LENGUA DE SEAS MEXICANA (LSM)

Juan Manuel Morales Espinosa. Pichucalco, Chiapas. Mayo de 2010.

 La comunicacin es el corazn de las dificultades, y de los xitos, asociados con la sordera Y la sordera no se refiere a la audicin. Se refiere a la comunicacin. Y al final de cuentas, la comunicacin no est limitada al intercambio de ideas o de informacin, o inclusive emociones y experiencias. La comunicacin se relaciona con el conocerse el uno al otro.

 Y el conocer es empezar a entender (Ogden, 1996)

Para entender a los sordos, hay que empezar por conocerles. La sordera, no la padecen los sordos, la padecemos quienes no hemos querido escucharles.

ORIENTACIONES DESDE EL ENFOQUE BILINGE PARA LA ATENCIN EDUCATIVA DE ALUMNOS SORDOS QUE CURSAN LA EDUCACIN BSICA Marzo, 2010

Todo nio sordo, cualquiera que sea su prdida auditiva, tiene derecho a crecer bilinge. Debe conocer y usar la lengua de signos y la lengua oral, (en su modalidad escrita y cuando sea posible hablada) para alcanzar un completo desarrollo de sus capacidades cognitivas, lingsticas y sociales.

A travs del lenguaje el nio sordo debe:

Comunicarse con sus padres y familiares tan pronto sea posible. Desarrollar sus capacidades cognitivas durante la infancia. Adquirir conocimiento sobre el mundo. Comunicarse integralmente con el mundo circundante. Pertenecer culturalmente a dos mundos.

La lengua de signos debe ser la 1 lengua (o una de las primeras) adquirida por los nios con una prdida auditiva sobre todo severa o profunda. Tener contacto con dos lenguas ofrecer al nio ms recursos cualquiera que sea su futuro y el mundo en el que elija vivir (silente, oyente). (Francois Grosjean)

Caractersticas de la lengua de seas

Los movimientos gestuales y orales que acompaan a la sea son parte fundamental de la expresividad en la lengua de seas. La mirada y el ritmo del movimiento de las manos tambin intervienen en la significacin.
Diccionario Espaol-Lengua de Seas Mexicana (DIELSEME). 2004

 Debe

tratar de entenderse la sustancia de lo que se quiere expresar y no cada una de las palabras que se dicen, ya que la combinacin de las palabras que hacen los sordos no sigue a las del habla.

Es ms fcil para ellos, que nos expresemos en la forma de estructuracin gramatical de la lengua de seas.

Para el mejor estudio de la lengua de seas, sta se ha dividido en dos: Dactilologa o deletreo e Ideogramas o seas.

DACTILOLOGA
Es la representacin manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. El alfabeto manual est compuesto por 27 letras, mediante las cuales, es posible conformar cualquier palabra, pero muchas veces se necesita de la mmica, para explicar, con mayor detalle, el significado de la palabra deletreada. Cuando las personas con prdida auditiva asimilan el significado de esta palabra, podrn inventar el ideograma pertinente.

 La dactilologa debe ser ejecutada con la mano ms hbil de la persona, es decir, si se es diestro debe utilizarse la mano derecha, si es zurdo, la izquierda. El brazo debe colocarse cmodamente, poniendo la mano a la altura de la boca, con el objeto de que el movimiento de los labios ayude a la interpretacin de lo que se desea transmitir.

 Es necesario recordar que los gestos de la cara forman parte primordial de la informacin, pues refuerzan la lectura del mensaje. En un principio, no debe preocuparnos la velocidad en la ejecucin de la dactilologa, sta surgir de la prctica y de la destreza que se ir desarrollando poco a poco.

 Las letras que forman una palabra, deben ser ejecutadas en forma progresiva y continua, evitando pausas prolongadas y movimientos no relacionados con el mensaje como rascarse la cabeza o sacudir la mano, pues esto distorsiona la informacin.

 Mantener la mano firme y en una sola posicin, evitando que el receptor experimente la sensacin de que alguien mueve el mensaje que desea leer. Entre cada palabra debe intercalarse un corto espacio de tiempo, que permita identificar el trmino de la palabra procedente y el inicio de la siguiente.

 En el caso de que la ltima letra de una palabra coincida con la primera letra de la siguiente, es conveniente hacer un movimiento corto hacia un lado o al frente. Las letras dobles ms frecuentes en nuestro idioma se ejecutan haciendo un movimiento corto en lnea recta hacia la derecha, como es el caso de: LL RR

 Las dems letras que se repiten, se ejecutan con un doble movimiento hacia un lado, como es el caso de: CC occipital. EE leer NN SS OO MM cooperacin Emma

 Todos los movimientos que tengan que realizarse hacia un lado, debern ejecutarse de izquierda a derecha, an cuando sean realizados por personas zurdas. Se recomienda realizar ejercicios que, de manera sencilla, permitan adquirir prctica, como la elaboracin de oraciones en las que todas las palabras empiecen con la misma letra.

IDEOGRAMAS O SEAS
Un ideograma es la representacin de una idea o una palabra, a travs del movimiento de las manos. Las personas con prdida auditiva prefieren utilizar ideogramas en lugar de dactilologa, para hacer ms funcional el proceso comunicativo, ya que ste se desarrolla con mayor velocidad, y al mismo tiempo se identifica con el idioma.

 La dactilologa es muy til en el caso de palabras nuevas, para las cuales an no existe el ideograma o cuando no conocemos el ideograma para algunas palabras. La mayora de los ideogramas son desarrollados por las comunidades de sordos.

CLASIFICACIN DE LAS SEAS

QUEIREMAS. Es la posicin y forma de colocacin de los dedos de las manos. Ej. A las letras g y l les correspondera el mismo queirema, lo mismo pasa con las letras i y j, p y k, n, y u, ya que nicamente lo que se clasifica es la posicin de la mano y no el movimiento.

 Con el queirema correspondiente a la letra a, podemos decir: ayer, mes, lavar, abrigo, ayudar, etc. Lo nico que le va a dar el significado exacto de cada palabra, va a ser en donde se coloque ese queirema y el tipo de movimiento que se haga.

 TOPONEMAS. Es la parte del cuerpo en donde se ejecutan las seas. De esta forma pueden clasificarse las seas que corresponden al pensamiento o a la mente, colocadas en la frente podemos decir: pensar, saber, conocer, aprender, olvidar, no saber, etc. Colocados en la boca podemos expresar: hablar, decir, comunicar, interpretar, dialogar, platicar, etc.

 KINEMAS. Es el tipo de movimiento que se le da a las seas. Por ejemplo para darle tiempo a los verbos. El presente se realiza sealando el lugar donde se encuentra la persona que est ejecutando las seas, pasado con un movimiento hacia atrs y futuro con un movimiento hacia delante.

 Sin embargo existe una gran variedad de movimientos, hacia la derecha en lnea recta, hacia la izquierda, hacia arriba, hacia abajo, etc. Hay seas como las de movimiento en lnea recta hacia abajo: verdad, en, estar, aqu, abajo, etc. donde el movimiento siempre es el mismo, lo que cambia es el queirema, y el toponema.

CLASIFICACIN DE LAS SEAS

 Seas inicializadas. El movimiento de las manos se realiza simultneamente a la posicin y configuracin que toman los dedos para formar la letra inicial de las palabras. Ejemplos: dar, mercado, Yucatn.  Seas de origen dactilolgico. Se deletrea la secuencia completa de la palabra escrita y sta constituye una unidad. Ejemplos: sal, paz.

 Seas o signos motivados. 1. Seas o signos icnicos quinsicos. - Que reproducen la forma. Ej. mesa, pirmide, circo. - Que reproducen el movimiento. Ej. hora, saltar. - Que reproducen una relacin espacial. Ej. en la maana, bolsa.

 2. Seas o signos decticos. - Decticos ndices para personas. Ej. yo, nosotros, l. - De tiempo. Ej. voy, ir. - De espacio. Ej. aqu, cerca. - Decticos conos (que indican las partes del cuerpo): estmago, cuerpo.

 Seas intermedias. Tienen su origen en la dactilologa. Seas arbitrarias. La LSM tiene un alto grado de iconicidad, pues las seas tienen algn tipo de relacin con sus referentes. Encontramos tambin seas arbitrarias que no tienen relacin aparente con el objeto al que hacen referencia. Ej. novio, como, pedir permiso.