Universidad de Carabobo rea de Estudios de Post grado Especializacin en Tecnologa de la Computacin en Educacin

Prof. Madelen Pia R. E-mail: mpinar@uc.edu.ve http://www.uc.face.edu.ve/~mpina

"El maestro que intenta ensear sin inspirar en el alumno el deseo de aprender est tratando de forjar un hierro fro." HoraceMann

Las Redes de Comunicacin: En el ao 1969 se produce la 1ra conexin electrnica entre dos computadoras. Hoy, tan solo a 30 aos despus 300, 400 millones de computadora estn conectadas en el mundo. Nos brinda una gran cantidad y variedad de informacin disponible del quehacer educativo Revista electrnicas, Tutoriales, Como: Bibliotecas, museos, etc

La combinacin de....

Telecomunicaci n + Telemtica = Informtica (Intercambio de

informacin a travs de redes entre ordenadores) Internet es una red de redes, donde se comparte el protocolo de comunicacin, TCP/IP (trasmisin control protocolo/internet protocolo) que permite trabajar en entornos heterogneos (Uns, Dos, Windows, Mac)

El mercado de la formacin
est en constante crecimiento el tipo de formacin: 3.-Ocupacional (dirigidas a desempleados con el objetivo de garantizar su capacitacin para el desempeo de un puesto de trabajo) 1.-Formal reglada (Bachiller, Pregrado, Postgrado, Doctorado, etc) 2.-Continua (consiste en perfeccionar al trabajador, dentro del mbito de trabajo que desempea)

Tomando como argumento el grado de estructuracin y de adaptacin a los individuos, Chang y Simpson (1997)
Nos hablar bsicamente de cuatro modelos o modalidades: 1.-Aprender DE otros (Cursos); 2.-Aprender SOLO (Autoformacin); 3.-Aprender CON otros (Seminarios, Grupos), y 4.-Aprendizaje Informal o no planificado y

Hoy en da, las posibilidades que ahora se ofrecen con la incorporacin del uso de Nuevas Tecnologas para la formacin (trabajo colaborativo) son amplsimas.

Hasta ahora la formacin haba sido sinnimo de Curso de Formacin

dando inicio TELEFORMACIN a la: (Enseanza Virtual) Interactivos, Distribuidos, Multimedia, Con un alto seguimiento d Abierto, Sincrnico y Asincrnico, Comunicacin horizontal Accesibles, Con recursos on-line,.

Twente, Collis (1997) la importancia de la tecnologa no en s misma, sino "como herramienta para hacer concreta una filosofa educativa" (p. 12), Teleformacin incorpora un cambio de paradigma pedaggico ....se traduce en un aprendizaje colaborativo que implica a los participantes en la resolucin de problemas y la reflexin conjunta.

Tradicional:telfono, correspondencia, medios audiovisuales, etc.: *modelos de enseanza transmisivos, *carcter ms lineal *Interaccin mnima *sensacin de aislamiento y carencia de ambiente de aprendizaje.

McGiven, (1994), el xito en la educacin de hoy es el mantenimiento de una interaccin consistente y de calidad.
Teleformacin: Las NTIC permite el aprendizaje colaborativo a travs de la bidireccionalidad e interactividad de ideas y materiales entre: Facilitador-Alumnos Alumnos-Alumnos.

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Realidad Virtual Multimedia N.T.I.C Televisor va Satlite ............... Videoconferencia Redes

Nuevas tecnologas de la informacin y Comunicacin

NTIC
A travs de una dimensin:

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Tcnica
Como la:

Expresiva
Con los nuevos lenguajes:

- Inmaterialidad: - Interconexin: - Digitalizacin de Sonido y sonido. - Automatizacin. - Interconenexin

-Hipertexto -Hpermedia -Multimedia -Realidad Virtual

Dndose la:

Transformacin del proceso comunicativo

Al tener nuevas formas de:

-Acceder -Generar -Transmitir

la:

Informacin

Relaciones entre Multimedia, Hpermedia e Hipertexto (Tolhurst, 1995:25)

Multimedia El usuario interacta con el software: texto, grficos estticos o animados, segmentos de video e informacin, audio. (Software interactivo)

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Hpermedia
texto, grficos estticos o animados, video y audio, permite una navegacin no-lineal.

Hipertexto
Pantallas organizadas y de acceso no lineal, formada por texto y diagramas estticos, imgenes y tablas

Texto solamente no-lineal

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Valga como ejemplo la comparacin que Welsh (1997) Trabajo Colaborativo Situacin de Formacin Teleformacin Aprendizaje Tradicional Completamente Sesin de clase La clase en su Sincrnica tpica en la que totalidad se renen interviene un va Internet en un Facilitador y Chat. Los varios o muchos participantes estudiantes presentan ideas a la clase usando texto o audio, o vdeo en tiempo real .

Situacin de Aprendizaje Trabajo Colaborativo Parcialmente Sincrnica Formacin Teleformacin Tradicional 1.-Grupos de estudiantes se 1.-Grupos de estudiantes renen mediante Chat para se renen fuera del realizar una tarea puesta en horario de clase para Internet. realizar alguna tarea 2.-El Facilitador utiliza las 2.-El Facilitador se rene horas de tutoras para con alumnos asesorar mediante Chat a individualmente o en alumnos individuales o grupo durante las horas grupos de alumnos. de tutoras

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Situacin de Aprendizaje Asincrnica Trabajo Colaborativo Formacin Teleformacin Tradicional 1.-Los alumnos descargan 1.-Los alumnos tareas y recursos de completan tareas informacin desde el Web asignadas de su clase. El Facilitador individualmente, proporciona a los alumnos realizando tutora va correo principalmente lectura y electrnico escritos que entregan al 2.-Los alumnos tienen facilitador. acceso a la informacin 2.-Se utiliza la biblioteca relevante de Internet a como recurso de travs de enlaces propuestos informacin por el Facilitador u otros alumno

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-Experiencias de correo electrnico Aplicaciones de la redes en el mbito educativo -Tableros de foros de discusin o Lista de discusin (Networrk news) -Conferencias electrnicas -Recuperacin de ficheros ftp (software, datos, grficos, aplicaciones, etc.) a travs de la WWW -Aplicaciones multimedia

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EstasHerramientasquefacilitaelTrabajo Colaborativo-Cooperativo,atravsdela Web,nospermite: Creargrupos de discusin asincrnicos y sincrnicos Colaborarycoordinarsecondistintaspersonasen distintoslugaresparalarealizacindeun determinadoproyecto Reducir el coste de viajes,parareuniones tradicionales.Reducirloscostesdecoordinacinde gruposdetrabajo Reunirmltiples conocimientosenunnico repositorio

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El Ciberespacio como Espacio Comunicativo (Martnez, 1998:8) Distancia Magnitud fsica

Ubicacin del emisor Nuevas Tecnologas de la Comunicacin y Informacin Ubicacin del receptor

Espacio Comunicativo (Magnitud no fsica) Ciberespacio

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Este enfoque de aprendizaje colaborativocooperativo basado en soportes telemticos como Internet comienza a conocerse como educacin on-line, trmino bajo el que se designa todo un conjunto de mtodos que se ajustan especialmente a los principios del aprendizaje adulto, en el que el intercambio de la experiencia personal con relacin a un determinado contenido puede desempear un papel relevante en el desarrollo colectivo (Trentin, 1996).

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Las aportaciones de las nuevas tecnologa de la informacin y comunicacin a la Educacin son:

1.Eliminar las barreras espaciotemporales entre el profesor y el estudiante. 2.Flexibilizacin de la enseanza 1.Ampliacin de la oferta educativa para el estudiante. 2.Favorecer tanto el aprendizaje cooperativo como el autoaprendizaje.

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5.-Individualizacin de la enseanza. 6.- Potenciacin del aprendizaje a lo largo de toda la vida 7.- Interactividad e interconexin de los participantes en la oferta educativa 8.Adaptacin de los medios y necesidades y caractersticas de sujetos. las los

9.-Ayudar a comunicarse e interaccionar con su entorno a los sujetos con necesidades educativas especiales.

Concluyo con el Documento de Trabajo de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior: La Educacin Superior en el Siglo XXI, (Pars, 1998)

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"La flexibilidad implica la capacidad de los centros de enseanza para reaccionar rpidamente ante las nuevas necesidades y preverlas, suprimir la rigidez de las estructuras y hacerlas evolutivas, y modificar los criterios de acceso con miras a tomar en consideracin la experiencia de la vida profesional. La enseanza a distancia, la enseanza en los lugares de trabajo, y sobre todo las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, amplan considerablemente las posibilidades de la educacin superior para aplicar en la prctica el concepto de educacin permanente"

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Algunas Plataformas Tecnolgicas que facilitan la Teleformacin (trabajo colaborativo): Webct BSCW Nicenet Topclass Backboard, Etc.

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Anexos

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TELEFORMACIN "es un sistema de imparticin de formacin a distancia, apoyado en las TIC (tecnologas, redes de telecomunicacin, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedaggicos: 1.-instruccin clsica (presencial o autoestudio), 2.- las prcticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y 3.-los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrnico) (FUNDESCO, 1998:56).

*Interactivos, en los que el usuario puede adoptar un papel activo en relacin al ritmo y nivel de trabajo. *Multimedia, ya que incorpora textos, imgenes fijas, animaciones, vdeos, sonido. *Abierto, ya que permite una actualizacin de los contenidos y las actividades de forma permanente, algo que los libros de texto no poseen. *Sincrnico: la transmisin y la recepcin se produce en el mismo tiempo, Ej: la video conferencia educativa. *Asincrnico, la transmisin y la recepcin se produce en diferente tiempo, como el correo electrnico

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*Accesibles, lo que significa que no existen limitaciones geogrficas, ya que utiliza todas las potencialidades de la Red Internet, de manera que los mercados de la formacin son abiertos. *Con recursos on-line, que los alumnos pueden recuperar en sus propios ordenadores personales. *Distribuidos, de manera que los recursos para la formacin no se tienen por qu concentrar en un nico espacio o institucin. Las potencialidades de la red permiten que los alumnos puedan utilizar recursos y materiales didcticos esparcidos por el mundo en diferentes servidores de Internet. Tambin permite poder recurrir a formadores que no necesariamente tienen que estar en el mismo espacio geogrfico donde se imparte el curso.

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*Con un alto seguimiento del trabajo de los alumnos, ya que los formadores organizan la formacin en base a tareas que los alumnos deben realizar y remitir en tiempo y forma establecida. *Comunicacin horizontal entre los alumnos-alumno y facilitador-alumno, debido a que la colaboracin forma parte de las tcnicas de formacin.