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  • Estrategias de Comunicación para Potenciar El Uso de Recursos Educativos Abiertos para Procesos de Enseñanza Innovadores

    Caricato da

    Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación
    58 visualizzazioni21 pagine
    El objetivo de esta investigación fue analizar diversos modelos de comunicación para fomentar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos de enseñanza con el fin de describir estrategias exitosas para lograr un mayor impacto en su uso en el nivel de secundaria en una institución privada en la zona conurbada sur de Guadalajara, teniendo como unidades de análisis a expertos, docentes y estudiantes quienes hicieron uso de recursos del Temoa, catálogo de REA del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). La pregunta de investigación fue: ¿Qué estrategias de comunicación pueden ser usadas para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos en un ambiente de enseñanza innovador? La metodología de investigación que se empleó por la naturaleza del tema fue exploratoria, bajo el paradigma cualitativo. Dentro del marco teórico se revisó literatura que contemplaba tres grandes temas: comunicación institucional, uso de REA y ambiente de enseñanza innovador. Para el trabajo de campo se utilizó como instrumento la entrevista a profundidad con una guía semiestructurada de preguntas con base en las tres grandes categorías de estudio. Los hallazgos obtenidos permitieron responder a la pregunta de investigación ya que indican que entre las estrategias de comunicación que se deben dar al interior de una institución educativa para favorecer la implementación de innovaciones, se encuentra la elaboración de un plan de comunicación que contemple a detalle los pasos necesarios para la comunicación eficaz del cambio, tal como el uso de REA en ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso de la tecnología. En esta estrategia se deben considerar el uso de la comunicación interpersonal, el uso de memorándums por escrito y el empleo del correo electrónico, por ser los medios utilizados con mayor frecuencia. Otros elementos estratégicos destacados en los resultados fueron: la motivación ya que tener claros los beneficios genera mayor participación; el liderazgo, que dirija la implementación; la presencia de agentes de cambio que detonen mejoras educativas; y las actitudes de los docentes ante las innovaciones para contrarrestar ciertas creencias negativas. Por otro lado, también se reconocieron los nuevos roles de las instituciones, como facilitadoras de infraestructura tecnológica para responder las demandas educativas actuales; los docentes, como mediadores y generadores de nuevas estrategias de enseñanza utilizando herramientas tecnológicas; y, finalmente, el rol activo de los alumnos, generando ellos mismos la adquisición de nuevos saberes, dejando atrás el papel de simple espectador.

    Titolo originale

    Estrategias de comunicación para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos para procesos de enseñanza innovadores

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    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    El objetivo de esta investigación fue analizar diversos modelos de comunicación para fomentar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos de enseñanza con el fin de describir estrategias exitosas para lograr un mayor impacto en su uso en el nivel de secundaria en una institución privada en la zona conurbada sur de Guadalajara, teniendo como unidades de análisis a expertos, docentes y estudiantes quienes hicieron uso de recursos del Temoa, catálogo de REA del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). La pregunta de investigación fue: ¿Qué estrategias de comunicación pueden ser usadas para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos en un ambiente de enseñanza innovador? La metodología de investigación que se empleó por la naturaleza del tema fue exploratoria, bajo el paradigma cualitativo. Dentro del marco teórico se revisó literatura que contemplaba tres grandes temas: comunicación institucional, uso de REA y ambiente de enseñanza innovador. Para el trabajo de campo se utilizó como instrumento la entrevista a profundidad con una guía semiestructurada de preguntas con base en las tres grandes categorías de estudio. Los hallazgos obtenidos permitieron responder a la pregunta de investigación ya que indican que entre las estrategias de comunicación que se deben dar al interior de una institución educativa para favorecer la implementación de innovaciones, se encuentra la elaboración de un plan de comunicación que contemple a detalle los pasos necesarios para la comunicación eficaz del cambio, tal como el uso de REA en ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso de la tecnología. En esta estrategia se deben considerar el uso de la comunicación interpersonal, el uso de memorándums por escrito y el empleo del correo electrónico, por ser los medios utilizados con mayor frecuencia. Otros elementos estratégicos destacados en los resultados fueron: la motivación ya que tener claros los beneficios genera mayor participación; el liderazgo, que dirija la implementación; la presencia de agentes de cambio que detonen mejoras educativas; y las actitudes de los docentes ante las innovaciones para contrarrestar ciertas creencias negativas. Por otro lado, también se reconocieron los nuevos roles de las instituciones, como facilitadoras de infraestructura tecnológica para responder las demandas educativas actuales; los docentes, como mediadores y generadores de nuevas estrategias de enseñanza utilizando herramientas tecnológicas; y, finalmente, el rol activo de los alumnos, generando ellos mismos la adquisición de nuevos saberes, dejando atrás el papel de simple espectador.

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    Estrategias de Comunicación para Potenciar El Uso de Recursos Educativos Abiertos para Procesos de Enseñanza Innovadores

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    El objetivo de esta investigación fue analizar diversos modelos de comunicación para fomentar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos de enseñanza con el fin de describir estrategias exitosas para lograr un mayor impacto en su uso en el nivel de secundaria en una institución privada en la zona conurbada sur de Guadalajara, teniendo como unidades de análisis a expertos, docentes y estudiantes quienes hicieron uso de recursos del Temoa, catálogo de REA del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). La pregunta de investigación fue: ¿Qué estrategias de comunicación pueden ser usadas para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos en un ambiente de enseñanza innovador? La metodología de investigación que se empleó por la naturaleza del tema fue exploratoria, bajo el paradigma cualitativo. Dentro del marco teórico se revisó literatura que contemplaba tres grandes temas: comunicación institucional, uso de REA y ambiente de enseñanza innovador. Para el trabajo de campo se utilizó como instrumento la entrevista a profundidad con una guía semiestructurada de preguntas con base en las tres grandes categorías de estudio. Los hallazgos obtenidos permitieron responder a la pregunta de investigación ya que indican que entre las estrategias de comunicación que se deben dar al interior de una institución educativa para favorecer la implementación de innovaciones, se encuentra la elaboración de un plan de comunicación que contemple a detalle los pasos necesarios para la comunicación eficaz del cambio, tal como el uso de REA en ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso de la tecnología. En esta estrategia se deben considerar el uso de la comunicación interpersonal, el uso de memorándums por escrito y el empleo del correo electrónico, por ser los medios utilizados con mayor frecuencia. Otros elementos estratégicos destacados en los resultados fueron: la motivación ya que tener claros los beneficios genera mayor participación; el liderazgo, que dirija la implementación; la presencia de agentes de cambio que detonen mejoras educativas; y las actitudes de los docentes ante las innovaciones para contrarrestar ciertas creencias negativas. Por otro lado, también se reconocieron los nuevos roles de las instituciones, como facilitadoras de infraestructura tecnológica para responder las demandas educativas actuales; los docentes, como mediadores y generadores de nuevas estrategias de enseñanza utilizando herramientas tecnológicas; y, finalmente, el rol activo de los alumnos, generando ellos mismos la adquisición de nuevos saberes, dejando atrás el papel de simple espectador.

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    di 21

    Universidad Virtual Escuela de Graduados en Educacin Estrategias de comunicacin para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos para procesos

    de enseanza innovadores.
    Tesis Que para obtener el grado de: Maestra en Educacin Presenta: Reyna Rivera Morales

    Asesor tutor: Alejandro Lpez Ibarra Asesor titular: Mara Soledad Ramrez Montoya

    Aviso legal
    Derechos de autor del recurso:

    El contenido de este trabajo est amparado por una Atribucin-No ComercialLicenciamiento Recproco de Creative Commons Mxico 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra, as como hacer obras derivadas bajo la condicin de reconocer la autora intelectual del trabajo en los trminos especificados por el propio autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deber distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a sta. Cualquier uso diferente al sealado anteriormente, se debe solicitar autorizacin por escrito al autor.

    Captulo 1. Marco contextual. Captulo 2. Marco Terico. Captulo 3. Metodologa. Captulo 4. Resultados y Hallazgos.

    Captulo 5. Discusiones, conclusiones y recomendaciones.

    Para comprender claramente el contexto se expusieron la dimensin institucional del plantel, visin y misin, nivel socioeconmico, infraestructura,

    as como el uso continuo de tecnologa


    en los procesos de comunicacin internos.

    Qu estrategias de comunicacin se pueden usar para potenciar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en un ambiente de enseanza innovador?

    Analizar procesos de comunicacin para fomentar


    el uso de REA en la enseanza para describir estrategias exitosas y lograr mayor impacto en su uso en la secundaria de una institucin privada

    en la zona sur de Guadalajara.

    Comunicacin institucional: funciones y caractersticas

    Ambientes de enseanza innovadores

    La importancia de los pblicos

    Tcnicas y estrategias efectivas

    Fases de un programa de comunicacin institucional

    Apropiacin del concepto: Recurso, Educativo, Abierto.

    Cuestiones educativas e impacto

    Mejoras de acceso y utilidad

    Repositorios de REA e instituciones implicadas

    Movimientos de REA en Mxico OpenCourseWare en Mxico

    Temoa: la educacin en forma diferente Descripcin del catlogo web

    Organismos internacionales Universidades

    Ubicada dentro del paradigma cualitativo esta investigacin de tipo descriptivo exploratorio utiliz el muestreo no probabilstico utilizando la entrevista a profundidad y teniendo como unidades de anlisis: cuatro docentes, nueve alumnos y cuatro expertos.

    Categoras Proceso de comunicacin institucional

    Indicadores Estrategias de comunicacin interna. Tipos de comunicacin. Comunicacin efectiva. Concepto REA. Ventajas y beneficios del uso de REA. Repositorios. Uso de la tecnologa en el proceso de enseanza. Ventajas. Roles del profesor y el alumno.

    Uso de REA

    Ambiente de enseanza innovador

    Programa de comunicacin y clima positivo son vitales. Pblicos y medios: claves para el xito. Motivacin: importante para comunicar cambios. Todo cambio educativo enfrenta actitudes docentes. El profesor: protagonista para promover innovaciones. Tamao y estructura marcan acciones comunicativas.

    Existen incentivos para los docentes. Hay razones para que participen escuelas. Hay competencias bsicas para usar REA. Los REA tienen retos como transformadores educativos.

    Temoa no es un repositorio.
    Se reconocen beneficios despus de usarlo.

    El concepto innovacin est generalizado relacionndose positivamente con la tecnologa educativa. Las TICs benefician la educacin transformando el ambiente. Los nuevos ambientes de enseanza-aprendizaje generan cambios en escuelas, maestros y alumnos.

    Un plan de comunicacin permite dar a conocer la innovacin de una manera estratgica disendolo de acuerdo al pblico, seleccionando medios y utilizando motivacin, liderazgo, clima positivo y el profesor como agente de cambio.

    El uso de REA es un concepto novedoso que an en ambientes de enseanza innovadores es desconocido por lo que deben emplearse estrategias de comunicacin que potencien su uso. El Temoa adolece la misma problemtica.

    Una vez que profesores y alumnos reconocieron los beneficios del Temoa fueron impactados de forma positiva por lo que las ventajas quedan comprobadas y se implement un mayor uso del portal. El reto es compartir y difundir.

    Un plan estratgico usando comunicacin interpersonal y electrnica, un curso y

    un manual de apoyo.

    Aprovechar el clima de comunicacin para fomentar uso de REA en todos los niveles.

    Promover el Temoa como principal buscador.

    Uso de REA en todos los niveles educativos. Voluntad docente de transformar la educacin. Nuevas estrategias de enseanza usando REA. Participacin de la comunidad acadmica. Aumentar nmero de usuarios. La educacin sin lmites institucionales.

    http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654 321/385

    Mi ms profundo agradecimiento a la atencin prestada a este trabajo.


    reynarivera@prodigy.net reynariveramorales@hotmail.com

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