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UMSA -Facultad de Medicina.

Departamento Facultativo de Salud Pblica SALUD PBLICA

RAZONAMIENTO 1LGICO
Dr. Antonio Miranda Aliaga

Aspectos terico-conceptuales bsicos en metodologa de la investigacin


1. LA COGNICIN O CONOCIMIENTO

Es un proceso en virtud del cual el mundo

circundante se refleja en la conciencia de hombre Es la asimilacin espiritual de la realidad como producto de la interrelacin del hombre con la naturaleza Es la aproximacin eterna, infinita del pensamiento al objetivo

Aspectos terico-conceptuales bsicos en Metodologa de la Investigacin


2. El PROCESO DEFORMACIN DEL

CONOCIMIENTO
2.1. GRADO SENSORIAL DEL CONOCIMIENTO 2.2. GRADO LGICO O RACIONAL DEL CONOCIMIENTO PROPIEDADES DE LOS OBJETOS a) generales o individuales b) Esnciales o accesorios c) Necesarias o causales a) sensaciones b) Percepciones c) Representaciones

Aspectos terico-conceptuales bsicos en metodologa de la investigacin


REFLEJO INMEDIATO IMAGENES

Grado sensorial del conocimiento

REALIDAD
REFLEJO MEDIATO POR EL PENSAMIENTO

Grado lgico del conocimiento

Aspectos terico-conceptuales bsicos en metodologa de la investigacin


CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO

Es un proceso de cognicin generalizado. Se forman conceptos. Es un proceso mediante el cual se refleja la realidad. Se formulan juicios. Es un proceso que posee capacidad de cognicin. Se infieren nuevos juicios. Se hacen razonamientos El pensamiento se halla unido siempre al lenguaje.
EL GRADO LGICO O RACIONAL DEL CONOCIMIENTO ESTA FORMADO POR CONCEPTOS JUICIOS - RAZONAMIENTOS

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3. EL CONCEPTO

Es la idea que se tiene sobre as caractersticas del

objeto, que nos permite distinguirlo de otros objetos Idea sobre un objeto slo es concepto si gracias a ella podemos distinguir lo que hay en el objeto de semejante, frente a otros objetos diferentes, y lo que hay de diferente frente a otros objetos semejantes.
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3.1. FUNCIONES DEL CONCEPTO EN EL PENSAMIENTO LGICO. a) Es una parte constitutiva de los juicios, distinguiendo un objeto de otro. b) Es el resultado del proceso de conocimiento de un objeto o fenmeno. Es decir, es parte constitutiva de un nuevo conocimiento

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3.2 CONCEPTO Y REPRESENTACIN Todo concepto es un pensamiento acerca de las propiedades del objeto. La representacin tambin es un pensamiento sobre las caractersticas del objeto. Tanto el concepto como la representacin pueden referirse a los caracteres generales o individuales de un objeto.

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DIFERENCIA ENTRE CONCEPTO Y REPRESENTACIN
REPRESENTACIN CONCEPTO

Reproduccin inmediata Concebida como idea aislada sin conexiones con el juicio o raciocinio

Reflejo mediato Concebido formando parte del juicio, raciocinio O la demostracin


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3.3. PROPIEDADES ESENCIALES Son las caractersticas que van a distinguir al objeto de los dems objetos.

3.4. LA COMPARACIN EN LA FORMACIN DEL CONCEPTO. En el pensamiento se produce la separacin de las propiedades generales, esenciales, accesorias, necesarias y causales gracias a a comparacin.

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3.5 CONTENIDO Y EXTENSIN DEL CONCEPTO CONTENIDO Formado por las propiedades esenciales del objeto. Un grupo de objetos que tengan ciertas caractersticas comunes, conforman la clase de conceptos. EXTENSIN Suma o totalidad de objetos que pueden tener una clase o caractersticas comunes. Un concepto sin extensin o sin contenido no es posible que exista.

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3.6. CLASIFICACIN DE LOS CONCEPTOS

a) b)

a) b)

POR SU EXTENSION SINGULARES individuales colectivos UNIVERSALES limitados ilimitados vaco POR SU GRADO DE ABSTRACCION CONCRETOS: Expresa un conjunto de propiedades que define al propio objeto. ABSTRACTOS: Cuando se toma una propiedad del objeto y se lo analiza como si fuera otro objeto.
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OPERACIONES LGICAS A BASE DE CONCEPTOS 4.1 LIMITACIONES DE CONCEPTO. Se restringe a extensin de la clase de concepto aadiendo un nuevo carcter al concepto inicial. 4.2 GENERALIZACIN DEL CONCEPTO. Se eliminan caracteres del concepto inicial, aumentndose as la extensin de la clase de concepto hasta lograr una categora (mxima generalizacin de una clase de concepto). 4.3 LA DEFINICIN. Es la operacin lgica mediante la cual concretamos los rasgos esenciales del objeto definido, y simultneamente lo diferenciamos del resto de objetos parecidos.
4.
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4.3.1 PROCEDIMIENTOS DE LA DEFINICIN CIENTFICA
a) DIFERENCIACIN DEL OBJETO DEFINDO RESPECTO A OTROS OBJETOS. Hay que utilizar las caractersticas exclusivas propias del objeto para diferenciarlos de los objetos parecidos.(Definiciones mediante genero y diferencia especfica) b) EXPLICACIN DE LA ESENCIA DEL OBJETO DEFINIDO Hay que utilizar la o las caractersticas ms esenciales del contenido del concepto.

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4.3.2. ERRORES DE LA DEFINICIN
es un animal capaz de producir herramientas de trabajo El hombre

Concepto Concepto Determinado determinante a) ERRORES DE DEFINICIN AL DIFERENCIAR EL OBJETO DEFINIDO DEL RESTO DE OBJETOS. La extensin del concepto debe ser siempre igual al concepto determinante. EJEMPLO: El cuadrado es un rectngulo de lados iguales.
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Cuando se viola este requisito se cometen dos errores: Definicin demasiado amplia. Existe una relacin entre el concepto determinado y el concepto determinante, como si el primero fuera especie y el determinante gnero. La extensin del concepto determinante es mayor. EJEMPLO: El cuadrado tiene cuatro lados iguales. Definicin demasiado estrecha. La extensin del concepto determinante puede ser menor que la del determinado. Existe una relacin de genero a especie entre el concepto determinado y e determinante. EJEMPLO: 16 La lente es un instrumento ptico de superficies convexas

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b) ERRORES DE DEFINICIN AL DETERMINAR LA

ESENCIA DEL OBJETO DEFINIDO Definiciones tautolgicas o tautologas. Es cuando ocurre un circulo vicioso, es decir que el concepto determinado y el determinante resultan en esencia idnticos, aunque estn expresados en otros trminos. EJEMPLO: Los materialistas son los que tienen concepciones materialistas. El cuadrado es una figura geomtrica rectangular.
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c)

Definiciones metafricas o alegricas. Cuando el concepto determinante es expresado por metforas o alegoras literarias, y no como debera ser por las caractersticas esenciales. EJEMPLOS: La niez es la esperanza del maana. Dios es amor. ERRORES DEL LA DEFINICIN POR NO CUMPLIR CON NINGUNO DE LOS DOS REQUISITOS. Las definiciones negativas. Estos errores se cometen en las definiciones donde se mencionan las caractersticas que no poseen los objetos definidos. EJEMPLOS: La salud es la ausencia de la enfermedad. El hombre es un animal que no es cuadrpedo ni tiene pelaje
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5. REGLAS DE LA DEFINICIN a) La definicin ha de ser proporcionada. La

extensin del concepto determinante debe ser igual al concepto determinado.


a) No debe haber en la definicin circulo vicioso. b) La definicin no debe ser negativa salvo las

excepciones sealadas.
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En la ciencia no existen caminos fciles y slo alcanzan sus cimas luminosas los que no se cansan ni se arredran de trepar sus sendas pedregosas Karl Marx

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN

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