PROPUESTA DE INTERVENCIN COMPRENSIN LECTORA

Presentada por Everardo Lpez Mendoza

LECTURA EXPLORATIVA FRENTE A LECTURA COMPRENSIVA.

PARA DOMINAR UN CONTENIDO, PARA COMPRENDERLO, EN RESUMEN, PARA ESTUDIAR, SE DEBE HACER UNA DOBLE LECTURA: LECTURA EXPLORATIVA LECTURA COMPRENSIVA

LECTURA EXPLORATIVA Es una lectura rpida. Su finalidad puede ser triple: 1. Lograr la visin global de un texto: De qu trata Qu contiene 2.- Preparar la Lectura Comprensiva de un texto 3.- Buscar en un texto algn dato aislado que interesa. Procedimiento: fijarse en los ttulo y epgrafes buscar nombres propios o fechas que puedan orientar tener en cuenta que la idea ms importante suele expresarse al principio del prrafo en el que luego se desarrolla, o al final del prrafo como conclusin de la argumentacin. Tener en cuenta que un mapa, una grafa, un cuadro cronolgico etc., pueden proporcionar tanta informacin como la lectura de varias pginas: hay que observarlos.

LECTURA COMPRENSIVA Es una lectura reposada. Su finalidad es entenderlo todo. Procedimiento: buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo. Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quera preguntar. Reconocer los prrafos de unidad de pensamiento Observar con atencin las palabras seal. Distinguir las ideas principales de las secundarias. Perseguir las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cules son y cmo se ha llegado a ellas.

ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIN LECTURA Y ESCRITURA

OBJETIVOS ESPECFICOS: Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografa. SOPA DE LETRAS: Crucigramas. Inventar palabras. Encontrar palabras. Encadenados. Sinnimos y antnimos. Letras desordenadas. El Autopanal. El relojgrama. Completar palabras. El rbol de palabras.

OBJETIVO ESPECFICO: Mejorar la comprensin lectora y la memoria inmediata. Cuestionarios de comprensin. Memorizacin de palabras o frases. ORDENA-ORDENA

OBJETIVOS ESPECFICOS: Despertar la atencin, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminacin grfica y el aprendizaje de la ortografa. Cruciletras Palabra diferente. Palabras repetidas. Palabras parecidas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar la comprensin lectora, la sintaxis y el razonamiento lingstico. Ordenar texto. Buscar gazapos. Descubrir la frase. Texto con lagunas. Reconstruir texto. Buscar la frase intrusa. Actividad de verbo, adjetivo, nombre.

Otras estrategias o actividades para conseguir que el nio / a se anime a leer, a disfrutar y a divertirse con el Taller de Lectura: Cronolectura. Cronocomprensin. Trabalenguas. Adivinanzas. Silueteo. Integracin visual. Rastreo. --Visin perifrica. Identificacin rpida. Discriminacin fontica. Caligramas. Titulares de peridicos. Definiciones. Idea principal. Acrsticos.

TRUCOS: No silabear al leer. No sealar con el dedo. No "atrancarse" en palabras difciles. No mover los labios cuando se lee en silencio. Comprender bien lo que se lee.