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Enseñanza-aprendizaje
en
la Sociedad
del Conocimiento
ELPAIS. 20/Nov./2007
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre,
por el que se establecen
las enseñanzas mínimas correspondientes
a la Educación Secundaria Obligatoria
produce
tiene unos
unas
orígenes
consecuenci
as
Avances Redefinición
tecnológicos: conceptual y operativa
Informática del papel de la
Digitalización Educación
generan mediant
e
produce
tiene unos
unas
orígenes
consecuenci
as
Avances Redefinición
tecnológicos: conceptual y operativa
Informática del papel de la
Digitalización Educación
generan mediant
e
Realizaba 5.000
operaciones por segundo.
© Yahoo
UN MUNDO MODERNO
Multicultural
ESTÁNDARES PARA
Adaptación
CREATIVIDAD
Curiosidad/Aceptar riesgos
ESTÁNDARES PARA
Raciocinio reflexivo
UN MUNDO MODERNO
Trabajo colaborativo
COMUNICACIÓN Comunicación interactiva
Responsabilidad
Priorizar
PRODUCTIVIDAD Planificar
Gestionar
Conocimiento ya elaborado (explicación
del maestro, lectura libro de texto,
ver documental vídeo o presentación
RECEPCIÓN
informática)
Construye su conocimiento.
Factores que intervienen en el aprendizaje
Aprendizaje
Intelectivas Procedimentales
COMPETENCIA
Objeto
Proceso de la Objetivos Centros Formas Contenidos
educativo enseñanza educativos escolares pedagógicasdidácticos
Transformaciones/Cambios
La tensión dialéctica en la formación
FORMAR APRENDER
(formación tradicional) (formación virtual)
Infantil
Primaria Formación contínua
Universidad
La tensión dialéctica en el objeto de la enseñanza
Habilidades
Crear
Aprender Procesar Solucionar Usar la
conocimiento
“de por vida” la información problemas información
“de valor”
de forma con eficacia con
efectiva responsabilidad
Cambios en los Centros escolares
Infraestructuras
Equipos Gestión
Formación Ampliación
del profesorado del entorno
educativo
Claves de una buena integración en los centros
Infraestructuras
Coordinación Recursos Compromiso
Formación
tecnológicas
y mantenimientodidácticos de la
del profesorado
necesarias
de los recursos comunidad
en didáctica digital
educativa
DIM-UAB
Cambios en las formas pedagógicas
Profesor:
+ gestor del conocimiento
+ orientador del aprendizaje
Alumno:
buscar información +
evaluarla +
convertirla en
Cambios en los contenidos didácticos
http://es.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4
Aspectos del diseño curricular
a tomar en cuenta
para la integración de los medios
Actitud
Habilidades
Criterios
positiva
Dimensiones
Saber
críticos
en uso
enmanejar
la
de
ante
la
de la
la
comunicación
información
los
información
recursos
Alfabetización cognitiva
axiológica y(ni
tecnológicos
valores
tecnofobia
y la éticos
digital
comunicación
nientecnofilia)
su uso
actitudinal
INFORME SOBRE LA IMPLANTACIÓN Y EL USO DE LAS TIC EN LOS CENTROS
DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (CURSO 2005-2006)
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/informacion/informe_TIC/TIC_abreviado.pdf