Prueba de Medicin Rpida de Habilidad Intelectual BARSIT

FACILITADOR: JUAN MARTINEZ SOTO

FICHA TCNICA:
NOMBRE DE LA PRUEBA: Test Rpido de Barranquilla (Barsit) OBJETIVO: Mide inteligencia general y aptitud para aprender. TIEMPO DE APLICACIN: 10 minutos. TIPO DE PRUEBA: De lpiz-papel, de ejecucin mxima. TIPO DE APLICACIN: Individual y colectiva. MATERIALES: Folleto de aplicacin. Lpices No 2 o 2 con goma Cronmetro. Plantilla de respuestas correctas. DIRIGIDA A: Nivel de aplicacin bsico obreros, tcnicos y ayudantes en general Escolares a partir de la terminacin del tercer grado y adultos con educacin primaria.

Descripcin de Barsit
El Barsit es un test que permite determinar rpidamente el nivel de Inteligencia o Aptitud para aprender, mediante la valoracin de factores de Inteligencia verbal y razonamiento numrico. Es aplicable a: * Escolares a partir de la terminacin del tercer grado * Adultos con educacin primaria Se aplica en forma individual o grupal. Cuando el sujeto tiene poca escolaridad, se le ayuda haciendo junto con l los ejemplos dndole la respuesta correcta en caso de que se equivoque al contestar.

La prueba consta de 60 reactivos escalonados experimentalmente con arreglo a la dificultad intrnseca que presentan, y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o tems que se van formando: Informacin o Conocimientos generales. Comprensin de Vocabulario mediante el conocimiento de opuestos. Razonamiento Verbal, discriminando la palabra que expresa un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre s una semejanza de categora. Razonamiento Lgico mediante la asociacin a un elemento dado del anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida. Razonamiento Numrico mediante series de nmeros que deben completarse; una vez deducida la regla que rige a cada serie.

Propsitos:
Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para el aprendizaje. Obtener a partir de este test, funciones adyacentes. Comparar la composicin de grupos. Seleccionar previamente casos excepcionales. Adaptabilidad del Individuo .

Marco Terico
Generalmente el rea intelectual es la primera que se toma en cuenta para todo proceso de medicin, ya que ella asegura la posibilidad de que la persona que se est evaluando, posee la capacidad para entender, aprender, razonar, recordar y dems procesos cognoscitivos que tienen que ver con el xito en una actividad. La inteligencia no es una capacidad unitaria, sino un compuesto de varias funciones.

Marco Terico
En 1940 en Barranquilla, Colombia. Se crea el instrumento destinado a la investigacin y estudio desde el punto de vista de rendimiento y bienestar de los alumnos.. Tendiendo a determinar el nivel mental y tipo predominante de su inteligencia. 1940- 1944. Francisco del Olmo Barrios. Creacin de nuevos items para medir el vocabulario, el razonamiento verbal y otros para el razonamiento lgico; para medir el razonamiento numrico se organizaron series adecuadas y se introdujeron nuevos items de informacin general. Factor que ha demostrado su validez en pruebas de otros autores (Terman, Wechsler, etc.).

Marco Terico
Parafraseando a David Weschler, la inteligencia es el agregado o capacidad global del individuo para pensar y actuar racional y propositivamente, a fin de adaptarse a las condiciones en las que se encuentra. Es decir, la inteligencia permite aprender, solucionar problemas de distinta ndole y complejidad y adaptarnos al medio en que nos desenvolvemos (fsico, social y cultural). En este contexto la prueba de Inteligencia de Barsit, busca medir rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender, mediante la valoracin de inteligencia verbal, razonamiento numrico, con intervencin de elementos cognoscitivos lgico verbales y de informacin.

CONFIABILIDAD
Un primer intento para calcular coeficientes de confiabilidad se llev a cabo repitiendo la aplicacin del test al mismo grupo, transcurridas unas semanas de la primera aplicacin, y el resultado de este coeficiente de constancia fue de r =+.91 (Liceo de Aplicacin, Caracas, octubre-noviembre de 1948).

VALIDEZ
Conseguimos puntuaciones de calificaciones escolares. Con ellos se intent obtener criterios externos que nos permitieran calcular el grado de conexin entre los rendimientos del test y las notas escolares. Al lado de resultados alentadores: r=+.716; otros eran de r=+.446. El diagrama n 1 muestra la relacin que existe entre el xito en los estudios y las puntuaciones del BARSIT. (Datos procedentes del Colegio San Jos, Barranquilla, noviembre 1944, cuarto ao, B.N =26, M =31, DE = 6.8).

Interpretacin cualitativa.
Se basa en cinco categoras 1.- Excelente 2.- Superior 3.- Mediano 4.- Inferior 5.- Muy Inferior

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

Sujeto masculino, edad cronolgica de 21 aos (adulto con instruccin primaria completa). Al calificar su ejecucin en la prueba se obtuvo la valoracin psicomtrica siguiente: Un puntaje de 52 que de acuerdo a las normas le corresponde un percentil de 97, respecto a la valoracin cualitativa (de acuerdo con el nivel de instruccin que presenta) se diagnostic como Excelente. Ejecucin dentro de las diferentes reas que mide el Barsit

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

AREA -Informacin General -Vocabulario -Razonamiento Verbal -Razonamiento Lgico -Razonamiento Numrico PUNTOS 9 12 11 11 9 PORCENTAJE 75% 100% 91.66% 91.66% 75% DIAGNSTICO Superior Muy Superior Muy Superior Muy Superior Superior

Gracias a los resultados arrojados mediante esta prueba se puede decir que el sujeto tiene una aptitud para aprender que va ms all de la normalidad, aunado a esto encontramos que se trata de una persona que tiene desarrollada en un nivel superior su memoria mediata. Mostrando as gran inters en su medio ambiente as como en elevar su capacidad intelectual. Se muestra con capacidades desarrolladas a un nivel que va ms all del superior, estas son las siguientes: capacidad de abstraccin y generalizacin, su capacidad de aprendizaje lo cual lo lleva a mantener un nivel muy superior de su lenguaje. Es una persona que sabe aplicar su juicio lgico de manera muy eficiente al igual que el sentido comn Por lo antes mencionado cabe destacar que es una persona que tiene una brillante capacidad de atencin y de concentracin

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

Un adulto con instruccin primaria completa que obtuvo 42 puntos, si comparamos dicha puntuacin con los resultados de adultos de su mismo nivel, 66% de individuos quedan igual o por debajo de l y por tanto solamente el 34% pueden alcanzar una puntuacin a la que l ha obtenido.

Atentamente, Lic. Juan Martnez Soto CONSULTOR LDER ASOCIADO SOCIEDAD DE PSICOLOGIA APLICADA, A.C. 53-70-10-13