RORSCHACH INFANTIL

Mtra. Maria Martina Jurado Baizabal

Introduccin


El comportamiento del nio se desarrolla de a cuerdo a parmetros, que permiten dentro de ciertos lmites, prever cuales seran las reacciones del nio en una situacin dada. Es decir, las mas altas manifestaciones psquicas de la vida del nio estn sujetas a las leyes del desarrollo.

Introduccin


Las etapas de conducta son aproximadamente las mismas para todos los nios, pero cada uno de ellos las expresa conforme a su modo y a su ritmo. Se tiene que tener en cuenta la situacin ambiental en la que se halla y su adaptacin a esta.

Introduccin


Las tcnicas proyectivas si se aplican cuidadosamente y se interpretan con habilidad pueden dar informacin de:  Nivel de desarrollo del nio  Individualidad innata  Tipo de adaptacin que esta realizando a su situacin vital.

Introduccin


Si nos apoyamos en el criterio evolutivo, tendramos que considerar: 1) Un completo y detallado conocimiento de las etapas del desarrollo de la conducta infantil. Tener conocimiento de ndices de la conducta infantil 2) Le d valor al uso del Psicodiagnstico en la poblacin infantil.

Introduccin


El Rorschach tiende a revelar la estructura real de la individualidad. Logra una mejor comprensin de por qu el nio se comporta como lo hace. Si est viviendo o no a nivel de sus potencialidades innatas.

Introduccin


Las respuestas en el Rorschach en una edad determinada, tiene una esencia o una cualidad que la distingue de todas las dems edades. Se ha observado que un nio cambia marcadamente sus respuestas en el Rorschach de una edad a otra, difcil de explicar solo por las experiencias vividas.

Administracin


Algunos sugieren que el examinador se ubique frente al sujeto Se debe abandonar la prueba cuando comiencen a inquietarse Hertz, sugiere una mancha muestra Permitirle que mueva la lmina

Administracin
 

Se debe establecer una relacin amistosa con el nio. Es importante que en nios muy pequeos, el examinador sea sensible y capaz de adaptarse al tiempo y capacidades del nio. Hertz recomienda hacer un interrogatorio cauteloso inmediatamente despus de la presentacin de la lmina

Consigna


   

Aqu tengo un juego nuevo para jugar contigo, acompame y te lo voy a mostrar Aqu tengo algo para mostrarte, vamos a mi consultorio y lo veremos Tengo algunas cosas para mostrarte Que es lo que ves Que te parece

Interrogatorio


  

La gente ve toda clase de cosas en esta lmina y yo quisiera saber que es lo que te parece a ti Que te hizo pensar en Es un pato?, Podra ser un pato! Las preguntas deben de hacerse inmediatamente despus de haber obtenido las respuestas a cada lmina

Interrogatorio


    

Es necesario recabar la mayor cantidad posible de datos necesarios para la clasificacin de las respuestas. Pon tu dedo en el .. Cuntame algo acerca de. Que te hizo pensar en. Que te hizo acordar de. Como pudiste decir que era un..

Interrogatorio
  

La pregunta se adapta a la edad y a la inteligencia del nio. Para los nios mayores se puede hacer el interrogatorio hasta el final Las preguntas se dirigen a aclarar el papel que ha desempeado el color, el sombreado o el movimiento en la determinacin de la respuesta

Interrogatorio


 

Cuando el nio no ha podido elaborar una respuesta en alguna lmina, se presenta la siguiente lmina y al final se le vuelve a presentar. Se le permite al nio girar la lmina. Al final se le presentan todas las lminas y se le pide que nos indique las que le gustaron ms y las que le gustaron menos.

Interrogatorio
  

Se le pregunta la razn de su eleccin. Todas las respuestas y su localizacin se anotan literalmente por escrito. Se registran los comentarios espontneos y el comportamiento de los nios Se anota el tiempo total de la administracin

Variantes Clnicas


Si se presentan rechazos absolutos en las primeras 3 lminas, el examinador puede decir:Dnde est el moo? Si hay una respuesta perseverativa en las primeras 6 lminas, el examinador mostrar la lmina VII y dir: Ahora esta es diferente Si el nio persevera en todas las lminas el examinador las mostrar de nuevo y dira: Algunas veces las personas ven cosas diferentes, que ves tu diferente?.

Rorschach en nios pequeos

 

1.- El test es difcil de aplicar en nios pequeos 2.- Los resultados no son especialmente vlidos porque algunos nios pueden presentar determinantes que en otros contextos podran ser consideradas normales. Las respuestas del nio tienden a ser malas y no reflejan su individualidad.

Rorschach en nios pequeos



L. B. Ames considera que estas objeciones no tienen fundamento a la luz de su experiencia en la aplicacin de la prueba a nios muy pequeos. Cada respuesta se clasifica en:
  

Localizacin Determinante Contenido

Dos aos y medio

       

N= 9.6 W%= 53 D%= 42 Dd%= 4 F% = 90 F+% = 54 A= 4.8 A%= 50 1 planta 1 objeto M= 0.07 FM= 0.05 FC= 0.05 CF= 0.12 C= 0.37 F(C)= 0.24 Clob= 0.08 (FK ) M : Suma de C == 0.7 : 0.73

Diez aos
        

N= 16.30 F%= 63 F+%= 89 W%= 52 D%= 40 Dd%= 8 A= 8.10 A%= 49 H= 2.76 H%= 16 2 objetos 1 anatoma M= 1.70 FM= 1.74 m= 0.36 FC= 0.50 CF= 0.82 C= 0.28 F ( C ) =0.60 Clob= 0.12 M: Suma de C = 1.70: 1.51

Signos de peligro


Las respuestas de hojas o rboles de manera perseverativa despues de los 4 5 aos, indica una notable inmadurez. Si mas del 50% de las respuestas se determinan por la forma, indica un exceso de formalismo y una conducta restringida. Mas del 75% despues de los 5 aos sugiere una respuesta excesivamente restringida Mas de una respuesta de color puro puede considerarse sospechosa.

Signos de peligro
 

Las respuestas CF son benignas en la infancia. Despues de los 5 aos, nombrar los colores no es probable que se presente en un nio bien adaptado. Las respuestas de sombreado y Clob son sospechosas si se presentan mas de una vez. Mas de una respuesta de movimiento inanimado sugiere una cantidad excesiva de tensin contenida o agresividad.

Signos de peligro


Las respuestas de confabulacin despus de los 7 aos sugiere inmadurez, en edades posteriores podra ser un sintoma patolgico. Una cantidad menor de respuestas globales (40-50%) sugiere una habilidad limitada para generalizar o para reaccionar a una situacin total.

Signos de peligro


Mas de 10-15% de d, indica un exceso de atencin hacia los detalles pequeos. Una cantidad muy alta de A% (mayor a 60%) indica en el nio como en el adulto, estereotipia. Despues de los 3 3 aos y medio, una cantidad de respuestas menor a 10 es atpica.

Signos de peligro


Otras conductas son: Dar respuestas extremadamente absurdas, incapacidad para adaptarse por completo al test, exceso de manipuleo, o el manejo extrao de la lmina. Diferencias sexuales


Las diferencias sexuales en el Rorschach durante los primeros aos de vida, no son ni considerables ni consecuentes.