Evaniza Custdio Vieira Mestrado em Educao Social Projectos Educativos e Ciclos de Vida MestreCarla Lima 2010 2011 Escola

a Superior de Educao Instituto Politcnico de Bragana

Quando o adolescente se transforma num jovem adulto com autonomia financeira?

Do ponto de vista sociolgico, adulto aquele que j saiu da casa dos pais e responsvel pelo seu sustento. O primeiro salrio, por menor que seja, pode anunciar o primeiro sinal de adultez. Pode at no suprir as necessidades de um jovem, mas vai lhe possibitar ver o outro lado da vida . Nada impede que o jovem trabalhe e continue morando com os pais, desde que contribua com parte das despesas da casa, ou pelo menos seja responsvel pelos suas prprias despesas. Tambm, ajudar em casa,

significa ser participativo e no ficar esperando que tudo esteja a sua disposio, desde o carro, a comida, etc.
(Martins, J. - 2006)

Educao x Trabalho
70% dos alunos que concluem o ensino secundrio ingressam no Ensino Superior. Maior nmero de mulheres matriculadas no ensino superior; O aluno que conclui o 1 ano, raramente abandona a universidade nos anos seguintes; So poucos os alunos que aps optarem por trabalhar, retomam os estudos; A exposio a um novo ambiente educacional ou profissional, por vezes afastado da casa dos pais, proporciona ao jovem novas experincias, outras formas de observar o mundo; A sada da casa dos pais, seja para estudar ou trabalhar, mesmo numa idade tardia, pode reacender/despertar a curiosidade intelectual, melhorar as oportunidades de emprego e aperfeioar as competncias profissionais;
(Papalia, Olds & Feldman- 2006)

Educao
A universidade pode ser uma poca de descobertas, tanto intelectual como de
desenvolvimento pessoal; Possibilita uma mudana, quer na forma de pensar, quer na forma de questionar opinio e valores; Convivncia com outras culturas, incluindo a cultura acadmica formal e informal, que oferece novos modelos de comportamento; A escolha de uma rea cientfica pode influenciar os padres de pensamentos -

aperfeioamento no raciocnio quotidiano;

Modificao dos pensamentos da rigidez para a flexibilidade >

comprometimentos livremente escolhidos;

(Papalia, Olds & Feldman -2006)

Trabalho
A falta de experincia, com habilitaes acadmicas ao nvel do 9 ou no mximo com o
12,no possibilitar ao jovem o acesso a um emprego, com possibilidades de progresso na carreira; Pais com empregos instveis e com baixos rendimentos levam a que o aluno abandone a

escola para ingressar no mercado de trabalho;

Emprego - salrios baixos (geralmente 475,00/sem descontos);posto de trabalhos instveis e temporrios; H um maior nmero vagas disponveis para jovens do sexo feminino (lojas, cafs, grandes superfcies, fbricas txteis); Com um curso de ensino superior, nas reas onde os cargos eram predominantemente ocupados pelos homens, actualmente h um aumento no nmero de mulheres com funes de gestoras, profissionais liberais, etc.;
(Papalia, Olds & Feldman - 2006)

Filhos cangurus
dificuldades econmicas;
necessidade de apoio e conforto familiar; habituao ao ninho;

alta competitividade no mercado de trabalho;

prolongamento dos estudos ; despreocupao com rendas de casa e demais despesas;

comida na mesa e roupa tratada...

Falta de preparao para a vida.

.
(Vargas, E & all 2010)

http://veja.abril.com.br/150409/p_090.shtml

Filhos boomerangs
Saem de casa para vivenciar a independncia e tudo que faz parte dela; Voltam por casamentos que no resultaram, ou ainda a vida de indivduos independentes no correu como estavam espera; Realizao de viagens, com o propsito de adquirir experincia, porm sabendo que h um lugar para onde voltar.

(Vargas, E & all 2010)

Promoo da maturidade - Filho canguru / boomerang

Estabelecer direitos e deveres; Promover a capacidade de assumir responsabilidades; Estabelecer regras democrticas de convivncia; Fixao de limites sempre que necessrio; Assumir tarefas que lhe so prprias, como escolher suas roupas, responsabilizarse pela limpeza do quarto; Promover a co-participao nas decises e medidas no contexto da famlia; Consultar e ouvir a sua opinio sobre problemas que possam afectar a famlia; Estimular a participao activa nas causas sociais; Incentivar a independncia financeira;.
(Zagury, T- 1999)

Ninho vazio ou ninho cheio?

A sndrome do ninho vazio conhecida por provocar nos pais problemas psicolgicos resultantes da sada dos filhos da casa paterna, fosse por motivos de estudos, profissionais ou casamento. As mes geralmente so as que mais sentem essa desvinculao da presena fsica.

A sndrome do ninho cheio um novo contexto na vida do casal,

porque a preocupao com os filhos que esto em casa mantm-se e a falta de um espao s para os dois, numa fase em que a responsabilidade para com os filhos deveria diminuir ,est fazendo com que muitos pais, mais uma vez, retardem a sua independncia parental.
(Papalia, Olds & Feldman- 2006)

RISCOS

PROTECO

FAMLIA
A no existncia de prticas Estar consciente do valor e da educativas e responsividade de cada representatividade do dinheiro; integrante, no que se refere gesto Geradora de recursos financeiros; dos recursos financeiros; Boas prticas no uso desses recursos ir Vergonha de assumir as dificuldades ajudar os filhos a compreenderem a perante a famlia dificulta a realidade; participao da famlia; Os limites. nesta perspectiva, do A culpabilizao dos pais por segurana e aumentam a sensao de passarem 10/12 horas fora de casa. realidade; Lembrar sempre do motivo que os No prometer se sabe que no poder deixam fora de casa e explicar isso cumprir. aos seus filhos.

RISCOS

PROTECO

ESCOLA
Convivncia com todos os grupos sociais; Distinto poder de compra entre os alunos; Educao de base; Discriminao com base no Quem quem. Implementao de projectos multiculturais; Actividades que desenvolvam a capacidade de gesto fianceira; A partir da pr-escola, deve ser utilizada a educao financeira de forma transdisciplinar.

RISCOS

PROTECO

GRUPO DE PARES E OS MEDIAS

Forma de se vestir, com preferncias por algumas peas de marca conhecidas; Os telemveis cada vez mais interactivos; Fidelizao das redes de comunicaes; Uso simultneo de 2 aparelhos; Comportamentos semelhantes no que se refere gastos com sadas; Influncia dos medias no desenvolvimento da identidade do adolescente. Se o grupo for trabalhado quer na escola, quer na famlia, este risco pode transformar-se em proteco;

Promoo

da

participao

voluntria em instituies; Nos medias, a utilizao de boas

prticas
produtos,

na

divulgao
que

dos
a

evitando

publicidade seja irrealista.

Projectos de Interveno existentes

Projecto DOLCETA
Criado pela Comisso Europeia, cujo objectivo informar os cidados sobre vrios temas, da gesto do oramento familiar s aplicaes financeiras ou ao crdito habitao.

http://www.dolceta.eu/portugal/
Disponvel em portugus, com textos explicativos, exerccios e exemplos.

Universidade de Aveiro/CGD
O Educao+ um projecto de literacia financeira que visa sobretudo os jovens dos 7 aos 17 anos. O objectivo tornar os consumidores mais confiantes na hora de tomarem decises.

Projectos de Interveno existentes

Educao Financeira nas Escolas
para dinamizao de actividades. Projecto desenvolvido pela Associao de Instituies de

- guies pedaggicos

Crdito Especializado (ASFAC), em parceria com o Ministrio da

Educao na divulgao e distribuio dos guies nas escolas de 1 e 2 ciclo, a partir de Novembro.

Petio pblica para a existncia da Educao

Financeira nas Escolas

Educador Social
Atravs dos diferentes contexto profissionais, o educador social pode realizar actividades de aconselhamento para os pais e filhos; Essas actividades podem ser realizadas num trabalho articulado com a rede social e/ou uma parceria com associaes de apoio ao consumidor, instituies bancrias e profissionais ligados area da economia; As aces podem ser feitas individualmente, bem como em pequenos ou grandes grupos; Realizao de aces de formao, sensibilizao e sesses individuais de orientao e aconselhamento; Identificar juntamente com as famlias ou com o jovem quais as prioridades financeiras e a partir deste ponto, organizar a planificao da gesto oramental;

Educador Social

(Cont)

Acesso a universidade - realizao de sesses de orientao junto aos jovens que pretendem ingressar no ensino superior; Dar a conhecer as formas de obter apoio para as despesas inerentes a frequncia de um curso superior, tais como: 1. Bolsas de estudos do MCTES simulao da bolsa de estudos 2. Bolsas de estudos de outros organismos, como a Fundao Rotria

Portuguesa(750,00/anual);
3. Crdito bancrio universitrio.

Educador Social

(Cont)

O objectivo destas actividades passam por: 1. Promover a conquista da maturidade por parte dos jovens; 2. Outorgar mais responsabilidades aos jovens, por parte dos pais; 3. Proporcionar aos jovens e s suas famlias, ferramentas de desenvolvimento de recursos, perspectivando um futuro com uma maior segurana.

Negociao entre pais e filho

Negociao entre pais e filho

Negociao entre pai e filho

Alguns sites para consultas sobre o tema

http://veja.abril.com.br/150409/p_090.shtml http://www.dolceta.eu/portugal/

http://www.asfac.pt/index.php?idc=35&idi=241

Bibliografia
Vargas, E. & All (2010).Gerao Canguru Prolongamento da Convivncia Familiar.Disponvel em ww.petpsicologiaufes.com/anaisIIIcongresso/resumos. ltima consulta em 25.11.2010 Martins, J. (2008). A Economia L de Casa. Cruz Quebrada: Academia do Livro. Papalia, D., Olds, S. e Feldman, R.D.(2006).Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed. Zagury, T.(1999). Encurtando a Adolescncia. Rio de Janeiro: Editora Record.

Em que Idade Paramos de Dar Mesada?

http://www.youtube.com/watch?v=w23txxwKQZ4&feature=related

- Cassia D'Aquino