TEMAS A TRATAR

 

LA AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS. LAS RELACIONES INTERPERSONALES PADRES PREPARADOS: ESTILOS Y PAUTAS EDUCATIVAS. LA PERSONALIDAD: DESARROLLO Y COMPONENTES. OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO

METODOLOGA
  

ACTIVA Y PARTICIPATIVA. NO SLO ESCUCHA PASIVA. PARTIENDO DE LAS VIVENCIAS DE TODOS LOS ASISTENTES. NO TRATANDO TEMS PARTICULARES. HACIENDO DINMICAS ATRACTIVAS. POTENCIANDO EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES. SANCANDO CONCLUSIONES TILES.

  

CRONOGRAMA


EN PRINCIPIO SERN SESIONES MENSUALES. CON EL SIGUIENTE CALENDARIO:  JUEVES 9 DE FEBRERO  JUEVES 8 DE MARZO  JUEVES 12 DE ABRIL  JUEVES 10 DE MAYO  PENDIENTE DE CERRAR HORARIO: 18 A 20 HORAS

LA AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS

QUE VAMOS A TRATAR HOY

  

  

EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR. MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR. EL SEGUIMIENTO DIARIO DEL TRABAJO ESCOLAR. Y YO, QU MS PUEDO HACER? QUE ME OFRECE EL CENTRO PORTAL DE LA FAMILIA

CMO LO HACEMOS?
    

S QUE TIENE QUE HACER MI HIJO/A TODOS LOS DAS? S CUANDO SON LOS EXMENES DE MI HIJO/A? CAL ES MI RELACIN CON EL TUTOR/A DE MI HIJO/A? LOS DEBERES MI HIJO/A LOS HACE SLO O CON MI AYUDA? CMO ESTUDIA MI HIJO/A?

EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR



POSIBLES CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR:



FALTA DE INTERS POR ALGUNA ASIGNATURA. FALTA DE UN AMBIENTE ADECUADO DE ESTUDIO EN CASA. FALTA DE ORGANIZACIN EN EL ESTUDIO. NO SABER ESTUDIAR.

HBITO DE ESTUDIO


ES LABOR DE LOS PADRES LOGRAR QUE LOS HIJOS SIGAN:

Un horario fijo y razonable para las comidas.

 

 

Un tiempo de dedicacin al estudio. Descansos cada cierto tiempo (dependiendo de la edad) entre actividades ms difciles o complicadas. Momentos de relax despus de las comidas y del fin de las tareas diarias. Respeto por las horas de sueo.

RECUERDE: EL HBITO SE HACE CON CONSTANCIA, CON EL DA A DA

HORARIO DE ESTUDIO


Los alumnos/as que cumplen regularmente con un horario de estudio suelen ir bien en el IES.
De 13 a 18 aos: 2 a 3 horas al da, 5 das por semana.

Diariamente: cmo hacerlo?

1. Hacer la lista de los trabajos diarios siguiendo el orden de los ms urgentes a los menos. 2. Hacer la lista por orden de dificultad. Es decir, los ms difciles al principio ya que se estar ms despierto y fresco. 3. Los trabajos deben intercalarse de forma variada. No se debe estudiar de manera seguida dos materias muy difciles.

NO OLVIDE: EL DESCANSO CONTRIBUYE A UN MAYOR APROVECHAMIENTO Y RENDIMIENTO ESCOLAR

DE LA MOTIVACIN A LA AUTOMOTIVACIN
 

LA MOTIVACIN SE DESARROLLA POCO A POCO. PARA CONSEGUIR LA AUTOMOTIVACIN LOS PADRES DEBEN:
  

TENER PACIENCIA PRCTICAR UNA COMUNICACIN AFECTIVA. HAY QUE AYUDAR A LOS HIJOS A DESCUBRIR LAS CONSECUENCIAS LGICAS DE SUS ACTOS.

El excesivo control o la superproteccin no son aliados para conseguir este fin, pues no dejan que el hijo experimente y vea las consecuencias de sus actos.

PARA TRANSMITIR NIMOS



Identifique los comportamientos positivos y los esfuerzos que hace su hijo. Reconozca los hechos concretos que realiza y no se pierda en generalidades. Dgaselo con palabras cuantas veces sea necesario. No se guarde los elogios a sus hijos pensando que el hacer las cosas bien es su deber. A todos nos gusta que nos reconozcan lo que hacemos.

PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA

Comunique a su hijo/a que disfruta de su compaa. Evite las comparaciones entre hermanos. Ante sus errores: aydele y anmele con mensajes gratificantes. Y nunca le ridiculice, trtele como una persona. Y siempre hgalo desde la sinceridad, la aceptacin, el respeto y el cario desinteresado.

    

PERO Qu les hace falta a nuestros hijos/as para tener xito en los estudios?


EL XITO ESCOLAR SE BASA PRINCIPALMENTE EN LA SIGUIENTE FRMULA: PODER+QUERER+SABER  PODER: tener las aptitudes, capacidades y habilidades necesarias.


QUERER: tener la motivacin suficiente para estudiar. SABER: conocer cmo estudiar de la forma ms eficaz.

PASOS HACIA DELANTE (I)

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Tener una actitud positiva hacia el centro, el profesorado, y los deberes de nuestros hijos/as. Proporcionar a nuestros hijos e hijas un espacio de estudio fijo (a ser posible en su cuarto). Potenciar en nuestros hijos e hijas un hbito de estudio diario que les ayude a planificarse, a ser constantes y adquirir aprendizajes a largo plazo. Ayudarles a organizarse y planificarse. (Agenda. Cronograma) Potenciar su responsabilidad y autonoma con los deberes.

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PASOS HACIA DELANTE (II)

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9. 10.

Supervisar y generar un buen clima de colaboracin con nuestros hijos e hijas. Desarrollar y reforzar el afn de aprender nuevas cosas y la curiosidad natural de nuestros hijos/as. Proporcionarles un ambiente donde el aprendizaje y el saber sea un valor, creando situaciones donde puedan aplicar los conocimientos aprendidos y ofrecindoles estmulos por explorar. Encontrar maneras de motivar a nuestros hijos/as. Reforzar sus logros y especialmente su esfuerzo al realizar una tarea (aunque no hayan conseguido el objetivo propuesto).

PASOS HACIA DELANTE (III)

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Potenciar de forma especial su motivacin hacia la lectura. Fomentar y cuidar la comunicacin familiar. Mantener un contacto personal con el tutor o tutora de nuestros hijos/as para hacer un seguimiento de su evolucin en el IES. Es importante distinguir entre el comportamiento de su hijo ente los estudios y sus calificaciones. No sobrecarguen a su hijo con excesivas actividades extraescolares.

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16.

Djenle tambin tiempo para aburrirse en casa con ustedes. As podrn aprovechar para relacionarse.

PASOS HACIA ATRS (I)

1.

2.

Compararles continuamente con hermanos, primos, amigos, etc. Hacer los deberes por nuestros hijos e hijas o darles la respuesta a un problema. No respetar su tiempo libre y de ocio. Atosigarles con los deberes, estando demasiado encima de ellos y preguntndoles constantemente si los han hecho. Presionarles demasiado, sin respetar sus ritmos de aprendizaje.

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PASOS HACIA ATRS (II)

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9.

Hablar mal del Centro y de lo poco que sirve hacer los deberes. Reforzar sus logros nicamente con premios materiales. nicamente criticarles aquello que hacen mal, sin reforzarles nunca lo positivo. Pensar que los estudios es lo nico importante en la vida de nuestros hijos/as.

QUE OFRECE EL CENTRO

 

AGENDA DEL ALUMNO/A. AULA DE SEGUIMIENTO DE CUMPLIMENTACIN DE LA AGENDA. CUADRANTE EN CADA AULA A CUMPLIMENTAR DIARIAMENTE POR CADA PROFESOR DE LAS TAREAS PARA LOS ALUMNOS/AS. DIFUSIN VA RAYUELA DE ESTA INFORMACIN A LOS PADRES. AULA DE SEGUIMIENTO DE LA REALIZACIN DE LAS TAREAS. DISPONIBILIDAD TOTAL DE CADA TUTOR/A

DECLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE (I)

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5.

Procura encontrarte en buenas condiciones fsicas y psquicas. Procura estudiar siempre a la misma hora. Generalmente las horas de mayor rendimiento son de 6 a 9 de la tarde. Si puedes estudiar por las maanas hazlo entre las 10 y 13 horas. Utiliza para estudiar los cinco das de la semana de manera regular. Los viernes te costar, pero piensa que te librar del trabajo durante el fin de semana. Dedica al estudio entre una hora y media y dos diariamente. Si durante el fin de semana quieres seguir puedes hacerlo siempre combinando bien el trabajo: ligero-duro-ligero, con el descanso. Para los primeros cursos de secundaria, diez o doce horas de estudio semanal, son suficientes. Pero siempre habr que tener en cuenta la propia personalidad. A medida que avances en los cursos tendrs que ir aumentando las horas de estudio.

DECLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE (II)

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Antes de empezar a estudiar prepara todo el material que necesites: libros, libretas, apuntes, papel, bolgrafo, lpiz, diccionario, goma, regla, lpices de colores, etc. Cuando te pongas a estudiar decide la hora de acabar o el trabajo a realizar y cumple lo que te has propuesto. Empieza por una asignatura o trabajo que te sea fcil o que te guste. Cuando ya ests concentrado/a, puedes dedicarte a alguna materia ms difcil. Para acabar guarda algn trabajo de poco esfuerzo. Estudiar es un hbito y hasta que no lo tengas bien asimilado no debes hacer excepciones. Llegar un momento que te ser tan familiar como las horas de las comidas. Estudia poco cada da en lugar de estudiar mucho en pocos das.

UN PAR DE VDEOS PARA FINALIZAR. CONCLUSIONES

UN PAR DE VDEOS PARA FINALIZAR. CONCLUSIONES

MUCHAS GRACIAS. ESPERAMOS QUE LES HAYA SIDO TIL

EL PRXIMO DA HABLAREMOS DE:

LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
 La

comunicacin en la familia.  Caractersticas de la comunicacin con los hijos.  Dilogo entre padres e hijos en la adolescencia.  Las peleas familiares.  El ocio y el tiempo libre.