
REA PEDAGGICA
REA DE GESTIN
CONTEXTO INSTITUCIONAL
REGLAMENTO INTERNO
REA DE FUNCIONAMIENTO
Planificacin de mediano y largo plazo: incorpora la identidad, el diagnstico, la propuesta pedaggica y propuesta de gestin.
Planificacin operativa: Se implementa con el propsito de enfrentar, en el corto plazo, problemas complejos que atraviesa la gestin pedaggica e institucional de la IIEE
Planificacin de corto plazo: incluye programas, subprogramas y actividades regulares que se desarrollan en el ao escolar.
Misin
Identidad
Visin
Valores
Objetivos estratgicos
Diagnstico situacional
P E I
Currculo Plan estudios Contextualizacin y Diversificacin curricular Perfil (Tutor, Coord. TOE, Resp. Conv. Escolar) Programacin Tutora Evaluacin Proceso Gestin
Propuesta pedaggica
Organizacin (Comit de TOE ) Monitoreo y supervisin Metas Presupuesto Alianzas Trabajo en Red
Identidad
y pedaggicas, se convierte en referente para la formulacin de los dems instrumentos de gestin. Incluye cuatro componentes importantes: Identidad de la institucin, diagnstico, propuesta pedaggica y propuesta de gestin
Ejemplo de Misin
Quines somos? Qu hacemos?
C.E. Huachupampa, Huarochiri Somos un colegio secundario estatal del mbito rural que proporciona a los alumnos una formacin integral. Promovemos la adquisicin de conocimientos de acuerdo al Diseo Curricular Bsico emitido por el Ministerio de Educacin, donde se respeta la identidad de los estudiantes, relacionando el trabajo pedaggico con el calendario de su comunidad, as mismo, se respetan sus costumbres y el ambiente natural de su medio, su provincia y regin. Qu buscamos?
Por qu?
La visin es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la Institucin Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un perodo determinado. Hacia dnde se desea llegar? Cul es la proyeccin de la comunidad educativa? Qu haremos en el futuro?
Ejemplo de Visin
Hacia dnde se desea llegar?
C.E. Huachupampa, Huarochir Ser una institucin que brinda una educacin de calidad con profesores calificados, que garantiza el aprendizaje significativo y la formacin integral de los alumnos a travs de la investigacin, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de su creatividad, con apoyo de la ciencia y tecnologa orientando el aprovechamiento y explotacin de sus recursos de manera racional y sostenida para generar productividad y trabajo en su comunidad.
Qu haremos en el futuro?
Cules?
solo
impartir
EDUCAR ES Vivir en democracia. Factor de progreso. Mejora de la calidad de vida. Bienestar personal y colectivo.
Diagnstico
Qu es el Diagnstico?
Nos permite ver las fortalezas y debilidades de la IE, a la vez, las oportunidades y amenazas que se presenten en el contexto interno y externo de la institucin, de esta forma prevemos las posibles dificultades que pueden impedir desarrollar nuestra misin y alcanzar eficazmente nuestra visin de futuro. Nos sirve para disear los objetivos estratgicos que representan los propsitos a lograr con las actividades planificadas a mediano y largo plazo. Tomando en cuenta la informacin recabada y los hallazgos encontrados en el diagnstico, elaboramos nuestro ideario o matriz axiolgica.
Anlisis F.O.D.A.
Es el anlisis del contexto interno y externo de la Institucin Educativa teniendo en cuenta la misin y las necesidades, determinando qu elementos constituyen un apoyo y cules son las desventajas en relacin con los propsitos de la I.E.
INTERNO (-)
EXTERNO (-)
Anlisis F.O.D.A.
FORTALEZAS
Son los recursos que representan una autntica ventaja diferencial para la organizacin y que hay que explotar al mximo.
DEBILIDADES
Son los recursos y situaciones que representan una actual desventaja diferencial. Constituyen un obstculo para el desarrollo de la organizacin y para alcanzar sus objetivos.
INT. (+)
INT. (-)
Anlisis F.O.D.A.
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Son riesgos, hechos y situaciones que estn presentes en el medio y que pueden dificultar el logro de los objetivos, producir un impacto negativo o una dificultad substancial en su desarrollo.
EXT. (-)
Son los hechos o situaciones que estn presentes en el medio y pueden favorecer el desarrollo de la organizacin.
EXT. (+)
Propuesta Pedaggica
CURRCULO
Orienta la accin educativa. Pertinente Producto social.
TUTORA
Servicio de acompaamiento y orientacin al estudiante
PROPUESTA PEDAGGICA
EVALUACIN
Cualitativa. Por competencias y capacidades. Inicial proceso y salida. Se evala capacidades, habilidades y destrezas.
SE RECUPERA
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PRINCIPIOS PEDAGGICOS
PERFILES ACTORES
PROCESOS APRENDIZAJES
PROCESOS PEDAGOGICOS
Construir la propuesta pedaggica significa recuperar los trabajos de los procesos anteriores. Tener la visin, misin, valores y los objetivos estratgicos. A partir de ellos se debe proponer los elementos fundamentales del modelo pedaggico didctico. a partir de la Propuesta Pedaggica se elabora el proyecto curricular de la IE.
ENFOQUE METODOLGICO
Modelo evaluacin
Propuesta de Gestin
ejemplo el Comit de Tutora y Orientacin Educativa como organizacin en la institucin, se enmarca dentro de la propuesta de gestin.
La
Propuesta de Gestin se viabiliza mediante los Proyectos de Implementacin como por ejemplo Programas como: Educacin Sexual Integral, Promocin para una Vida sin Drogas, Educacin en Seguridad Vial y otros, donde participan todos los integrantes de la comunidad educativa involucrndose activamente.
Proyectos de Implementacin
Plan de formacin del nio y el adolescente con una cultura ciudadana. Educamos para una sociedad que promueva el respeto por las normas en pro de una cultura de la no trasgresin. Fortaleciendo actitudes favorables para una educacin sexual integral. Promoviendo una vida sana sin drogas.
Temas Transversales
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y Educacin ambiental. Educacin para la equidad de gnero.
JUSTICIA
LIBERTAD Y AUTONOMA RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD
Plan de Estudios
NIVELES CICLOS GRADOS EDUCACIN INICIAL I AOS (0-2) II AOS (3-5) MATEMATICA RELACIN CONSIGO MISMO AREAS CURRI CULARES COMUNICACIN RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL COMUNICACIN ARTE 1 EDUCACION PRIMARIA III 2 3 IV 4 5 V 6 1 EDUCACIN SECUNDARIA VI 2 3 MATEMATICA COMUNICACIN INGLES ARTE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE EDUCACN PARA EL TRABAJO TUTORIA Y EDUCACIN EDUCATIVA VII 4 5
MATEMATICA COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
CARTEL DE CONTENIDOS
Sistema de Evaluacin
Propone estrategias para vincular el trabajo de Tutora con las reas Curriculares
COYUNTURA
DISCUSIN
EJECUCIN
LINEA DE BASE
RESULTADOS ESPERADOS
Identificacin Objetivos
Presentacin Plan
Programacin Actividades ESTRATEGIAS
Organizacin Administrativa
REGLAMENTO INTERNO
Fijacin Metas
ANALISIS FODA
PRIORIZACIN PROBLEMAS
Desarrollo Actividades
FINANCIAMIENTO
Riesgos
Aprobacin
APROBACIN
Distribucin Recursos
EVALUACIN
EVALUACION FINAL