Secretara de Educacin Pblica Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa Programa Escuelas de Calidad

CERTIFICACIN DE DIRECTORES DE EDUCACIN BSICA EN GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA

2011

Contexto de la Estrategia:
Estrategia Federal enmarcada en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 y en la Alianza por la Calidad de la Educacin. Estndar de Competencia elaborado por Directores PEC en funciones y con experiencias de xito de 16 entidades federativas Proceso de construccin con la asesora del Consejo Nacional de Certificacin Laboral (CONOCER) del 2009 al 2011 Instrumento de Evaluacin piloteado con Directores PEC de 12 Estados. Estndar de Competencia avalado por los comits de la DGDGIE y el CONOCER Estndar publicado en el Diario Oficial de la Federacin

CERTIFICACIN DE DIRECTORES EN GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA

La Historia (Parte I)
Impulso de la Estrategia de Certificacin en el marco del PROSEDU y la Alianza por la Calidad de la Educacin (agosto-diciembre 08)

Conformacin del Equipo de Expertos (Directores en funciones) y formacin de metodlogos para elaborar la Norma Tcnica de Certificacin Laboral (NTCL) (enero-febrero 09)

Construccin de la NTCL y del Instrumento de Evaluacin con la asesora del Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin (CONOCER) (febrero marzo 09)

Prueba piloto para la validacin del instrumento de evaluacin de la NTCL (marzo -abril 09)

Revisin y ajustes de la Norma por los Comits de la DGDGIE y el CONOCER (mayo 2009)

La Historia (Parte II)

Ajuste de la NTCL a Estndares de Competencia (EC) de acuerdo a las nuevas Reglas de Operacin del CONOCER (enero 2010) Aprobacin de tres EC por los comits de la DGDGIE y del CONOCER (abril 2010) Anlisis de los tres Estndares de Competencia por la mesa de trabajo de la Alianza por la Calidad de la Educacin (mayo diciembre 2010) Ajustes finales al EC e IE y Prueba Piloto final con base en la observaciones para integrar los tres estndares en uno slo. (enero mayo 2011) Publicacin en el Diario Oficial de la Federacin (octubre 2011)

Objetivo General del Proceso de Certificacin

Fortalecer el desempeo de los directores de las escuelas pblicas de educacin bsica, a travs de un proceso de certificacin de competencias, a fin de potenciar la gestin educativa estratgica para impulsar los procesos de mejora continua tendientes a elevar la calidad educativa.

Metas 2011
ENTIDAD No. de Directores que conformaran el Equipo Nacional de Evaluadores Expertos No. De Directores a Certificar en la Entidad ENTIDAD No. de Directores que conformaran el Equipo Nacional de Evaluadores Expertos No. De Directores a Certificar en la Entidad

AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIF. SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA COLIMA DISTRITO FEDERAL DURANGO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MEXICO MICHOACAN

3 9 3 3 12 9 7 2 20 11 17 23 7 15 46 26

59 157 51 58 198 158 121 10 341 183 298 388 127 264 789 453

MORELOS NAYARIT NUEVO LEON OAXACA PUEBLA QUERETARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSI SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATAN ZACATECAS

4 3 18 14 21 5 3 6 18 13 5 8 3 7 6 4
702

63 55 305 234 366 78 48 101 315 216 91 139 58 123 103 68

6,018 6,720

TOTAL DE CERTIFICADOS

Las estrategias para la operacin

Integrar y certificar a un Equipo Nacional de Evaluadores Expertos

Vincular centros evaluadores externos (La Federacin apoya con el costo de la evaluacin y certificacin de esta primera etapa). Promocin estatal de la estrategia de certificacin de directores e inicio del proceso

Evaluar y Certificar a 6,720 directores en el 2011

Los Tiempos
CERTIFICACIN DE REPRESENTANTES ESTATALES DE LA RED DE FORMADORES (Del 29 de agosto al 01 de septiembre Sede D.F)

4 TALLERES REGIONALES PARACERTIFICACIN DEL EQUIPO NACIONAL DE EVALUADORES EXPERTOS (septiembre octubre 2011)

CERTIFICACIN DE DIRECTIVOS PEC (octubre - diciembre 2011)

Proceso de Certificacin
APLICACIN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN Evaluacin de Desempeos Evaluacin de Hbitos/Valores/Actitudes Evaluacin de conocimientos Evaluacin de Productos

ORGANIZACIN

PLAN DE EVALUACIN

CERTIFICACIN

Comunicado Oficial Certificacin Equipos CGEPEC (dos miembros) Constitucin y Certificacin del Equipo Nacional de Evaluadores Expertos Seleccin Estatal de candidatos a la certificacin Inscripcin de candidatos

Entrevista candidato evaluador

Dictaminacin de la evaluacin Constitucin del Portafolio de Evidencias Tramite del Certificado Entrega de Certificados

Evaluacin diagnstica

Retroalimentacin para presentar la evaluacin

El Estndar de Competencia (EC)

Coordinar procesos de Gestin Educativa Estratgica en Centros Escolares de Educacin Bsica
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 07 de octubre de 2011. Registrado ante el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin (CONOCER) el 26 de agosto de 2011. Nivel 4 (De 5 que avala el CONOCER) Vigencia de 3 aos Dirigido a DIRECTIVOS DE EDUCACIN BSICA que trabajen con la Gestin Educativa Estratgica Evala 149 criterios con un valor de 100.2 pts. Para obtener el Juicio de Competente se requieren 97.57 pts.

El Estndar de Competencia (EC) cmo se estructura?

Coordinar procesos de Gestin Educativa Estratgica en Centros Escolares de Educacin Bsica
ELEMENTO 1 ELEMENTO 2 ELEMENTO 3

Coordinar procesos de Gestin Escolar

Coordinar procesos de Gestin Pedaggica

Fortalecer los procesos de Gestin Institucional

Realizacin de la Autoevaluacin /Diagnstico del Centro Escolar Elaboracin del PETE y el PAT Fortalecimiento de la Participacin Social en el trabajo escolar Desarrollo del PETE/PAT Seguimiento y Evaluacin del PETE/PAT

La certificacin en el EC se basa en la Ruta Metodolgica del PETE/PAT

El Estndar de Competencia (EC) qu se evala?

Coordinar procesos de Gestin Educativa Estratgica en Centros Escolares de Educacin Bsica
ELEMENTO 1 ELEMENTO 2 ELEMENTO 3

Coordinar procesos de Gestin Escolar

Coordinar procesos de Gestin Pedaggica

Fortalecer los procesos de Gestin Institucional

DESEMPEOS VALORES/HBITOS/ACTITUDES CONOCIMIENTOS PRODUCTOS

El Estndar de Competencia (EC) qu se observa?

ELEMENTO 1
Coordinar procesos de Gestin Escolar

ELEMENTO 2
Coordinar procesos de Gestin Pedaggica

ELEMENTO 3
Fortalecer los procesos de Gestin Institucional

Liderazgo Compartido Trabajo Colaborativo Planeacin Estratgica Participacin Social Responsable

Corresponsabilidad y flexibilidad en las prcticas y relaciones entre el Colectivo Escolar: Director, Docentes, Supervisor/ATP, CEPS, APF,CTE, Padres, Alumnos, Comunidad

Focalizacin / Logro Educativo / Equidad Articulacin de Programas y Proyectos Educativos: HDT, EIMLE, PNIEB, ES, PNL, Estndares de Gestin y Habilidad Lectora / Perfil de Egreso RIEB Seguimiento y Evaluacin para la Mejora Continua
etc

La certificacin en el EC se fundamenta en el MGEE

Factores de xito para el Proceso de Certificacin

1. Comprender y aplicar el MODELO DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA 2. Dominar la RUTA METODOLGICA PETE/PAT 3. Analizar el ESTNDAR DE COMPETENCIA 4. Entender lo ESTRATGICO de la gestin 5. Diferenciar CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS vs EXAMEN DE CONOCIMIENTOS 6. Diferenciar COMPETENTE/TODAVA NO COMPETENTE vs APROBADO/REPROBADO 7. Tener claridad en los trminos PORTAFOLIO ABIERTO vs CERRADO 8. Diferenciar entre DIRIGIR vs COORDINAR 9. Tener claridad en que LOS PRODUCTOS SON EVIDENCIAS DE UN PROCESO, no son requisitos administrativos. 10 LA CERTIFICACIN ES UN PROCESO DE RE-APRENDIZAJE PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS DIRECTIVAS EN PLANEACIN ESTRATGICA

El reto por la calidad educativa: Es un compromiso que se vive, da con da, en cada escuela pblica mexicana y en cada uno de nosotros por ELLOS

GRACIAS POR SU ATENCIN !